幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》（精选7篇）
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》 篇1
设计意图：
在"秋天的童话" 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：
活动目标：
1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。
2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点：
理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。
活动准备：
1、有关课件。
2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及图片若干。
3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。
活动过程：
一、 导入活动
1、 观察图片
师： 小朋友， 你们知道现在是什么季节吗？ 今天， 和老师一起去秋天看一看。。
2、 谈话
师：你们看到了什么， 谁来说说？（黄色的叶子）在哪儿有黄色的叶子？（树上地上都有）
师：为什么这些叶子是黄色的？（因为秋天来了）
师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？
二、 学习诗歌《秋叶》
1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。
师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--
2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。
3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导， 一边出示图片）
师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？
B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）
C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）
D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）
E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票？秋叶给我们送来了秋天的信息。（出示邮票）
4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。
我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）
5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。
三、启发幼儿进行联想，仿编。
诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物？你看见了秋叶，你会说什么？（出示动物图片）
引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用（ ）说："这是我的（ ）"来说一句话。
四、结束活动。
小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）
今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？
活动反思：
秋叶是怎么落下来的?这首歌曲紧紧围绕秋叶落下来的姿态进行歌唱，在歌唱的过程中针对幼儿歌唱的环节进行思考：
(1)歌唱的方式。
在歌唱的过程中，如果让幼儿是反复的进行演唱，那对于小班的幼儿来说肯定是比较乏味的。所以我根据歌曲的特征和小班幼儿年龄特点，让他们通过动态的动作分别进行表演以便来配合相应的演唱。在指南中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。”幼儿根据歌词分别加上他们的动作，这样，不仅帮助幼儿理解歌曲中的几个动词：飘、落、转、飞，而且带动了幼儿的整个学习的氛围，幼儿乐意学。
(2)歌词的理解。
对于秋叶飘的歌曲，我们也利用平时的空余时间带来幼儿走进校园通过周围的环境让幼儿在感受歌曲中秋叶飘落样子的同时，也让幼儿发挥自己的想象，看看我们的树叶还会怎样落下来?延伸幼儿对于歌曲本身的'词汇还帮助幼儿展现落叶飘落的不同姿态。以便于增强幼儿的语言能力和扩展幼儿的思维逻辑。指南中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”正好印证了这一点。
不足之处：
在教学的过程中，大部分小朋友都能随着歌曲进入歌唱的状态，但是总有几个小朋友还没有完全带入这个氛围中，表现的不积极。这首先是在教学过程中还缺乏一定的感染力的同时，还忽略对个别幼儿的互动。这一点在下一次的活动中将加强。
幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》 篇2
【活动设计】
落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。
同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。
【活动目标】
1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。
2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的快乐。
重点：用流畅的语言表达自己对秋天的想象。
难点：能根据故事展开合理想象。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢？
2、哦，我们能想到这么多美好的东西，刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。
播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。
3、你们真是一群可爱的小树叶，今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。
二、欣赏故事，理解故事的主要内容
1、欣赏ppt1，ppt2，天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。
那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！
2、欣赏ppt3提问：
（1）你们猜猜，它们会去做什么呢？
（2）你们说的真好！那我们一起来看一看吧！
小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、热闹的舞会啊！
3、欣赏ppt4（重在观察画面）
（1）听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？（提升完整的语言）
（2）是呀，没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？
（3）你们真善良，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。
（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢？
小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。
4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什么名字呢？（这个故事的名字一定要和树叶有关）
三、完整欣赏。
1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！
（1）正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个盛大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗？为什么呢？
小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。
（2）那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢？你想怎样帮助他们？
四、活动延伸。
原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣纽扣，好不好？
幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》 篇3
活动目标
1、 理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
2、 学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。
3、 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4、 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、 萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
难点： 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备
