中班健康:人的鼻子

时间:2021-08-23 13:42:54 教案 我要投稿

中班健康:人的鼻子

  一、活动目标

中班健康:人的鼻子

  1、喜欢观察不同的鼻子,初步懂得爱护鼻子的方法。

  2、了解人的鼻子不同的.形状特征。

  3、愿意与同伴分享自己的发现。

  二、活动准备

  各种鼻子图片,幼儿课本、课件。

  三、活动过程

  (一)游戏导入。

  ——师:小手拍一拍,手指伸出来,鼻子在哪里?用手指出来。

  ——师:请大家说一说鼻子的作用。(呼吸、闻气味等等)

  ——师:每个人都有一个鼻子,每个人的鼻子都一样吗?

  (二)开拓视野。

  ——教师播放不同的鼻子图片请幼儿观看。

  ——师:刚刚看了那么多鼻子,有没有发现它们有什么不一样的?(请幼儿说说自己观察到的不同)

  ——小鼻子:这类鼻子比较小,比较尖。

  ——塌梁鼻:此类鼻子鼻梁较低,鼻头特别明显。

  ——鹰钩鼻:此类型鼻子鼻梁凸起,坚挺有力,起伏特征明显。

  ——翘头鼻:此类型鼻子鼻梁挺直,鼻头明显上翘,显得坚毅,有精神。

  ——肉鼻子:此类型鼻子鼻头肥大,鼻翼短小,特征明显。

  ——教师再次出示播放鼻子图片,请幼儿观察,并说说它是属于哪种鼻子。

  (三)游戏活动:贴鼻子。

  ——在黑板贴上几张贴有五官(除鼻子)的脸谱,旁边贴上不同类型的鼻子,请幼儿寻找一张鼻子贴上去,并说说自己找的是什么鼻子。请在座的幼儿评比,哪张脸谱拼得最好看。

  (四)讨论保护鼻子的方法。

  ——教师引导幼儿说说有关鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很难呼吸等。

  ——讨论保护鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞东西等。

  四、活动应变

  1、玩“贴鼻子”的游戏时,可以准备多一点的鼻子贴在旁边供幼儿选择。

  2、鼻子的类型还有很多种,有兴趣的教师可以在网上搜集一些给幼儿讲解。

  五、活动延伸

  “贴五官”游戏:教师在黑板上贴一张空白的脸谱,请幼儿根据自己的审美来组合五官,并将它贴上去。比一比谁贴得最美。

  (一)区角活动

  语言区:把各种鼻子的图片摆放在语言区让幼儿辨别。

  美工区:让幼儿画出自己最喜欢的鼻子。

  (二)环境创设

  主题墙展示区:网上搜集各种鼻子图片,贴到主题墙。

  (三)家园同步

  幼儿回家后,请家长和幼儿一起观察家庭成员的鼻子,说一说它们的特征,并分一分类,看看属于哪种鼻子类型。

  (四)随机教育

  每一种鼻子都有自己的特色,只要跟五官有机结合在一起,都能呈现出美。

  (五)相关链接

  在网上搜集各种鼻子图片。

【中班健康:人的鼻子】相关文章:

中班健康优秀教案及教学反思《保护鼻子》09-23

中班主题优质课教案及教学反思《有趣的鼻子》09-22

中班健康教案《黄豆爷爷找宝宝》01-27

中班健康教案:小小通气孔01-25

爱哭鼻子的姐姐01-11

大象的鼻子童话作文01-05

描写鼻子耳朵的词语03-19

描写鼻子的好句摘抄07-31

难忘的添鼻子游戏11-16

中班健康优质课教案及教学反思《有趣的健康检查》09-22