地球仪上的中国幼儿园大班科学教案

时间:2021-01-29 15:45:18 教案 我要投稿

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的地球仪上的中国幼儿园大班科学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案1

  活动目标:

  1、了解有关地球的简单知识,萌发护环境、保护地球的情感。

  2、人类只有一个地球,爱护地球也就是爱护我们的家园。

  3、初步认识地球,简单了解其外形特征和运转知识,激发幼儿爱科学的情感。

  4、培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、经验准备:搜集有关地球的资料。

  2、物质准备:地球仪,录像带。

  活动过程:

  一、猜谜语引出课题。

  "不用发动日夜转,春夏秋冬按时换,一日行程八万里,满载人类千千万"。

  二、地球长什么样。

  1、观察地球仪。

  2、观看录像。

  小结:地球是圆圆的,在不停地转动,自转的同时还绕着太阳转,因为地球很大,所以感觉不到它的转动。四季的交替,昼夜的出现就是转动的结果。

  三、地球上住着谁。

  1、看录像,提问:企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?

  2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置,知道全世界的人都生活在地球上,地球是我们共同的家。

  3、地球这么大,我们怎样才能清楚的看到地球呢?人们根据地球的样子做了个模型。叫地球仪。(出示地球仪)请幼儿在地球仪上找出我们的祖国———中国。

  你还知道哪些国家的名字呢?

  4、地球上都有什么呢?(人、动物、植物)

  四、保护和爱护环境。

  1、课件展示:美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然,激发幼儿热爱地球的情感。

  2、"地球妈妈生病了"课件展示:污染环境的种种原因与现象,让幼儿了解人们乱倒垃圾,大量砍伐树木,工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。

  3、我们应该怎样做呢?对幼儿进行环保教育。

  五、地球妈妈生病了。

  结合幼儿美术作品讲故事:有的人把地球妈妈的头发剪掉了;有的人把地球妈妈的衣服弄脏了,扯破了;地球妈妈的身体发烧了。

  让幼儿理解树木的砍伐,水的污染,空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。

  六、争做地球的小医生。

  自由讨论:怎样保护地球?

  人们为了保护地球,规定每年的4月22日为地球日,让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。

  七、活动延伸。

  把地球仪放在科学角,让幼儿在自由活动时观察、互相交流。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案2

  目标:

  1、通过“纸桌”实验,使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。

  2、尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人地表现,提高幼儿的自评和他评水平。

  准备:

  1、纸桌实验材料:纸若干(部分在边上贴上胶纸),同样大小积木若干,纸桌实验记录表,纸桌范例若干

  2、幼儿自评表人手一份,教师用大表格(幼儿他评自评表)

  3、摄像机、电视机

  过程:

  (一)、设置问题情境,激发幼儿探究兴趣

  今天我们要用两张纸来做一张纸桌,可以怎么做?

  (二)幼儿自由选材做不同的桌脚的纸桌,教师指导

  比一比,谁的纸桌种类多,最新颖?

  (三)幼儿做纸桌承重实验,使幼儿初步感知桌脚的形状与桌面承重能力的关系。

  1、假如我要在纸桌上放积木,你认为哪张桌子可以放更多的积木?

  2、幼儿进行承重实验,并记录实验结果。

  (四)、根据记录纸,交流实验结果,并幼儿评价自己及他人的记录情况

  1、 总结实验结果:能放最多积木的是哪一种桌脚?(最少)

  2、 请你来评价一下别人(自己)的记录情况,可以打几个五角星?并说明理由

  (三)根据活动录像及两位老师的观察记录,尝试从多个角度比较恰当地评价自己和他人在活动中的表现

  1、在刚才的录像中你看到了谁的表现?你准备从哪个方面对他进行评价?给他几个五角星?为什么?

  2、你看了刚才你的表现和同伴的评价,准备给自己打几个五角星?为什么?

