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课文《棉鞋里的阳光》教案

教案 时间:2018-11-13 我要投稿

课文《棉鞋里的阳光》教案范文

  【教学目标】

课文《棉鞋里的阳光》教案范文

  1、 认识棉、照等13个生字。会写妈、奶等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、有关心长辈的愿望,学习体贴长辈。

  【教学重点】

  认字写字和自读、自悟课文。

  【教学难点】

  有感情朗读课文,培养体贴长辈的思想品质。

  【教学准备】

  生字卡片、课文插图、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的.长句。

  【课时】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入揭题

  1、师板书阳光,你知道哪些关于阳光的知识?

  2、今天我们要学习一篇关于阳光的课文《棉鞋里的阳光》:

  齐读课题。

  学习棉。

  3、读了课题,你有什么想问的?

  二、自主尝试,朗读课文

  1、学生借助拼音自由读课文:

  边读边划出难读的字词。

  2、朗读接力赛:

  一人读一句,如正确,下一人接着读,如有错,下一人再读,直到读正确为止)

  3、你能读对、读通哪一段,就请大胆地试一试。

  4、读妈妈、小峰、奶奶说的话。

  5、分角色朗读全文。

  三、互相交流,认读生字

  1、师范读,其他同学边听边划:

  课文中有哪几个人物?哪些字音读时要提醒大家注意?

  2、小组交流:

  课文中有哪几个物?

  哪些字音读时要提醒大家注意?

  各小组派代表指出读音要注意的字词。

  3、老师相应出示学生指出的字词。

  4、请小老师范读、领读,多种形式读。

  5、学生自读自纠,互读互纠。

  6、师生共做识字游戏。

  四、读顺课文,发现感知

  1、生字回到课文中能不能读好?课文中哪句话最难读?

  一边读课文一边找一找。

  2、读了课文,你们发现了什么或知道了什么?

  3、根据学生回答,出示课文人物的语言。

  4、分角色练读,朗读妈妈、奶奶、小峰的话。

  5、边读边想,说说读了他们的话你想说什么?

  五、提出问题,自读自悟

  1、读了课文,自己想提出哪些问题,自己问自己答?

  2、全班交流。

  3、读了课文,你们还能提出哪些问题,让同学回答?

  六、看图对文,情感升华

  1、出示课文插图,找一找与插图相应的段落:

  图一:

  男生看图,女生读文。

  图二:

  女生看图,男生读文。

  2、想一想:

  小峰这样做,妈妈会说什么?奶奶会说什么?

  七、课后作业

  做一件体贴长辈的事。

  第二课时

  一、交流讨论,巩固识字

  1、出示生字卡片:

  全班以开火车等多种形式认读。

  2、让学生挑选自己会认的字读给大家听,并介绍识记的方法。

  3、听的同学说说自己记住了哪个字,是听谁介绍记住的。

  4、挑选会认的字说词语,并说说是怎么知道这个词的。

  5、做听音找卡片游戏。

  二、有感情地朗读课文

  1、学生自由练读。

  2、小组练读:

  以给画面配音的形式分角色朗读、表演读。

  3、全班汇报读。

  三、认真观察,指导书写

  1、今天我们要学习写好6个字,会读吗?

  2、生观察这6个字在田字格中的位置。

  3、师范写这几个字,引导观察写这几个字时要注意什么。

  4、引导学生说说写这几个字时的发现。

  5、出示田字格或小黑板:

  学生临写,看谁写得最到位。

  6、学生练写。

  四、联系实际,夸夸家里人

  1、你家都有哪些人?他哪方面值得你夸奖?

  2、你有过关心家里人的事吗?

  说出来,让大家学习学习。

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