中班语言《金色的房子》教案

时间:2021-04-13 13:20:33 教案 我要投稿

中班语言《金色的房子》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班语言《金色的房子》教案,欢迎大家分享。

中班语言《金色的房子》教案

  中班语言《金色的房子》教案1

  活动目标:

  1、教育幼儿要与同伴友好相处

  2、学习词:亮堂堂、闷、热闹 词组:一闪一闪3、注意发准:墙、窗、堂、您等字音

  活动准备:

  1、背景图一幅

  2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰

  3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片

  活动过程:

  一、请幼儿看背景图,说说图上有什么?(房子 大树 花草) 房子是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》

  二、请幼儿仔细听老师讲述故事,并动脑筋回答问题:

  1、教师边出示教具(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴),边有表情地讲述故事。

  2、思考问题:

  ①这是一座什么样的房子?(红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂)

  ②房子里住着谁?(小姑娘)

  ③小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!学习词语:亮堂堂)。还有哪些动物也这么说?(小鸟 小狗 小猴)小姑娘听了心里怎么样?(真高兴,并带小动物们在草地上一起唱歌跳舞)

  ④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它们都是怎么说的呢?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)小姑娘是怎么拒绝的呢?(对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!)(对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!)(小小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!)

  ⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了,学习词语:闷)既然房子里面很闷,那么房子的外面是怎样的呢?由此她打开了窗户————————(动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语:热闹)

  三、欣赏故事第二部分与第四部分,分析小姑娘态度转变的原因。第二部分:小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)第四部分:小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)小结:让伙伴们来分享自己的快乐才快乐!

  四、请幼儿进行情景表演。

  五、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。

  中班语言《金色的房子》教案2

  活动目标

  1、喜欢听故事,能够理解故事内容。

  2、能够复述故事中的重复对白。

  3、教育幼儿同伴之间要友好相处,与人共享。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  活动准备

  1、PPT课件

  2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

  3、教学挂图。

  活动过程

  (一)逐一出示故事图片,猜想故事内容。

  师:孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?

  让幼儿大胆想象,并给与鼓励。

  (二)欣赏故事课件,理解故事内容。

  1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想,初步了解故事。

  2、教师对故事进行简单地提问。

  师:故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?

  (三)分段欣赏故事,体验故事情感。

  出示教学挂图,教师边讲故事边提问。

  1、第一段(田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞)师:这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的房子是怎么说的'?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?

  重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!"

  2、第二段(从快到中午了——多神气)师:小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?

  重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

  3、第三段(从小姑娘悄悄——结尾)师:小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意让小动物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎样?

  小结:让伙伴们分享自己的快乐才开心!

  4、请幼儿为故事起名字。

  让幼儿根据自己对故事的理解,大胆的给故事命名。

  (四)扮演角色,复述故事。

  请幼儿选择自己喜欢的角色,戴上头饰,表演小动物与小姑娘的对话。

  小结:只有懂得和朋友们分享,才会获得更多快乐。

  活动延伸:

  1、家园共育:家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客,为孩子创造友好相处的机会。

  2、区域活动:将角色头饰放在表演区,让幼儿自由表演。

  中班语言《金色的房子》教案3

  活动目标

  1、理解故事内容,学说主要对话,学习字词:亮堂堂、闷、热闹。

  2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事,分角色进行简单对话表演。

  3、感受与好朋友共同分享的快乐。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  活动准备

  1、背景图一幅,多媒体课件。

  2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。

  活动过程

  一、谈话讨论,导入故事

  小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子,是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)

  师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。

  二、播放课件,引导幼儿分段欣赏故事

  1、引导幼儿欣赏故事第一段。

  (1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)

  (2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!学习词语:亮堂堂)。

  (3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)

  2、引导幼儿欣赏故事第二段。

  (1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)

  (2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?

  (对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!)

  (对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!)

  (对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的!)

  (3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩,最后她开心吗,为什么?