  3、听听两位老师记录下来的你的表现。

  4、分发自评表,幼儿填好后放入成长档案袋。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案3

  活动目标

  1.关注周围事物,萌发幼儿的环保意识。

  2.进一步发展幼儿的语言表述能力和观察分类能力。

  3.了解电池的基本知识,知道废旧电池对环境的危害。

  活动准备

  电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。

  活动过程

  一、导入

  观察事物,引出课题。

  提问:桌子上放的是什么?

  (电动玩具,手电筒、闹钟、手机等)

  教师:怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢?我们一起来寻找它们的秘密。

  二、展开

  1.复习电池的基本特性。

  教师:这些物品里都有电池,它们运作和转动都离不开电池。

  提问:你知道电池的哪些知识?

  小结:电池分正负两极,凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极,正极和负极链接才能保证有电。生活中的许多东西都需要电池。

  2.电池分类

  教师:请把这些电池从物品里面拆下来,按照不同的型号进行分类。

  小结:电池按照型号可以分为1号、5号、7号等,纽扣电池,锂电池等。

  3.生活经验讲述,我见过的电池。

  提问:

  (1)你见过什么型号的电池?放在什么物品里使用?

  (2)你们家是怎样处理废旧电池的?

  4.讲解废旧电池的危害,萌发幼儿环保意识。

  教师:电池给我们的生活带来很多方便,但是废旧电池处理不当会严重破坏我们的环境。

  不同类型的电池对环境的破坏不同。

  废旧电池埋在土壤中会影响土质,在这片土壤中将不会生长出植物;

  丢在河水中会严重污染水质,水中的小鱼会死掉;小朋友玩废旧电池会引起汞中毒。

  提问:怎样正确处理废旧电池?

  小结:废旧电池对人类和环境都有危害,不能随意丢弃废旧电池,

  要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。

  三、结束

  活动评价:从幼儿是否大胆回答问题和积极参与活动等方面进行评价。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案4

  活动目标

  1、激发幼儿发现问题,并积极探索自然现象的兴趣。

  2、培养幼儿大胆推测、操作及细致观察的能力。

  3、了解“雨是怎样形成的”科学现象,知道雨与人们的关系。

  活动准备

  1、雨的形成的图片,故事:《小雨滴旅行记》、《雨来啦》。

  2、实验器材:酒精灯、试管、试管夹、玻璃片、水

  活动步骤

  一、开始部分:

  提问:天上为什么会下雨?下雨时的天空是什么样的?雨是什么样子的?小朋友的心情是怎样的,雨是怎样形成的?

  二、基本部分:

  1、引导幼儿了解雨的形成原因:

  请幼儿自由说出雨是怎么形成的?(打雷了,就会下雨了……)

  2、师幼共同做实验,了解雨是怎样形成的?

  1)让一幼儿先将试管里的水加热,看看有什么现象?

  a、有气泡、b、有气从试管口冒出来。c、有响声

  2)请另一幼儿将玻璃片放在试管口的上方,说说你又发现了什么?

  a、玻璃片上有水b、玻璃片上有气(过了几分钟)c、我发现玻璃片上有水珠d、我发现玻璃片上的水珠掉下来了

  3)实验完成,引导幼儿通过刚才的实验,说一说:雨是怎样形成的?

  师幼总结:水加热以后,形成了水蒸气,水蒸气渐渐多了,他们抱在一起,当遇到冷空气,形成了小水珠,当他们快托不住的时候,小水珠就落下来,这就是雨。

  4)听故事:小水滴旅行记,更深一步了解雨的形成的原因。(边听故事,边出示雨的形成图片)

  3、引导幼儿说说雨与我们的生活有什么关系。(1、可以浇地。2、可以浇树。)

  4、雨对我们的生活与这么多的好处,那我们怎样才知道要下雨了呢?听故事《雨来啦》,出示图片,引导幼儿边看图片边听故事。知道:

  燕子低飞要下雨

  青蛙高唱要下雨

  鱼游水面要下雨

  蚂蚁搬家要下雨

  三、结束部分:

  师幼共同到外面去找一找这几种小动物都在干什么,看有没有要下雨。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案5

  活动目标:

  1.引导幼儿了解钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。

  2.能发现图形规律,准确的配钥匙,进一步发展幼儿的探索能力。

  3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:各种锁、钥匙若干、美工操作袋中的《配钥匙》。

  活动过程:

  一、玩一玩、看一看锁和钥匙

  1.幼儿自由玩一玩锁,并仔细观察钥匙和锁,鼓励幼儿发现其中的秘密。

  2.幼儿探索开关锁的方法,小组内相互交流。

  3.观察钥匙,了解钥匙的结构。

  讨论:齿像什么? 把手的形状是怎样的?钥匙怎样才能打开锁?

  二、回忆童话

  1.教师和幼儿一起回忆童话片段:多萝西他们到达翡翠城时,守门人旁边有一个绿色的大箱子,要想进翡翠城必须要从锁住的箱子里拿出绿色的眼镜戴上才行。可是怎样才能找到合适的钥匙开箱子呢?

  2.引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁,并得出结论:一把钥匙只能开一把锁。

  三、配钥匙比赛

  1.提供锁和钥匙的卡片(见美工操作袋),请幼儿给多萝西、狮子、稻草人和铁皮人配一把钥匙。

  2.看谁配得最快:将钥匙和锁的图形剪下。5 ~ 6位幼儿为一组,随意抽取一张锁的卡片,看谁最快找到配对的钥匙。

  四、游戏“金锁、银锁”。

  1.集体学儿歌:“金锁、银锁,咔嚓一锁,看看谁先打开锁。”

  2.讲解游戏规则:

  一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中,大家一起念儿歌,当念到最后一个字时,这个幼儿把钥匙洒在桌上,每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁,一组五个最快开出者为胜。

  3.幼儿商量轮流分工。

  4.游戏3-4遍。

  五、幼儿玩游戏后自由结束教学活动。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案6

  活动目标:

  1、运用各种感官感知各种洗涤用品的外形、特征。

  2、在尝试、操作中了解各种洗涤用品的作用。

  3、对日常生活洗涤用品有观察兴趣。

  活动准备:

  1、请幼儿自带2—3种洗涤用品,并请家长告诉幼儿洗涤剂的名称。

  2、儿带一块脏手帕。

  3、幼儿用书人手一册。

  4、在每一张桌子上放3个碗,肥皂,洁厕灵,84消毒液,衣领净等。

  活动过程:

  1、猜谜语,引出洗涤用品。

  四四方方一块糕, 像糖不是糖,

  不能吃来不能咬, 能用不能尝,

  帮你洗衣又洗澡, 见水吐泡泡,

  讲究卫生少不了, 去油又去脏。

  教师:肥皂、洗衣粉有什么用处呢?早日常生活中,除了肥皂、洗衣粉,还有哪些洗涤用品?

  2、幼儿介绍自己带来的洗涤用品。

  让幼儿展示自己带来的洗涤用品,并向大家介绍洗涤用品的名称以及用途。

  3、进一步感知各种洗涤用品,了解洗涤用品的状态、颜色气味。

  指导幼儿在碗里倒入3种洗涤用品(粉状、固体、液体),让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻,说说:他们是什么状态的?是什么颜色、是什么味道的?摸上去有什么感觉?

  4、教师引导幼儿认识几种洗涤用品:洁厕灵、衣领净、消毒液。(幼儿没有带的洗涤用品)。

  告诉幼儿洁厕灵可以冲洗厕所,衣领净专门用来清洗衣服领子等等。

  5、幼儿用洗涤剂清洗手帕。

  请幼儿用肥皂、洗衣粉清洗手帕,感知洗涤剂去污的作用。 鼓励家长和孩子一起做亲子游戏,增加孩子对各种洗涤用品的进一步认识。

  具体玩法为:

  l、家长将这些物品混放,请孩子试着按照用途为它们分类。

  2、家长请孩子说出哪些东西是用来洗涤的。

  3、家长和孩子一起将洗涤用品放回原来的地方,请再次孩子说出它们的名称。

  4、家长讲解它们的使用方法和使用的时候应该注意的事情。

  5、和孩子一起画出几种洗涤用品。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案7

  活动目标:

