二年级上册15课《森林气象站》教案

时间:2022-02-11 15:30:49 教案 我要投稿

二年级上册15课《森林气象站》教案(湘教版)

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的二年级上册15课《森林气象站》教案(湘教版),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级上册15课《森林气象站》教案(湘教版)

  教学目标:

  1、学习本课的14个生字,会写其中的7个生字;

  2、理解课文内容,知道"森林气象站"指的是什么。

  教学重点:

  学会本课的生字词。

  教学难点:

  能够理解"森林气象站"的含义,知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气和风向的。

  教学准备:

  生字卡片、多媒体课件

  教学过程:

  一、检查生字掌握情况

  1、准备听写小纸条;

  2、听写生字。

  二、自由读课文,说说"森林气象站"里有哪些"气象员"

  在"森林气象站"里的"气象员"有麻雀和乌鸦。

  三、师生一起探究:"森林气象站"里的'"气象员"它们是怎样预报天气的?

  1、默读课文,把写"气象员"怎样预报天气的句子画上记号。

  2、小组里相互交流。

  3、全班交流。

  麻雀在草地上跳来跳去,还在唱歌,那么这天就是晴天;如果麻雀缩头缩脑,发出吱吱声,很可能是要下雨。

  乌鸦朝哪个方向站着,那天就是刮什么风。

  4、为什么能根据乌鸦站的方向判断风向呢?

  乌鸦总是朝着风吹来的方向站着,这样可以让风顺着羽毛吹,保护羽毛不受损坏。

  四、学生质疑

  为什么麻雀在草地上跳来跳去,还在唱歌,就是晴天;而麻雀缩头缩脑,发出吱吱声,多半要下雨呢?

  (因为天气晴朗,麻雀感觉舒服,就愿意多活动,而天要下雨前,麻雀感觉到气温下降,气压加大,它不舒服,所以就不愿意活动。)

  五、思维拓展

  1、当你来到森林,你怎么才能知道天气情况?

  仔细观察"气象员"的预报。

  2、教师小结:

  对,我们要善于观察,如果你仔细观察,一定还会发现其他"气象员"们对天气的预报。

  板书设计:

  15、森林气象站

  麻雀

  预报天气----仔细观察

  乌鸦

  教学反思:

  教师给学生一个概括性强的问题,启发学生边读边思考,以达到整体感知内容的目的,关联词的理解可联系课文内容在具体语言环境中理解,还可通过口头造句加以巩固,让学生体会在句子中表达的意思,学会准确表达,领导学生回到课文的语音环境中,进一步强化巩固。

【二年级上册15课《森林气象站》教案(湘教版)】相关文章:

情绪气象站教案01-25

湘教版语文二年级上册期中测试卷10-02

湘教版语文五年级上册说课稿 生命的感动11-04

湘教版四年级下册语文教案01-06

二年级上册《赠汪伦》教案11-04

二年级苏教版上册语文教案02-04

二年级人教版上册语文教案01-13

湘教版《方寸之间》说课稿11-30

《北京》二年级人教版上册语文教案02-04

冀教版语文二年级上册教案01-21