  小结:原来一个人在家是那么的没劲,和朋友在一起才会快乐。

  3、引导幼儿欣赏故事第三段。

  (1)小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)为什么愿意小动物到她家玩?动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语:热闹)

  (2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?

  三、整体欣赏故事,了解小姑娘态度转变的原因

  1、开始小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)

  2、最后小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)

  小结:小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀,只有懂得和朋友们分享,才会获得更多的快乐,我们小朋友在日常生活中,也要懂得与他人分享,在分享中收获快乐。

  四、分角色表演故事内容,学说主要对话

  活动延伸:

  角色区表演故事。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  中班语言《金色的房子》教案4

  教学目标:

  1、德育目标:教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱。

  2、知识目标:培养幼儿对看、听、说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事。

  3、能力目标:培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

  教学重点:

  理解故事内容,能看图复述故事。

  教学难点:

  幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

  教具准备:

  挂图、录音机、电子琴。

  教学过程:

  一、导言:

  小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、草房、楼房)老师这也有一座小房子,你们想住吗?(想)好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢?它漂亮吗?谁能说一说呢?(是一座金色的小房子)这位小朋友说对了。今天,老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事,你们想不想听?(想)

  师:好,请大家向老师这样坐好,我们一起听录音故事,看谁听的最认真、仔细,听完了能说出故事的内容。

  师:这位小朋友说的真好!下面我们一起来看图学习这个故事。

  二、看图讲述

  师:请小朋友向老师这样坐好,看

  1、画面(出示图一)

  问:小朋友,画面上都有什么呀?

  幼:白云、大树、小草、花朵、金色的房子(1—2名)

  问:金色的房子是什么样的?

  幼:红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

  问:这么漂亮的房子谁住呢?小朋友想知道吗?请大家看第二幅图。

  2、画面(出示图二)

  师:小朋友细细地观察画面。上面都有谁?在干什么?

  幼:答。

  师:有一天,来了好多的客人,大家知道是谁吗?请看第三幅图。

  3、画面(出示图三)

  师:大家看画面,谁能说一说,画面都有谁?正在干什么?

  幼:答。

  师:她们在做什么呢?

  幼:答。

  师:他们玩着,采着鲜花,又想去哪呢?我们来看第四幅图。

  4、出示图四

  师:请小朋友看画面,他们来到了哪?小姑娘又是怎样做的?谁能看图说一说?

  幼:答。

  师:小姑娘说完后自己是怎样做的呢?大家看第五幅图。

  5、出示图五

  师:请小朋友看画面,看一看小姑娘的表情是什么样的?谁能说一说?她在想什么?

  幼:答。

  师:她想什么呢?她又是怎样做的呢?

  幼:答。

  师:她是怎样做的呢?

  幼:答。

  师:这时谁看见她了?你们想知道吗?

  幼:想。

  师:请小朋友看第六幅图。

  6、出示图六

  师:请小朋友看画面,说一说小姑娘看见谁了?她是怎样做的?

  幼:答。

  师:小姑娘是怎样做的呢?

  幼:答。

  师:小动物听了,他们是怎样做的呢?

  幼:答。

  师:他们和小姑娘一起到哪去了呢?请小朋友看第七幅图。

  7、出示图七

  师:请大家仔细看画面,说一说他们在做什么?

  幼:答。

  师:他们唱的什么歌呀?哪位小朋友能说一说?

  幼:答。

  三、组织教学,请小朋友坐好。

  认真看画面,讲故事,看一看谁观察的最仔细。

  四、指明幼儿看图讲述故事。

  五、间休。

  六、指明有感情的讲述故事。

  师:小朋友们,我们学习讲解了金色的房子这个故事,你们懂得了一个什么道理?谁能说一说?

  幼:答。

  师:这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩,小姑娘答应了吗?后来她是怎样做的呢?

  幼:答。

  七、大家说的真好,下面谁愿意到前面来表演这个故事呢?

  八、总结:

  请小朋友坐好。今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事,你们表现的非常好,也懂得了一个道理:同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后,把故事讲给爸爸、妈妈听。

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