  1、引导幼儿在游戏中发现和学习风的特征。

  2、激发幼儿以科学活动的兴趣。

  3、发展幼儿动手操作的能力和探索的欲望。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  活动准备:

  各种可以填充气体的玩具、一盆水、吸管、等。

  活动过程:

  一、开始 看一看、想一想、说一说

  1、请幼儿观察教材P11页的图,说一说图中的小朋友玩的.是什么玩具,我们班的小朋友有没有玩过?

  2、请玩过的小朋友说一说自己是怎么玩的?

  3、请幼儿想一想为什么图中的玩具可以这样玩?

  二、指导幼儿做实验

  1、刚才我们一起看了书上的图,现在我要请小朋友回答老师的一些问题,但是在回答这些问题之前我们要先来做几个实验。

  2、下面我要请小朋友和我一起做第一个实验。

  3、让幼儿自操作,教师指导。

  三、活动小结

  1、教师请幼儿说一说自己在实验中发现了什么?并边演示边进行说明。

  2、教师对幼儿的表述进行小结,总结本次活动的内容。

  活动延伸:

  请小朋友回家后在自己家里找一找,看一看用哪能些东西可以找到空气。

  活动反思:

  风是我们每天都要接触到的一种自然现象,虽然每天都能遇到,但是对于孩子来说,却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动,就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源,选择生活中可利用的实物进行了此堂课,让幼儿可以亲身感受到风,只有让幼儿亲自感受到风的存在,才可以体会到单凭口说理解不了的知识。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案8

  活动分析:

  在上一个主题网《我的生活》中,孩子们非常喜欢科学活动《灯的秘密》,对于电灯为什么能够亮起来十分感兴趣。在本次活动中,我借用了手电筒这个孩子们常见的生活用品,帮助孩子们通过操作探究和试验论证了解手电筒的结构和安装方法。了解手电筒的简单结构是本次活动的重点,运用集体活动和分散活动相结合的形式,采用情景法、提问法、操作法、探究法进行突破。活动的难点是认识电池的正、负极,通过引导幼儿进行比较观察、科学探究、操作论证等方法,同时配以多媒体课件引导孩子们突破难点。

  活动目标:

  1、通过活动,激发幼儿参加科学实验活动的兴趣。

  2、培养幼儿较敏锐的观察力和初步的科学探究能力。

  3、引导幼儿初步了解手电筒的结构及其安装方法,认识电池的正、负两极。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备:

  手电筒人手一个、小筐五个、多媒体课件一个

  活动过程:

  1、设置情景,提出问题“谁可以给我们带来亮光?”

  2、操作探究:“手电筒里都有什么?”

  这是活动的重点,引导幼儿在操作中得出结论。

  3、设置疑问:“手电筒为什么能够发出亮光来?”

  引导幼儿进行充分、积极的讨论。

  4、操作验证:

  (1)观察电池,认识电池的正、负极。

  (2)通过观察,学习两节电池的安装方法。

  5、知识扩展:初步了解多种高科技的手电筒和电池。

  6、活动延伸:“是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮?”

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案9

  活动目标:

  1.引导幼儿了解动物过冬方式:1冬眠.2换毛。3南飞。4储存粮食。萌发关爱动物的美好情感。

  2.通过看图片,培养幼儿的观察力,初步理解常见动物的生活习性和季节的关系。

  活动准备:动物过冬图片。青蛙、蛇、刺猬、熊、蚂蚁、老鼠、蜜蜂、鸡、鸭、鹅、兔、羊、等图若干。房子四座。

  活动过程:

  一、导入活动

  师:小朋友,现在是什么季节?你是怎么知道是冬天?

  师:天这么冷,我们穿的衣服有什么变化?那你用什么方法能让自己变暖和?

