小班美术活动《全家福》教案

时间:2022-08-25 08:41:00 教案 我要投稿

小班美术活动《全家福》教案范文(通用7篇)

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小班美术活动《全家福》教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术活动《全家福》教案范文(通用7篇)

  小班美术活动《全家福》教案 篇1

  活动目标:

  1、乐于为全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜。

  2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。

  3、学习用粘贴的方法制作相框。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干,相框人手一个、浆糊、棉签、抹布

  活动过程:

  一、欣赏歌曲《我爱我的家》,激发幼儿对家的情感。

  二、欣赏几幅全家福。

  1、观察照片中人物的五官特征,学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。

  2、提问:小朋友,你们家有几口人?请你来介绍自己的家吧?你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?

  三、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。

  四、为全家福制作相框。

  指导语:我们全家福如果能有个相框就更美了?

  1、认识材料、了解制作相框的方法。

  今天我们一起为照片做一个漂亮的相框,用什么来打扮相框呢?让我们一起来看看。我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上,这样我们的相框才更漂亮。

  2、幼儿操作,教师巡回指导

  请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?

  五、教师总结,评价幼儿作品。

  活动建议:

  1、活动延伸:可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙,引导幼儿欣赏。

  2、关注学习品质:全家福的画面总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。教师在引导幼儿欣赏全家福时,应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望,并认真完成制作。

  小班美术活动《全家福》教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试画人物的半身像,能合理分布画面。

  2、通过说说画画,感受家庭中浓浓的亲情。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  重点难点:

  重难点:能够利用线条绘画出全家福的半身像,能够合理分布画面。

  活动准备:

  1、投影仪、全家福照片。

  2、幼儿操作材料人手一份。

  活动过程:

  1、导入——出示全家福。

  出示全家福,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (班级幼儿的全家福照片一下子就吸引了幼儿的注意力。)

  2、看看、说说我的家庭。

  师:这是谁家的全家福?

  师:他们拍照的位置是怎么样的?

  师:身高有什么不同?脸型有哪些区别?

  师:如果让你画你的全家福,你先画哪里?

  小结:我们先从头部开始画,然后画身体,先把整个身体大的部分画下来,再画小的部分。

  (根据照片的内容,幼儿进行观察讲述。主要是从站位、身高差距、一些表情出发。这个环节主要是让幼儿能够通过观察,为下个环节的绘画进行铺垫。

  3、教师示范。

  教师进行示范:要求:先想好头部的位置应该怎么摆放再进行绘画。

  (美术活动不一定要进行示范,一旦示范之后幼儿就会模仿老师的绘画内容进行绘画。这个活动还有一个难点是绘画内容的布局,教师在进行示范的时候没有把每一个绘画细节都讲述的很清楚,而是重点示范在绘画时如何掌握布局。)

  4、幼儿操作。

  幼儿绘画,教师巡回指导。

  鼓励不敢大胆绘画的幼儿,能够大胆的运用线条进行全家福的绘画。

  (因为前面几个环节的铺垫,幼儿在绘画的时候,教师可以看出幼儿能够大胆进行绘画,很少有孩子在绘画时犹豫或者是不愿意动手。)

  5、欣赏作品。

  请部分幼儿进行介绍自己的作品,对于勇敢介绍的幼儿,教师进行鼓励。

  效果记录:

  这节活动开展的过程中,人物的布局这一块我是作为活动的一个难点,也利用了全家福的照片。这个环节让幼儿观察讲述照片中人物头部高低和位置。在绘画时指导他们先从三个人物的头部画起,帮助了幼儿在整个画面的布局,我认为他们的绘画作品还是相当不错的。活动中还有一些小的细节,例如照片欣赏的时候,我们是一张一张进行,有一些细微的观察比较,可以几张图片一起展示,幼儿更能细致的观察比较。

  小班美术活动《全家福》教案 篇3

  目标:

  1、学习手口一致地点数5以内的数量,并说出总数。

  2、知道不同的家庭中成员的数量会有差异。

  准备:

  1、幼儿每人带一张全家福,布置在“亲亲一家人”的主题墙上。教师从中选择家庭成员分别为3个、4个、5个的三张全家福照片予以放大,将照片中的幼儿头像遮住。

  2、数量分别是3、4、5的圆点卡片各一张。

  过程:

  (一)谁的全家福

  1、依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片,引导幼儿猜猜是谁的全家福。

  2、呈现幼儿的头像,引导幼儿手口一致地点数,分别说出每张全家福中家庭成员的总数。

  (二)我家有几口

  1、幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片,指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。

  2、在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片,引导幼儿根据自己家庭成员的数量,将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。

  3、将按人数多少重新排列的全家福照片布置在主题墙上。

  (三)谁家的人口多

  1、全家福上都有谁?

  2、幼儿观看重新排列的全家福,比一比谁家的人多,谁家的人少,哪些是一样多的。

  小班美术活动《全家福》教案 篇4

  教学目标:

  1、欣赏“全家福”照片,能简单描述照片中的人物面部特征。

  2、通过回忆、讲述,初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。

  教学准备:

  全家福照片

  教学过程:

  (一)引出主题,引起幼儿兴趣今天老师带来了一张照片,看看有谁呢?

