小班安全第一课教案

时间:2022-02-15 19:55:50 教案 我要投稿

小班安全第一课教案

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小班安全第一课教案,欢迎大家分享。

小班安全第一课教案

小班安全第一课教案1

  设计意图:

  为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等,帮助幼儿树立防范意识、提高自我保护的能力。

  目标:

  1、仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。

  2、讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识。

  准备:

  1、教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题,使幼儿积累相关经验。

  2、事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

  3、多媒体课件或图片。

  画面一:兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

  画面二:坐公交车。包含以下几个小画面:

  (1)上车时小兔们你推我挤,一只小兔跌倒在车轮边。

  (2)有序排队上车。

  (3)两只小兔抢座位,互相拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把头探出窗外:站在车内的两只小兔没抓住扶手,在玩拍手游戏。

  (4)安全乘车。

  画面三:过马路和十字路口。

  (1)小兔边过马路边捡皮球,一辆汽车迎面而来。

  (2)小兔离开队伍单独跑开了。

  (3)小兔被陌生人的气球引诱而去。

  (4)小兔闯红灯。

  (5)小兔不走斑马线。

  (6)小兔排着整齐的队伍,按照交通规则、在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。

  画面四:和兔奶奶快乐相聚。

  4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。

  过程:

  一、进入情景(点击画面一,引导幼儿观察画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7(2)兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担心,准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

  二、观察画面,交流讨论(一)引导幼儿观察画面二"坐公交车"。

  1、幼儿观察小画面(1)。

  (1)公交车来了,小兔们是怎样上车的?

  (2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

  (3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?

  (4)这样上车危险不危险?应该怎么做?

  2、结合小画面(2)小结。

  3、幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了,它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

  (2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

  (3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位,要怎么样才安全?

  4、结合小画面(4)小结。

  (二)引导幼儿观察画面三"过马路和十字路口"。

  1、幼儿观察小画面(1)。

  (1)下车以后,小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?

  (2)它有危险吗?为什么?

  (3)它这样做对不对?为什么?

  2、幼儿观察小画面(2)。

  这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?

  3、幼儿观察小画面(3)。

  (1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?

  (2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?

  4、幼儿观察小画面(4)。

  (1)这只小兔在干什么?

  (2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?

  5、幼儿观察小画面(5)。

  (1)这只小兔也在过马路,但它走在什么地方?

  (2)过马路应该走哪里?

  6、幼儿观察小画面(6),教师结合画面引导幼儿小结。

  (三)引导幼儿观察画面四"和兔奶奶快乐相聚"。

  1、这是什么地方?你是怎么看出来的?

  2-小结:小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做,最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。

  三、模仿游戏:去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈,你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口,兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

  2、幼儿模仿游戏20遍,教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。

  延伸活动:

  建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素,提醒幼儿注意安全,丰富相关经验,提高幼儿自我保护能力。

小班安全第一课教案2

  活动目标:

  1.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。

  2.了解进餐过程中的安全注意事项。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.餐车,盛着热饭和热菜的汤锅。

  2.人手一份早餐。

  3.图片。

  活动过程:

  1.谈话导入活动。

  教师:(1)现在是早晨,所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点?

  幼儿:吃早餐。

  教师:(2)小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢?

  幼儿:家里没有这么多的小朋友一起吃早餐,幼儿园一起吃早餐的小朋友很多,也很开心。

  教师:(3)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

  幼儿:吃饭要慢慢吃,不能说话,一说话就会噎着了。

  幼儿:如果饭菜很烫就吹一次再吃。

  幼儿:吃自己碗里的,不能吃别人碗里的。

  幼儿:端饭走路要慢慢走,否则会摔倒。

  (4)师小结。

  2.幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。(教师设置情景,进行示范表演)

  (1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

  (2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

  (3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

  3.观看教学图片,对图片中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。

  教师:(1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?(师幼互动)

  (2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?(师幼互动)

  4.组织幼儿吃早餐,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

  教师:老师给小朋友准备了好吃的早餐,比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。

小班安全第一课教案3

  活动目标:

  1、认识“有电危险”的标志。

  2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

  3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

  4、加强幼儿的.安全意识。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备

  1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块

  2、指偶:灰太狼、小老鼠

  3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

  活动过程:

  1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

  (1)故事里有谁?

  (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

  (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

  (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

  2、认识“有电危险”的标志:

  师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

  3、谁对谁不对

  (1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

  (2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

  4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

小班安全第一课教案4

  活动目标:

  1、知道爱护小手,不玩尖利的东西。

  2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  相关图片一张。

  活动过程:

  1、请幼儿观察图片,提问:

  (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)

  (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

  (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

  (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

  2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

  小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

  3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

  (1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

  (2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

  (3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

  小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

小班安全第一课教案5

  活动目标:

  1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

  2、在学习儿歌的基础上,能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  小汽车图片、红、绿、黄信号灯

  活动过程:

  一、小汽车出门

  小朋友,今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀,他第一次出门,对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)

  二、认识红绿灯

  1、师说:“你在哪里见过它?它有什么用?

  老师总结:对,一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。

  2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色:红色、绿色和黄色)

  3、认识红灯

  ——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。

  4、认识绿灯

  ——你们知道绿灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了。

  5、认识黄灯

  ——你们知道黄灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——原来呀,黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

  三、懂得红绿灯的作用

  1、师说:“如果没有红绿灯会怎样?(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”

  2、小汽车不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?

  3、师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”

  4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”

  ——教师朗诵儿歌一遍。

  5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

  四、出示信号牌,学念儿歌

  1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。

  教师先示范。

  ——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小汽车搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯,好吗?”

  ——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)

  幼儿操作

  ——师说:“接下来请小朋友来表现了!”幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆。

  五、游戏《红绿灯》。

  1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车,老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

  2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌,小汽车们就要做出相应的动作,好吗!”

  3、教师带领幼儿在教室开汽车,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。

  4、游戏进行1—2次结束。

  六、结束活动

  小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到黄灯就等一等了,那我们一起开着小汽车出去旅行吧!

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