  师:我们小朋友可以通过运动、穿上棉衣、带上手套、等方法让我们变暖和,可是,许多小动物没有棉衣、围巾、空调、等,那他们是怎样过冬的呢?我们一起来问问它们吧!

  二、基本活动

  了解冬眠的动物。

  师:呱、呱、呱,谁来了?我们一起来问问青蛙是能怎样过冬的?

  幼:青蛙、青蛙、你是怎样过冬的?

  让幼儿说说青蛙是怎样过冬的,教师解释什么叫冬眠。

  师:还有那些动物和青蛙一样是冬眠过冬的,请看大屏幕。

  了解飞到南方过冬的动物

  师:出示天鹅,这是谁?你要到哪里去?

  让幼儿说说天鹅是怎样过冬的?什么时候鸟?看图片

  师:还有一些动物的过冬方式和他们不一样?请幼儿猜一猜?

  了解换毛动物,请看图片。

  三、互动

  提问:冬眠动物有哪些?

  换毛过冬的动物有哪些?飞到南方过冬的动物有哪些?

  四、教师讲故事动物过冬,在讲故事时提问:故事中出现那些动物。他们又是怎样过冬的?

  储存粮食的动物,请看图片。

  五,游戏小动物找家。

  师:小动物们都很聪明,相出好办法来渡过寒冷的冬天,他们有的冬眠,有的换毛,有的南飞,有的储存粮食。他们是能干的小动物,其实,动物在每个季节里的生活方式都不一样,这也是它们保护自己的方法,动物是人类的好朋友,我们不要捕杀他,要爱护小动物。我们要为它们度过每个季节而创造良好的生活环境。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案10

  活动目标:

  1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性以及磁化现象。

  2.探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。

  活动准备:

  1.长条形、马蹄形磁铁各一块;回形针、小铁片、铁钉、鞋扣、铁夹子等小型铁制品;积木、塑料插片等小型非铁制品;铁丝、毛线绳等辅助材料。

  2.每组两个盘子。其中一个将铁制品和非铁制品混合放在一起。

  活动过程:

  1.认识磁铁,感知磁铁吸铁的特性。

  (1)出示磁铁,请幼儿说一说它的名字,有什么本领。

  (2)请幼儿操作磁铁,看看磁铁能吸起盘子里哪些材料,重新把材料分成能吸和不能吸两个种类,分别放进两个盘子里。

  (3)请幼儿用磁铁在活动室操作,看看磁铁还能吸起室内哪些物品。

  :磁铁有磁性,可以吸住铁制品。

  2.再次操作,请幼儿探索如何用磁铁吸住非铁制品。

  (1)请幼儿想办法用磁铁把刚才吸不起来的东西重新吸起来,如用曲别针别住纸张,纸就能被附带吸起来。

  (2)相互交流好的做法。

  3.用磁铁吸铁钉,看谁吸的多,感受磁化现象。

  (1)请幼儿比一比,用磁铁一个连一个吸住铁钉,看能吸住多少个,比一比谁吸的最多。

  (2)用磁铁吸回形针,一个一个连续吸,看能吸住多少。

  (3)用不同大小的磁铁试一试,看吸起来的铁钉和回形针的数量有没有变化。

  4.请幼儿把两块磁铁放在一起,看看会怎样,感知磁铁正负极相吸相斥的现象。

  5.引导幼儿了解磁铁在生活中的应用。

  活动反思: 本节科学活动,幼儿非常感兴趣。活动中,幼儿通过动手操作,感知到磁铁有磁性,可以吸住铁制品。在操作中,幼儿自由探索出了怎样用磁铁吸住非铁制品。如用曲别针别住纸张,纸就能被附带吸起来。在用磁铁吸铁过程中,让幼儿感受到了磁化现象,在动手实验中感知到磁铁正负极相吸相斥的想象。用磁铁一个连一个吸铁钉,幼儿感受到磁化现象。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案11

  活动目标

  1.认识河蚌,了解河蚌的生活习性和形态特征。

  2.了解河蚌与人类的关系,激发幼儿爱护大自然的情感。

  活动准备

  1.ppt课件:河蚌

  2.实物“珍珠项链”一条。

  活动过程

  一、导入

  1.出示珍珠项链,教师把珍珠项链戴在脖子上。

  交朋友,老师戴上这条项链漂亮吗?