  一家人都在一起,这样的照片就叫全家福。

  (二)出示课件,引导幼儿观察

  1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时,还可模仿一下。妈妈什么时候开心?什么时候会生气?

  2、引导幼儿观察人物的外表特征。

  提问:

  1)爷爷奶奶长得什么样?穿得什么衣服?什么颜色?

  2)爸爸妈妈什么样子?妈妈的卷头发像什么?

  3、引导幼儿观察每个人的位置。提问:照片上爷爷奶奶坐在什么位置?

  4、看了这张照片,心里感觉怎样?

  一家人在一起,什么时候最开心

  教学反思:

  本次开展的美术活动,不仅让幼儿观察人物的外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼,还让幼儿感受家庭的亲情,初步培养他们爱家庭、爱父母,尊敬老人的情感。

  小班美术活动《全家福》教案 篇5

  目标:

  1、能抓住家庭成员的主要特征,学习画出人物正面的形象。

  2、热爱自己的'父母与家人。

  准备:

  1、请幼儿在家中观察家庭成员的长相,发型,服装等主要的外形特征。

  2、已玩过角色游戏:“照相馆”。

  过程:

  1、引导幼儿回忆自己家里人的样子,讲讲他们相貌的特点,常有的表情和动作以及喜欢穿什么衣服,从事什么工作。

  2、帮助幼儿掌握家庭成员(包括自己)最主要的外形特征。

  3、幼儿绘画,教师巡回指导。

  (1)画出家庭成员的主要特征,可以是半身,也可以是全身的人物形象。

  (2)给个别能力弱的孩子提供父母的照片,帮助他看着照片画父母的头部特征。

  4、展示幼儿的作品,并予以简单、正确的评价。

  延伸:

  动作快的幼儿可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。

  小班美术活动《全家福》教案 篇6

  教学目标:

  1.能表现家庭成员及自己的主要特征,并用绘画的形式表现出来。

  2.进一步增进对家人的情感,体验家庭带来的幸福感。

  教学过程:

  一、“幸福全家福”记着采访,导入主题

  1.师:我有一个秘密想和你们分享,其实我是中二班的“幸福全家福”的记者哦。今天我想为你们做一次采访,你们愿意吗?

  2.教师采访幼儿,引导幼儿介绍自己的全家福,说说全家福中的家人是什么表情。

  3.小结:哇,今天我的“幸福全家福”的采访结束了。你们的全家福有,开心的爸爸、妈妈、爷爷奶奶,还有开心的你。

  二、操作示范,学会画出自己家庭人物正面的形象及他们的主要特征

  1.教师示范讲解

  (1)引导幼儿想清自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的外貌特征(头发、眼睛、嘴巴等)

  (2)重点介绍家庭成员在画纸上分布和排放(半身或者全身)

  (3)添画全家福的背景(爱心、白云等)

  2.教师出示完整的示范图,进行完整的观察欣赏。

  3.幼儿操作

  (1)提出要求,注意自己爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。

  (2)提醒幼儿画全家福的步骤,涂色要均匀整洁。

  (3)教师巡回指导,帮助能力差的幼儿进行操作。

  三、作品讲评

  1.教师请幼儿与自己的好朋友再次介绍自己的全家福。

  2.组织幼儿一起将自己的作品上墙。

  小班美术活动《全家福》教案 篇7

  活动目标

  1、引导幼儿观察照片中人物的外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼。

  2、让幼儿感受家庭中的亲情,初步培养幼儿爱家庭、爱父母,尊敬长辈的情感。

  活动准备

  1、图片-全家福

  2、幼儿的全家福、照相机。

  活动过程

  一、出示全家福照,引起幼儿兴趣

  二、引导幼儿观察,了解“全家福”的含义。

  1、谁的年纪最大?他们在哪?爷爷、奶奶长的怎么样?

  小结:爷爷、奶奶的年纪最大,头发都变白了,脸上都有皱纹了,

  爷爷胡子白了,奶奶的牙齿都掉了,硬的东西都咬不动了。

  2、爸爸、妈妈在哪里?

  3、为什么爷爷、奶奶坐在椅子上,爸爸妈妈站着?

  4、还有一个人是谁,他在哪儿?

  小结:你们看,他们一家人都笑眯眯的,真好看,我们也来学学吧!

  教师:一家人在一起拍的照片叫做“全家福”(幼儿学说)

  三、请幼儿介绍自己的全家福。

  1、请个别幼儿在集体前介绍。

  2、请全体幼儿向好朋友、老师介绍自己的全家福。

  四、布置“全家福”专栏

  五、师生一起合拍“全家福”

  小结:我们班,老师就像你的爸爸、妈妈,你们就像老师的宝宝。

  我们在一起就像是一个大家庭。让我们一起来拍一张“全家福”吧!

【小班美术活动《全家福》教案】相关文章:

《全家福》幼儿园小班美术教案08-08

《全家福》小班教案03-16

全家福小班教案11-20

全家福小班教案10-25

中班美术全家福教案04-15

中班美术教案《全家福》06-13

小班美术活动教案01-14

小班美术活动教案06-08

小班教学活动设计——全家福01-08