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《桂林山水》优秀教案

教案 时间:2019-01-20 我要投稿

《桂林山水》优秀教案

  [教学目标]

《桂林山水》优秀教案

  1.认知目标:学会8个生字,能正确读下列词语:

  漓江 无瑕 翡翠 峰峦雄伟 屏障 竹筏 波澜壮阔 水平如镜 连绵不断

  2.情感目标:了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美景,激发学生热爱祖国山河美的情感。

  3.技能目标:有感情的朗读课文,背诵课文。

  领悟作者抓住特点,运用对比、排比的写作手法。

  [教学重点]

  课文的二三自然段分别具体讲述了桂林水的特点和山的特点,理解用对比突出水美山美的写作手法。

  [教学难点]

  对课文最后一段内容的理解和作者感情的体会。

  [教具设计]

  DVD光盘

  [设计特色]

  在读中整体感知课文,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.

  [教学流程]

  一、巧用视频,开课激趣:

  1、播放万里长城、颐和园图片,创设情境激起学生对美景的向往,从而引入课题。

  教师边展示桂林地区图边解说:人们都说桂林山水甲天下。桂林的山水到底有什么特别之处呢?就让我们乘上竹筏小舟,一起驶入那美丽的山水画卷当中吧。

  2、(播放桂林山水视频)让学生观看桂林山水视频,让学生用一句话说出画面的内容?(生自由发言3-4个)

  二、自主学习,整体感知课文

  1、让学生用自己喜欢的方式自由读课文。可以用我们以前学过的几种学习课文内容的方法中选择你喜欢的,也可以自己创造新方法。一会儿以小组为单位汇报学习成果。

  2、小组学习(播放3分钟轻柔舒缓的音乐)

  三、选用视频,品读课文,感悟山水之美

  导语:同学们学习得很认真。接下来就让我们开始今天的桂林之行吧!现在我们把刚才的学习做一个汇报,哪个小组先来汇报?

  (一)巧用视频,诵读水之清碧

  1.先让学生感情朗读汇报的课文,再谈谈自己的感受

  2.其他同学谈感受。(此时适时播放桂林的水视频让学生进一步感悟漓江水的特点。激发学生的学习兴趣。)

  3.播放漓江水特点的句子,指导学生朗读。(学生朗读时,让学生参与评价)

  (1)学生朗读,师生评议,教师进行示范。

  出示:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

  (2)老师指导学生齐读。

  (3)指导学生诵读。教师提示:表现三种情感,第一种水静是欣慰;第二种水清是惊喜;第三种水绿是赞叹。

  4.指导对比写法的运用,突出漓江水别具一格的美

  (播放图片:1、波澜壮阔的大海,2、水平如镜的西湖,碧绿的漓江水)

  漓江的水有漓江自己的美。漓江的水静、清和绿。

  总结板书:说西湖说大海,不是说漓江比它们都好,是各种景物各有各的好,各有各的美,漓江的三个特点,第一个静。(教师板书“静”)第二个什么?(教师板书“清”)第三个什么?在课文表达绿的时候,还用了个什么词?(引导板书“碧”)

  (二)精选图片,品读山之秀奇

  1.学生汇报读书方法,读读汇报的.课文。(师出示桂林山的画面,学生逐个朗读。)

  2.学生谈感受。

  3.指导朗读课文。(出示课文内容,生读课文)

  课文:桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,……好像一不小心就会栽倒下来。

  重点指导:(1)读桂林的山的奇要表现出一种内心的惊叹。

  (2)指导“啊”的音变规律。

  小结:同学们,由此可见,作者运用祖国语言文字的功夫多深啊!如果我们把这些词语能在今后的写作中活学活用,同样的,就能提高运用祖国语言文字的能力。

  4.对比写法,突出桂林山独具特色的美。

  泰山、香山与桂林的山进行比较,得出:桂林的山是奇、秀、险。

  本环节总结:通过刚才的学习汇报,老师觉得你们真聪明,第一,能运用学过的学习方法学习课文,举一反三的能力强。第二,发言积极,朗读有感情。老师为你们的进步由衷感到高兴!希望你们继续努力。

  (三)感悟山水组合美

  1.学生汇报课文的最后一段

  学生读课文。(播放山水相依视频)

  让学生谈感受。(通过视频播放让学生感悟山水相依,谁也离不开谁。)

  理解课文最后一句。

  (齐读)“真是舟行碧波上,人在画中游。” 谈山水相依的桂林给我们的感受。

  (播放视频)坐在船上,行驶在漓江里,桂林山水那独具特色的美,真是令人流连忘返。

  2.指导朗读,边朗读边谈感受。

  四、宣传策划,创意展示。

  1.赞桂林山水

  桂林山水甲天下,作者用了这样一篇文字优美的文章来赞美了桂林,老师用了一首诗来赞美她,你们想用什么方式来赞美桂林呢?那请大家开动脑筋,可以采用多种形式,如:广告语、对联、诗、歌曲等等,来赞一赞这如诗如画的桂林山水吧!

  2.先小组讨论,再全班汇报。

  (师作诗)慕名观赏荡轻舟,静水清流碧悠悠。奇峰竞秀拔地险,山水相依画中游。

  3.让学生欣赏贺敬之的《桂林山水歌》(播放视频)

  五、课堂总结

  学生谈收获:通过学习,你有哪些收获呢?

  师:同学们,说的真好!在这节课中,同学们用到的学习方法是:(生齐答:有感情地朗读、找特点谈感受)好了,这一课还有什么问题吗?

  六、作业设计

  1.请把自己对桂林山水的赞美写下来。

  2.搜集有关桂林山水的景点图片,办一期桂林山水图片展。

  总结语:同学们,桂林既有令人陶醉的自然风光,也有梦幻般神奇的境界。它是我国著名的风景游览胜地,它不愧是我国自然风光中一颗璀璨的明珠,是我们国家的骄傲。希望同学们有机会,亲自到桂林山水中细细游览。

  板书设计

  桂林山水

  漓江 静 清 绿 舟行碧波上

  甲天下

  桂林山 奇 秀 险 人在画中游

  原因 特点 感受

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