中班音乐雁儿飞教案

时间:2022-03-17 19:37:26 教案 我要投稿

中班音乐雁儿飞教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的中班音乐雁儿飞教案,希望能够帮助到大家。

中班音乐雁儿飞教案

中班音乐雁儿飞教案1

  学习目标:

  1、利用废旧瓶子和其他材料自制乐器,发展创造力。

  2、尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐,并提出自己的建议。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿自备塑料瓶。

  2、老师自制的瓶子乐器。

  3、各种美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩纸、颜料等。

  活动过程:

  1、请幼儿出示带到幼儿园的塑料瓶,利用各种美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等,制作一件乐器。

  2、制作完成后,请幼儿轮流示范怎样操作自制的乐器。

  3、老师提议大家组成一个乐队,利用自制的乐器进行表演。请他们选一首最喜欢的歌或儿歌来排练。

  4、老师帮助幼儿写下歌词,与幼儿商量在歌词哪一部分加入节奏乐。

  5、确定加入节奏乐的位置后,老师先用自制的乐器敲打拍子,幼儿用心听,跟着拍子敲打自己的乐器。

  6、待幼儿熟悉后,请他们提出自己的建议,如:歌曲中敲打拍子的次数和速度。老师向幼儿提问:怎样才能将讨论的结果记录下来?可引导他们用符号表示。

  7、经过几次探索和实践后,可请幼儿合作表演。

  活动评价:

  1、能利用废旧瓶子制作乐器。

  2、能跟随节奏打拍子。

  3、能与同伴合作表演节奏乐。

中班音乐雁儿飞教案2

  活动目标:

  1、初步探索、了解各种会飞的东西。

  2、学习用问答形式演唱歌曲,并进行歌曲仿编。

  活动准备:

  1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图 书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。

  2、音乐CD(歌曲P6、P14),遥控器。

  3、联系扮演小鸟的幼儿。

  4、翅膀贴纸人手一份。

  5、鸟儿头饰一只。

  6、天空背景图一张。

  活动过程:

  一、表演形式引出课题,引起幼儿兴趣。

  教师:“前几天有位小朋友问老师一个问题,他问‘谁会飞?’”

  请出小鸟(幼儿扮演),边飞进教室边说:“鸟儿会飞。”

  教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

  小鸟扮演者拍拍翅膀,说:“拍拍翅膀飞呀飞。”

  教师:谢谢鸟儿帮老师回答了问题,再见!

  小鸟:再见!

  二、初步理解,学唱歌曲。

  1、熟悉歌词,动作表演。

  教师:“谁会飞?”

  (鸟儿会飞。)

  教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

  (拍拍翅膀飞呀飞。)

  教师引导幼儿一起学鸟儿飞。

  教师:“小鸟们飞得真好看,老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问,你们来回答。看谁回答得最棒!”

  2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句,幼儿问一句。)

  教师:“谁会飞?”

  (鸟儿会飞。)

  教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”

  (拍拍翅膀飞呀飞。)

  教师:“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!”

  3、完整演唱歌曲一遍。

  三、谈论各种会飞的东西。

  1、教师引导幼儿讨论:“除了鸟儿会飞,还有什么也会飞?”

  2、对应幼儿讨论内容,教师出示相应的图片。如:各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫,蒲公英等植物,风筝、飞盘等物体,飞机、飞船等飞行物。

  3、说说这些东西是怎样飞的。

  (请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。)

  四、关于“谁会飞”的问答。

  1、根据前一环节的讨论,师幼进行“谁会飞”的问答。

  教师:“小朋友真能干,想出了这么多会飞的东西。现在,我们来玩一个问答游戏。老师来问,你们来回答。”

  2、指认图片,幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。

  如:谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。

  谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。

  五、学唱歌曲第二、三段。

  教师:“刚才鸟儿很高兴,我们用好听的'歌声把它唱出来了,现在飞机很着急,我们把它也用好听的歌声唱出来吧!”

  同样方法学唱歌曲第三段。

  六、仿编、演唱歌曲。

  1、幼儿跟唱歌曲,进一步巩固歌曲。

  2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中,进行演唱。

  教师:“其它会飞的也着急了,我们也把它们唱出来吧!”

  3、借助图片提示,跟随伴奏演唱歌曲。

  七、结束活动,幼儿边飞边演唱歌曲。

  教师:“今天,小朋友真能干,编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀,让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”