1、《秋叶》课件。
2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。
活动过程：
一、 导入活动
1、 观察图片
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。
2、 谈话
师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说？
师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服；稻谷成熟了，变成了金黄色；水果成熟了，挂满了整棵树；许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、黄色，秋风的时候，地上都是落叶。
二、 学习诗歌《秋叶》
1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。
师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了！森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。
（1）出示小蚂蚁、渡船的图片
师：谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢？
（2）出示小老鼠、雨伞的图片
师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢？
（3）出示小刺猬、扇子的图片
师：接下来谁会来呢？小刺猬看到了落叶会说些什么呢？看看你们的小刺猬想的是不是一样？
（4）出示梅花鹿和饼干的图片
师：呀！这是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？
（5）出示小朋友的图片
师：小朋友看到落叶会想到什么？
2、 欣赏诗歌
教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。
师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？（引导幼儿用诗歌里面的句子回答）
3、 教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的图片，鼓励幼儿有感情地朗读。
三、 诗歌表演
请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小动物，学说小动物的对话。
教学反思
对于我上的这节课，我作了以下反思：
幼儿在欣赏秋天的景色时，兴趣非常高，也观察的十分仔细，在观赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有许多不足之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有达到学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟悉诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。
幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》 篇4
活动目标：
1、仔细观察画面，初步理解每幅图的主要内容。
2、看图说出图中有哪些小动物，它们分别把树叶当成了什么。
3、体验讲述和创编故事情节的快乐。
活动准备：
1、单幅秋天的大背景图。
2、小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各1张。
3、幼儿用书，教学挂图。
活动过程：
一、出示秋天的背景图。
（1）教师：秋天到了，小树叶落在了地上，它碰到了一条小虫子，发生了什么事情呢？
（2）教师：小树叶落在了哪里？它又碰到了谁？小鱼会说什么呢？
（3）教师：最后，小树叶落在了哪里？小燕子会对小树叶说什么呢？
二、教师配乐完整地讲述图片内容。
教师：图片里的小树叶碰到了谁？它和小树叶说了什么？
三、教师和幼儿一起讲述图片内容。
（1）教师带领幼儿讲述一遍。
（2）幼儿集体讲述一遍。
四、幼儿创编故事情节。
（1）教师：小树叶还会碰见谁呢？他会对小树叶说什么呢？
（2）教师做小树叶，幼儿做小动物，巩固学习对话。
五、结束活动。
放歌曲《秋天》的音乐，幼儿做小树叶律动"飞"出教室。
幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》 篇5
［活动目的］
1.学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。
2.从文学作品中感受秋天的美丽景色，培养幼儿对文学作品的兴趣。
3.能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。
［活动准备］
请家长协助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。
［活动过程］
1.活动导入：全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚 点头 等)
2.生进行互动谈话：现在的天气有什么变化？天气为什么转凉？让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉爽的季节。
3.播放教学录音带，请幼儿欣赏散文<<美丽的秋天>>，让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。
4.教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏，并引导幼儿观察树叶的颜色，形状。
5.组织幼儿进行谈话活动：你刚刚看到的叶子，它是什么样的？是什么颜色？通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形状不一样，颜色也不一样，很有趣。
6.对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿秋天一到，很多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飞舞，教师边讲解边撒下树叶。
7.出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学习儿歌——《秋叶》
8.鼓励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。
9.播放一段背景音乐，给幼儿戴上小树叶头饰，鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢地飘落下来，引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作，学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的快乐。
幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》 篇6
【活动目标】
1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
1、PPT课件《秋叶飘》。
2、大树叶一片。
3、背景音乐：《秋天》。
4、幼儿围坐成半圆形。
【活动过程】
一、导入话题，回忆经验。
提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦?
二、分段欣赏，理解散文内容。
1、理解第一情境：小虫一段内容。
提问：
(1)树叶落在地上，谁爬过来了?
(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?
(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗?
2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。
提问：
(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了?
(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的?
(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。
3、理解第三情境：小鱼一段内容。
提问：
(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?
(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。
(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样?
4、理解第四情境：小燕子一段内容。
导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”(师幼一起学说)
三、根据课件，完整欣赏散文。
四、活动结束，情境延伸。
导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧!
附散文：秋叶飘
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊!
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗?”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊!
树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊!