  你们知道这是用什么做成的项链吗?

  (让幼儿互相议论后,知道使用珍珠做成的项链。)

  2.你们知道珍珠生长在什么地方吗?

  (引导语儿根据已有生活经验进行讲述)

  二、展开

  1.课件演示:图片3

  (1)教师:你们看珍珠生活在哪里?

  (通过图片了解,珍珠生活在河蚌里。)

  (2)河蚌是珍珠的摇篮,不仅可以形成天然珍珠,也可人工养育珍珠。

  2.课件演示:图片2

  请幼儿观察。

  (1)河蚌生活在什么样的环境中?

  河蚌是生活在淡水水底的动物。

  (2)河蚌贝壳前端和后端是否一样,贝壳的外面有什么?

  贝壳的前端钝圆,后端稍尖。

  贝壳的外层有一条条以壳顶为中心的同心环纹,

  宽窄和颜色深浅相间,叫生长线,

  (3)蚌的两片贝壳的背面是由什么连接的?

  两片贝壳的背面由韧带连接,韧带有弹性,能使两片贝壳张开。

  3.河蚌是什么样的?

  你知道河蚌在安静状态下和受到触动时,表现有什么不同吗?

  在安静状态下,贝壳能微微张开,露出斧足,由于斧足的伸缩使身体前进;

  当遇到刺激时,斧足收回,两片贝壳就紧紧合在一起。

  4.河蚌的口在哪里?它吃什么东西,是怎样吃东西的?

  教师给幼儿介绍,河蚌以实藻类为生。

  5.河蚌对于我们人类来说有什么用?

  (1)课件演示:

  河蚌可以烧、烹、炖,制作成美味佳肴。

  将蚌肉和蚌壳分别加工、蒸煮消毒和机械粉碎,

  即可制成廉价的动物性高蛋白饲料,喂养动物。

  三、结束

  师幼共同探讨,要爱护环境,减少环境污染,让海水动物们都能快乐地生活、生长。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案12

  活动目标

  1.初步认识鸽子,懂得鸟类是人类的朋友。

  2.通过观察了解鸽子的特征和生活习性。

  3.知道信鸽可以帮助人类送信。

  活动准备

  1.图片:鸽子

  2.声音:鸽子

  声音

  活动过程

  一、出示鸽子图片,引起幼儿兴趣。

  教师:身穿白衣裳,长着红嘴巴,一飞千里崖,认得回老家。

  你知道老师说的是谁吗?

  引导幼儿观看格鸽子的图片。

  二、观察了解鸽子的外形特征。

  1.鸽子是什么颜色?它怎么走路的?你知道它怎么叫吗?

  播放声音:鸽子叫声

  带领幼儿学习鸽子走路和“咕咕咕”叫的样子。

  2.师生共同总结鸽子的基本特征。

  三、探讨鸽子的生活习性。

  1.鸽子的食物以植物食料为主,主要有玉米、麦子、豆类、谷物等,

  一般不吃虫子等肉食。习惯吃生料,人工喂养也可适应熟食。

  2.鸽子的活动特点是白天活动,晚间归巢栖息。

  鸽子在白天活动十分活跃,频繁采食饮水。

  晚上则在棚巢内安静休息。

  但是经过训练的信鸽若在傍晚前未赶回栖息地,

  可在夜色中飞翔,甚至可在夜间飞行。

  四、知道鸽子与人们的关系。

  1.你知道鸽子有什么本领吗?

  (1)如果是信鸽的话可以长距离飞翔,从一个陌生的地方可以飞回自己的家。

  (2)能感应地震,经训练可以帮人类注意荧屏上的雷达。

  2.我们该怎样保护鸽子?

