幼儿园大班语言课教案《树真好》含反思

时间:2021-10-31 14:20:39 教案 我要投稿

幼儿园大班语言课教案《树真好》含反思

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言课教案《树真好》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言课教案《树真好》含反思

  活动目标:

  1、欣赏散文诗对树的赞美和珍惜,体验、感受生活中有大树的美好,懂得爱护树木和保护环境的重要。

  2、初步尝试朗诵散文诗,了解重叠词:叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的'个性。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  PPT课件、背景音乐。

  配套课件:大班语言课件《树真好》PPT课件

  活动过程:

  幼儿园大班语言课教案《树真好》含PPT课件

  2、结合PPT课件感受大树的美好。

  (1)请幼儿结合PPT找出大树的好处。

  (2)幼儿观看PPT,给大家讲一讲图中的内容,说一说大树的好处。

  (3)教师出示PPT,并尽可能用诗中的语言小结。

  3、借助PPT课件,教师配乐示范朗诵散文诗。

  (1)教师出示前两幅PPT图片,引出散文诗的题目。请幼儿仔细听,思考自己喜欢哪一句,这一句是怎么说的。

  (2)播放背景音乐,教师示范朗诵散文诗。

  (3)请幼儿回答老师刚才的问题,集体学说。

  4、利用课件,初步尝试有感情地朗诵散文诗,了解诗歌中的重叠词。

  (1)了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?(叽叽喳喳)这样的词语叫重叠词。

  (2)播放课件,再次欣赏散文诗。请幼儿认真听,找出重叠词,说一说是怎么说的,集体学说。

  (3)播放课件,师幼感情地朗诵散文散。

  5、发散思维,尝试仿编儿歌。

  请幼儿想一想,除了诗中说的,大树还有哪些好处,并试着用好听的语言说一说,可以加上合适的重叠词。

  活动反思:

  在第一个环节聊树时,我的PPT中没有预设到所有孩子可能说到的树,影响了孩子们的关注点,打乱了孩子们的思路,其实这里完全可以不使用PPT,而选择让孩子们根据自己积累的经验凭空说。

  在感受、欣赏散文诗的环节中我还可以多让孩子欣赏几遍,把这一环节放大,并提供一些讲述性的提问,如我家屋子里为什么会清清爽爽?天热了我和我的小猫咪为什么喜欢躺在树下睡午觉?等等,帮助幼儿理解、丰富记忆散文内容。

  作为一个语言活动,我竟可能丰富了孩子们关于树的形容词,及时帮幼儿提炼语句,使幼儿的表达更有序、连贯、生动。在散文诗的处理上我们也打破了常规的学念散文诗内容,而是更尊重幼儿,提供一些图片、简笔画,提示幼儿完整、清晰地表述散文内容,并不要求幼儿的回答与散文诗内容一模一样。另外在创编环节我在想假如我不给孩子们提供固定的句式,是不是效果会更好,孩子们会更有话可说。当然这对老师的要求也比较高,需要老师及时帮助幼儿提炼语句、丰富词汇,让幼儿的创编更有价值。

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