中班音乐雁儿飞教案3

  一、活动目标

  1、幼儿充分感受四二拍的节奏,并能在老师的带领下正确击打四二拍的节奏

  2、幼儿能够独立演唱这首歌曲,并能用肢体把歌词大意表演出来

  3、幼儿能够进行简单的歌词创编

  二、活动准备

  1、《火车快快飞》的音乐文件和火车穿过山洞,大桥的媒体图片

  2、手鼓,每位幼儿一个手鼓

  3、幼儿已经感受过四二拍的音乐

  三、重难点

  1、重点在于教会幼儿正确的击打出四二拍的节奏

  2、难点在幼儿自己创编歌词

  四、活动过程

  1、播放音乐文件《火车快快飞》,让幼儿初不感受音乐,然后让幼儿说说,音乐里都提到了那些东西

  2、出示图片,让幼儿看看自己刚才说的对不对,然后再图片的引导下,教幼儿念歌词

  3、在钢琴的不伴奏下教幼儿昌普,一边唱一边怕打节奏

  4、唱过两遍谱以后教幼儿唱词,也要一边唱一边拍打节奏

  5、教了三四遍歌词以后,让幼儿自己试着一边唱一边拍打节奏、这是可能还有部分幼儿不能正确拍打四二拍的节奏,所以老师可以再引领幼儿一起拍打节奏、

  6、发放手鼓,让幼儿自己击打出四二拍的节奏,并请部分幼儿单独拍打,以检查幼儿是否真的已经掌握了四二拍的节奏

  7、让幼儿围成圈,一边拍打节奏,一边唱歌,两次后收回手鼓,让幼儿自己想想可以怎样把这首歌表演出来,请部分小朋友出来边唱边表演

  8、在幼儿充分掌握了歌词大意的基础上,让幼儿试着进行歌词创编,老师可以先给出示范,然后让幼儿自己编创、

  9、让幼儿自己演唱自己编创好的歌曲,

  五、结束

  让几个小朋友做出大桥,山洞的造型,其他小朋友做车,火车等,然后大家一起钻过山洞,跨过大桥,在游戏中结束本次活动

  六、活动延伸

  在游戏活动时带小朋友们玩滑梯游戏,在游戏过程中唱《火车怀快飞》,以巩固教学内容。

  七、课后小结与反思

  1、在进行节奏的区分时,教师本身没有很好的将节奏拍对,使得幼儿对音乐没有“吃透”,这也对后面的过程进行有一定的影响。

  2、本次活动的音乐偏快,可以提前减慢,老师在唱谱时也可以简化,可以把复杂问题简单化。

  3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果,因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化,节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换,只有少部分幼儿按要求进行。

中班音乐雁儿飞教案4

  教学目标:

  1、学唱歌曲,感知理解歌曲内容。

  2、尝试根据故事内容,以及教师的范例,学习用简洁的语言创编歌词。

  3、乐于参与歌表演活动,体验歌唱与表演的快乐。

  4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  5、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  活动准备:

  1、熟悉故事《飞呀飞》2、图片:小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。

  活动过程:

  1、复习歌曲《谁会飞》

  师生问答对唱《谁会飞》

  2、回忆故事,学唱第一段教师示范编第一段歌词(1)师:前几天我们一起听了故事《飞呀飞》,故事里有哪些动物想飞?

  (2)师:谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的?

  (3)师:我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(教师有节奏念第一段歌词)幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词(1)师:你听见了什么?(根据幼儿的讲述出示图片)(2)师:一起来念一念。(随琴声有节奏地朗诵)教师范唱(1)师:这件有趣的事还可以变成一首好听的歌呢,听好了!(师唱第一段)(2)师:你们愿意来试一试吗?(幼儿随琴唱)(3)师:你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想,唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答,达成一致后带领幼儿演唱歌曲,在"飞起来喽"处加入动作。根据幼儿难把握的几句重点练习一下)3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁,语言对称的歌词,学习第二段(1)师:第二个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说?

  (2)边出示图片边帮助幼儿提炼歌词,引导幼儿随乐有节奏地念歌词。

  (3)师:小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌,一起来试试。(幼儿学唱第二段)4、幼儿自由创编第三、四段歌词师:胖小猪、大河马它们都等不及了,也想飞上天,请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。

  (1)幼儿自由创编,教师巡回指导,引导幼儿用第一第二段的句型有节奏地说。

  (2)个别幼儿尝试演唱第三段师:胖小猪想飞上天想的是什么办法?谁来用歌声告诉大家?那大河马呢它又是怎样飞上天的?你来唱一唱吧!

  5、完整演唱,并启发幼儿根据歌曲内容表演师:故事里的小动物想办法飞上了天,心里真高兴,我们也来学着它们飞上天,好吗?(完整2遍)6、扮演角色表演歌曲分组表演,结束。

  教学反思:

  我觉得这堂课有三方面值得总结。首先是教材的合理性,因为在大班幼儿的发展阶段上,想像,探索,动脑解决困难,体验成功乐趣是他们心理突出的需要。《飞呀飞》这篇作品向孩子展示了一群小动物乐于动脑,动手解决困难的成功画面这篇作品虽然短小,但内容清新,留给孩子很大的想像范围

中班音乐雁儿飞教案5

  活动目标:

  1、了解大雁的迁徙现象,理解歌词,学习用优美连贯的声音演唱。

  2、学习用动作表示三拍子歌曲的优美。

  3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1、根据歌曲内容的动画

  2、CD

  活动过程:

  1、边观看动画边欣赏音乐《雁儿飞》感受乐曲优美,轻柔的旋律。

  教师:你知道关于大雁的一些有趣的事情吗?大雁是一种候鸟,他们像飞机一样编对飞行,秋天飞向南方,春天飞回北方。大雁飞来飞去就是一年。

  2、熟悉理解歌词,感受歌词悠远的意境

  (1)通过提问初步熟悉歌词。

  (2)教师边指图边按节奏朗读歌词。

  (3)教师配乐完整朗诵,幼儿看图朗诵。

  3、将歌词与旋律匹配,学习完整演唱歌曲。

  4、根据歌词内容,引导幼儿创编动作。教师与幼儿玩“大雁飞”的游戏。复习巩固歌词。

中班音乐雁儿飞教案6

  活动目标:

  1、能清楚地唱出切分节奏和歌曲的旋律。

  2、学习用对唱的形式演唱“飞呀飞”,感受和体验对唱活动带来的快乐。

  3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备:

  1、组织幼儿讨论:谁会飞?它们是怎样飞的?

  2、椅子围成圆圈。

  活动过程:

  1、导入活动师:尼尼的本领可真大,能变出各种各样的东西,我们也来学一学尼尼变魔术,好吗?

  2、复习歌曲师:变变变,变只小兔到草地上玩游戏。

  复习歌曲“小兔跳跳”。

  师:师:变变变,变只小小蝌蚪水里游。

  复习歌曲“小蝌蚪”。

  3、学习歌曲“飞呀飞”

  (1)在音乐的伴奏下模仿各种会飞的东西。

  师:小朋友们看,天上什么在飞?(幼儿自由回答)我们跟着音乐变成会飞的东西吧。

  弹奏音乐三遍,幼儿自由表演。

  师:刚才你变的是谁在飞呀?(幼儿讲讲自己的想法。)(2)以问答的形式学念歌词。

  师:刚才我们变了会跳、会游、会飞的东西,有点累了,找张椅子坐下来,我们玩个问答游戏,我来问你来答,好吗?

  师:(边做小鸟飞的动作边问)飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞?

  幼:小鸟会飞。

  师:哦,小鸟会飞。(切分节奏)师:刚才我是用魔术师的声音在说话,好玩吗?请你们也来学一学。(集体、个别)师:飞呀飞呀飞呀飞呀谁会飞?

  幼:飞机会飞。

  用相同的方法引导幼儿运用切分节奏说说其它会飞的东西。

  师:我也想来学一学小鸟飞,谁来告诉我,小鸟怎样飞?

  引导幼儿学念下面的歌词:拍着翅膀飞呀飞,飞呀飞。

  师:我们一起来变成小鸟飞吧。(在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。)(3)学习歌曲第一段。

  师:我还会跟着音乐把刚才的儿歌唱出来呢,信不信?(教师示范演唱。)你们能跟着音乐唱出来吗?

  幼:能。

  师:一起来试试。

  师:这是一首问答歌,可以一个人问,一个人答来唱这首歌,现在有老师先来问,小朋友答,我们一起来唱一唱。

  引导幼儿用对唱的形式演唱两遍。

  师:刚才老师和小朋友进行了对唱,还有谁和谁也能进行对唱?(男女对唱、两两对唱……)(4)为歌曲创编第二、三段歌词。

  师:除了小鸟会飞,还有谁也会飞的?它们是怎样飞的?我们把它们也编到这首歌里来,好吗?

  用对唱的形式直接创编第二段和第三段。

  (5)完整的演唱歌曲。

  4、结束活动师:刚才我们唱的歌叫什么名字呀?

  我们再到外面找一找,还有什么也会飞的,把他们也编到这首歌里来,好吗?

中班音乐雁儿飞教案7

  活动目标

  1、学唱歌曲,唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。

  2、借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示,理解歌词内容并记忆歌词顺序。

  3、尝试与同伴合作排成"人"字形队伍表演《雁儿飞》,注意飞行时控制自己的动作幅度、方向以及与前后同伴之间的距离。

  重难点分析

  重点:唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。

  难点:理解歌词内容并记忆歌词顺序。

  活动准备

  1、自制图片:雁儿与小树(活动的操作图片:一行雁儿排成"人"字形向南飞,一排排小树排成行)。

  2、录音机,《雁儿飞》录音磁带。

  3、幼儿用书:《雁儿飞》(活动前指导幼儿阅读)。

  活动过程

  一、导入活动引导幼儿回忆原有经验。

  二、集体活动

  1、引导幼儿感知歌曲《雁儿飞》的旋律和歌词内容。

  教师一边范唱歌曲,一边演示图片。

  2、在教师的动作提示下。幼儿随音乐学咽歌曲《雁儿飞》1~2遍。

  3、在教师的指导下,幼儿学习合作排成"人"字形队伍表演歌曲。

  教师指导全班幼儿随歌曲音乐,分组排"人"字形队列。

  三、结束活动教师播放歌曲录音,幼儿学大雁排列成"人"字形队伍飞行。

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