树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”
教学反思
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里...然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》 篇7
活动目标
1.欣赏故事，了解秋叶的奇遇。
2.充分发挥想象力，尝试用较完整的语言创编故事。
3.在玩玩、想想、说说的游戏中，体会想象与表达的快乐。
重点难点
活动重点：充分发挥想象力、多角度思考，大胆的尝试创编故事。活动难点：幼儿能够较完整的表达自己的创编想法。
活动准备
物质准备：PPT，头饰，音乐，树叶片。
经验准备：幼儿认识秋叶，对秋叶感兴趣。
活动过程
一、导入部分：音乐律动游戏导入，营造秋天落叶的情境
师：“今天，老师带来了一首音乐想和大家一起做游戏，我们一起来听一听吧！”
播放音乐《风儿你带什么来？》，教师和幼儿一起随音乐做律动游戏。
（引导幼儿仔细倾听音乐，通过律动的形式帮助幼儿感知秋叶从树上飘落这一动态过程。）
启发提问：“在音乐里你听到了什么？什么东西掉下来了？”
小结：原来是秋天到了，树叶一片片从树上飘落下来，我们一起来看看树叶落在了哪里？
二、基本部分
1.逐页播放图片，引导幼儿仔细观察画面,了解秋叶的奇遇。师:“树叶落在了哪里？树叶遇到了谁？”
（利用ppt中的动画效果，呈现动物将树叶当小屋、小船、小伞、书信的动态过程，帮助幼儿多角度思考和想象）
师:“小虫对树叶说了什么？”
（鼓励并引导幼儿较完整复述的动物与树叶之间的对话，便于幼儿之后的创编）
2.幼儿完整欣赏配乐故事，帮助幼儿梳理、理解故事内容。师：“小动物们对树叶说了什么？”
（在音乐情境中，幼儿完整欣赏故事，帮助幼儿回顾故事情节，理解故事内容）
3.开展游戏，尝试创编故事情节。
（1）出示树叶掉落的图片，引导幼儿想象。
师：“小树叶还会遇见谁？他们会对树叶说什么？”
（鼓励幼儿大胆表达自己的创编内容，教师充分给予肯定并积极回应，同时帮助幼儿扩展词语词汇，教师还可在在回应中用书面语言代替幼儿部分口头语）
（2）介绍幼儿规则，引导幼儿在游戏中创编故事。
师：“小树叶还要继续旅行，谁想和小树叶一起游戏呢？”引导幼儿选择并佩戴好自己喜欢的动物头饰，随音乐参与游戏，游戏可先试玩一轮。
（游戏规则：教师身上贴树叶，幼儿戴动物头饰，随音乐围圈舞蹈，音乐停时，教师摘下树叶，抛向幼儿，请接到树叶的幼儿进行创编）
师：“树叶飘到了哪个小动物那里呢？”“你想对树叶说什么？”“树叶还可以当你的什么呢？”
（鼓励幼儿完整的讲述自己的创编内容，引导幼儿用不同的视角来看待事物）
三、结束部分，提供各种树叶掉落图片，请幼儿自由选择，继续创编故事。
师：“小树叶还会遇见谁？他们还会对树叶说什么？”
活动延伸
本次活还可以从两个方面进行延伸：
1.在区角游戏中，幼儿可以利用图卡，在语言区继续进行创编；幼儿可
以在美工区制作树叶装饰画，种子画等，体会秋叶的颜色和形状上的美；也可以在科探区进行认识大树，树叶标本，种子笔记等活动。
2.在一日活动中，还可以利用餐前、离园前等零散时间鼓励幼儿大胆分享自己的创编。
3.在家园共育中，可以鼓励家长与幼儿一起收集身边的树叶，观察落叶的叶脉、颜色、形态、脱水程度等等，家长可以与幼儿一起制作树叶收集册，鼓励幼儿带到幼儿园来分享。
附录：故事《秋叶飘飘》
秋风起，天气凉，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫躺在树叶下面，好舒服啊！
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶
说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！
树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！
树叶落在院子里，小燕子看见了高兴地说：“树叶，你当我的帽子，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小燕子把树叶戴在头上，飞走了。
活动总结
《秋叶飘飘》这一活动，结合了季节特征与幼儿的生活经验，在活动中，我运用音乐游戏、情境游戏等方法帮助幼儿阅读、感受故事，引导幼儿在脑海中展开了关于落叶的一系列奇思妙想，鼓励幼儿充分发展想象力，从而拥有更开发的想法。同时鼓励孩子们大胆的表达并积极回应幼儿关于落叶的想象。本次活动的重要意义还在于：在活动中，我着重注意充分运用游戏的方法积极引导幼儿用不同的视角来看待事物，帮助幼儿发展多角度的思考的“创造力”这一学习品质。
当然，本次活动中，也有部分幼儿怯于表达自己的创编想法，有想法却不敢说出口；也有个别幼儿在游戏中较为兴奋，还不能较完整的讲述自己的创编内容，这些也都需要教师在区域游戏、生活活动、以及师幼互动，家园沟通中给予幼儿更多的关注和支持。
【幼儿园大班优秀语言教案《秋叶》】相关文章：
大班语言秋叶教案03-21
秋叶幼儿园大班的语言教案02-09
幼儿园大班语言活动教案《秋叶》含反思08-11
大班语言公开课秋叶教案07-11
大班语言教案及教学反思《秋叶》09-24
《秋叶的舞会》幼儿园大班语言公开课教案12-26
大班语言公开课教案《秋叶的舞会》08-21
诗歌《秋叶》幼儿园语言教案02-02
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》09-22