  鸽子是一种富有灵性而又象征着和平的小动物,我们要把鸽子当好朋友一样对待。

  五、绘画活动:鸽子

  涂色:鸽子

  通过绘画活动,巩固对鸽子 外形特征的了解,并且对鸽子 产生了浓厚的兴趣。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案13

  活动目标

  1.能对物体的简单特征进行概括

  2.建立"10"以内数字的守恒概念

  活动准备

  1.红金鱼,黑金鱼各八条,三张图片(分别画有青蛙,蝌蚪,蜻蜓各九个,颜色,排列形式不同),数字卡"8,9,10",各种印章。

  2.幼儿操作材料。

  活动过程

  1.引入:池塘图片。

  提问:请问这幅图是什么地方?夏天快到了,这个地方会有什么小动物呢?

  2.初步感知数的守恒。

  (1)出示红金鱼和黑金鱼各8条,引导幼儿分别点数红金鱼和黑金鱼的数量。

  提问:游来了两群金鱼,请问是什么颜色?数量多少?一样多吗?

  小结:虽然他们颜色不同,但都是八条,数量是相同的。(出示数字卡"8")。

  (2)出示三张图片(分别画有青蛙,蝌蚪,蜻蜓),引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。

  提问:这三张卡片有什么不同?(从颜色,形状,排列上引导)有没有相同的地方?什么地方相同?

  小结:虽然他们颜色,形状,排列形式不同,但都是九个,数量是相同的。(出示数字卡"9")。

  3.做实物卡(1)教师出示数字"10",示范用印章制作"10"的实物卡。

  (2)幼儿操作,用不同印章制作"10"的实物卡。

  4.幼儿交流,讨论,从做的实物卡中,发现了什么规律。教师选出3个幼儿印章实物卡,进行总结:物体数量不因为他的排列,方向,位置等发生变化而变化。

  活动反思:

  1.图片展示的布局有待于更加完善。

  2.教师展示印章"10"的实物卡时,应注重排列形式的多样性。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案14

  【活动目标】

  1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。

  2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

  3、激发幼儿探索大自然的愿望。

  【活动准备】

  1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

  2、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台,人手一支笔。

  【活动过程】

  1、引导幼儿观察实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。

  师:画面上有什么?骆驼是什么样子的?

  师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处?

  师:骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方?

  师:骆驼有什么用途?

  教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼色身上有厚厚的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。

  骆驼的眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻子可以闭合,这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛。可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。骆驼氛围单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙里。

  骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。

  2、组织幼儿讨论:

  师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的?

  师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等。)

  师:为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟”?

  师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?

  3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。

  4、引导幼儿阅读幼儿用书。

  ①观察画面,说说:沙漠里有哪些动物?它们叫什么名字?

  ②请你用连线的方法帮助骆驼走出沙漠。

地球仪上的中国幼儿园大班科学教案15

  活动设计背景

  幼儿园大班的小朋友马上要上小学了,为培养良好的作息习惯做准备。

  活动目标

  1、通过自己动手操作,更好的认识时钟。

  2、学习认识整点和半点。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  教学重点、难点

  能正确的认识时间,并区分整点和半点。

  活动准备

  时钟模型一个。

  活动过程

  一、理解什么是时钟?

  1、开始时老师先唱一首时钟歌,听一听时钟有什么用途?滴答滴答当当当,滴答滴答当当当,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候起,什么时候睡?出示时钟模型,看,我们认识它吗?

  提问:我们为什么要认识时钟?

  二、 认识时钟

  1、 认识钟面,看时钟上面有什么?

  有1—12个数字,两颗针,长针和短针;长针是分针,短针是时针,这两颗针都是顺时针走。分针走一圈,时针走一个数字。

  2、 认识整点,分针指向12,时针指向几就是几点整。(指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。

  3、 认识半点,分针指向6,时针刚过几就是几点半。(指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。

  4,幼儿都到钟面上进行练习,试着拨针认时间。

  教学反思

  通过学习,我们把一天生活的作息时间也进行了演练,幼儿兴趣非常高,并记住了学习时间,上学放学时间,培养了他们热爱时间的好习惯。

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