年除夕的故事教案

时间:2022-01-11 09:20:34 教案 我要投稿

年除夕的故事教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的年除夕的故事教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

年除夕的故事教案

  年除夕的故事教案1

  活动内容

  除夕老人

  重点领域

  语言

  相关领域

  社会

  活动目标

  1、理解故事内容,知道每年的最后一个夜晚叫做“除夕”。

  2、感受人们庆祝过节的热闹气氛。

  重点、难点

  重点:帮助幼儿了解人们庆祝过节的风俗。

  难点:知道每年的最后一个夜晚叫做“除夕”。

  活动准备

  1、准备一则故事。

  2、一些过年的照片、图片等。

  活动过程

  一、出示圣诞老人,引起幼儿的兴趣。

  教师:“小朋友认识他吗?他是谁?你在什么时候会看到他呢?”

  二、让幼儿初步了解“除夕”。

  1、教师:“小朋友知道什么是“除夕”吗?”

  2、欣赏故事《除夕老人》。

  3、教师提问:

  (1)“除夕老人会在什么时候出现?”

  (2)“除夕老人带给他们什么礼物?”

  (3)“除夕老人又要小朋友什么样的礼物了?为什么?”

  三、了解除夕的风俗习惯。

  教师:“在除夕我们平时是怎样庆祝的?在那一天你又是怎样做的?在过年时你的心情又是怎样的?”

  四、鼓励幼儿在新的一年要好好学习。

  教师:“马上就要到除夕了,小朋友又要长大一岁了,在新的一年里你们又有什么打算呢?应该怎样好好学习?”

  五、欣赏过年的图片,感受过年的快乐气氛。

  年除夕的故事教案2

  活动主题:

  有趣的除夕成果汇报课

  活动目标:

  (1)通过本次展示活动,能够更全面地了解除夕的来源、传说、习俗以及除夕的传统文化,提高学生文明过除夕的科学意识。

  (2)通过小组合作交流、讨论,增强了学生与他人合作交流的意识。同时在学习过程中,学生体会到学习与生活相关联,获得了丰富的经验,体验了积极的情感,激发了学生的民族自豪感。

  活动重点:

  (1)引导同学们自由发挥展示,合作交流,共同完成调查成果的分享和汇报,体验综合实践活动的学习过程。

  (2)引导各小组在课堂中有效地汇报,使得同学们从小组的汇报中学到新知识。

  (3)指导各小组讨论交流互动,提出质疑并提出建议。

  活动难点:

  (1)学生综合实践成果层次标准的确定;

  (2)综合实践过程的评价方式

  (3)开展综合实践活动的时间保证。

  活动年级:

  三年级

  活动准备:

  课件,各种图片,学生自己制作的学习用具。

  活动过程:

  本次活动是成果汇报指导,活动过程共有六个环节。

  第一环节(导入)

  1、音乐激趣,情景导入

  播放一首歌曲《新年好》,活跃主题的气氛,呈现主题:有趣的除夕。

  2、回顾活动,揭示课题

  教师总结同学们的前两个阶段的活动过程,把学生的活动过程的图片在课件中呈现,并引入课题:有趣的除夕成果汇报课。

  3、小组介绍,展示团体

  介绍共有四个小组,每组有六人。分别是探源组、民俗组、生活组、文化组。

  第二个环节(汇报)

  1、探源组成果汇报

  (1)组长主持,全员表演

  由组长介绍活动课题内容:除夕的来源和传说。组长给大家汇报除夕的来源的内容,汇报过程中,有一个互动活动:组长汇报完除夕的来源的内容,接着在课件呈现一份除夕的来源信息表,要其他同学说一说并完成表中的内容。这个活动环节起到了一个活跃课题气氛的作用,同时也能使得其他同学在这次展示中更清楚地了解除夕的来源。

  活动完成后,组长主持接下来的汇报。探源组将为除夕的传说用表演的形式展现,所有小组成员根据自己的剧本进行表演,表演中一定要有旁白和所需要的道具,自己制作。

  (2)师生点评

  汇报结束,让探源组组内成员自我评价,然后其他小组进行点评,谈谈自己的收获,并提出更好的建议。

  (3)教师总结

  教师总结汇报结果,并给出相应的评价和建议,鼓励学生保持勇敢和创意的表演能力,再接再厉。

  2、民俗组成果汇报

  (1)小品表演

  先由民俗组的小主持人介绍小组和课题,然后所有成员通过小品表演的方式展示小组的汇报成果。民俗组的成员通过小品形象、生动、有趣地呈现了除夕的风俗习惯,在表演中借用自己制作的道具,欢乐愉快的音乐,还有小组成员活泼自然的形象,使得小品表演更加精彩,其他同学对他们的汇报更感兴趣。

  (2)小组互动

  民俗组的汇报完成后,教师提问:同学们在民俗组的小品表演中,你得到了什么信息?学生积极主动参与讨论交流,并谈谈自己的想法。接着提问:在表演中,除夕有哪些风俗习惯?还有其他的习俗吗?

  (3)动手操作,亲自体验

  民俗组有一个动收操作环节活动,其中有一个成员善于剪窗花,将带着大家一起学剪窗花。并现场展示各自的作品,这个环节趣味性强,让孩子们感受到了除夕的节日气氛,充分地体现了孩子们对除夕的憧憬。

  (4)师生点评

  教师和学生进行简单的点评并说说自己的'想法。

  第三个环节(对比评价)

  同学们对探源组和民俗组进行对比点评,进入评分环节。

  第四环节(汇报)

  3、生活组成果汇报

  (1)深入生活,了解除夕的禁忌

  第一成员通过询问家人的方式拍下视频,然后分享除夕的禁忌的内容。接着其他成员通过各种图片以及统计图表,向同学们介绍他们所调查了解的除夕节不文明的两个形象:燃放烟花鞭炮,铺张浪费。生活组发出倡议,倡议大家禁止燃放鞭炮,杜绝铺张浪费。并宣读倡议书,引起共鸣。

  (2)生生点评

  学生对生活组提供的内容以及汇报方式进行评价,并提出建议。

  (3)教师总结

  引导学生正确的科学观念,我们要随俗,尊重文化,但更重要的是科学文明地举办除夕活动。然后对生活组的内容以及他们表现进行总结评价。

  4、文化组成果汇报

  (1)传统文化,博大精深

  古诗组的主题研究有关除夕的传统文化,文化组的成员将分享他们调查的有关除夕的古诗、春联、谚语以及成语,在展示过程中,有一个互动环节,成语接龙。

  (2)生生评价

  学生评价,并说说自己的感想,提出建议。

  (3)教师总结

  教师引导学生多阅读,引导学生积极主动参与文学调查研究,深入了解中国文学。对文化组的汇报结果做出总结评价。

  第五环节(对比评分,小组汇总)

  同学们对生活组和文化组进行对比,做出点评,完成评分。最后四个小组的总分进行汇总,评出最佳小组、最佳小组组长和最佳表演演员。

  第六环节(总结)

  教师对学生的整体表现进行总结,并提问:同学们,你在这次的综合实践活动中最大的收获是什么?

  鼓励学生保持良好的学习习惯,鼓励学生能够主动参与各种综合实践活动,并能获得活动心得体会。对这次的综合实践活动进行评价,针对学生的活动过程和结果做出合理的评价。

  布置拓展任务:调查你感兴趣的另外的传统节日。

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