《她是我的老师》教案

时间:2021-06-21 12:44:30 教案 我要投稿

《她是我的老师》教案

  教学目的

《她是我的老师》教案

  1.学会本课生字和由生字组成的新词。

  2.理解重点句子的意思和课文内容,知道世界著名科学家居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教育学生学习居里夫人这种品质。

  3.理解课文内容,有条理地回答课后作业中的问题。

  4.能正确、流利地朗读课文。

  教学时间

  3课时

  教学重点

  1.学会本课生字。

  2.理解居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。

  教学难点

  理解人们为什么向居里夫人投来更加尊敬的目光。教学准备一幅彩色挂图。

  教学过程

  第一课时

  一、启发谈话:我们每个人都有自己的老师,我们都很尊敬自己的老师。课文“她是我的老师”(板书)这里的“我”是谁呢?是一位世界著名的`科学家。这位科学家是怎样对待自己的老师的呢?我们一起来学习这一课。

  二、老师范读课文,同学们注意听,听完写出有几个自然段。

  三、认读本课生字卡片。(标上拼音。)

  四、讲读课文。

  (一)指名读第1段:

  1.提问:居里夫人是什么样的人?出生在哪儿?

  2.区别下面的句子:居里夫人是科学家。居里夫人是世界著名的科学家。什么叫“世界著名”?说明知名度大,声望高。

  (二)齐读第2段,说说有几句?

  1.提问:居里夫人回到哪儿去开会?人们是怎样对待居里夫人的?她是怎样做的?说明什么?(要求回答出2、3句话的内容。)

  2.板书:拥、献

  3.提问:突然,居里夫人有什么变化?人们有什么反映?4.板书:目光停下急匆匆地走下奇怪5.指名有语气地朗读这段。

  (三)指名读第3、4段(边听边思考:居里夫人走到谁身边?怎么做的?)

  回答下边问题:

  (1)居里夫人走到谁身边?(出图)

  (2)从哪儿看出居里夫人非常尊敬她的老师?

  (3)找出表示居里夫人尊敬她的老师的动作的词来。(提示:拥抱吻推着)

  (4)她的老师怎样做的?

  (5)理解“紧紧地、深情地、苍老、慈祥”

  2.区别句子:居里夫人拥抱那位老人。居里夫人紧紧地拥抱那位老人。“紧紧地”说明居里夫人兴奋、激动的情绪。

  3.指导读3、4段,要读出感情来。

  (四)指名读第5段:1.理解“热烈的掌声”“更加尊敬的目光”2.提问:台下为什么响起热烈的掌声?(提示:对居里夫人的做法表示拥护、赞赏。人们本来就尊敬居里夫人,居里夫人对自己的老师这么尊敬,人们对她也就更加尊敬了,用掌声来表达自己的情感。)3.板书:更加尊敬

  (五)齐读第6段1.提问:这位老妇人是谁?2.讨论:你明白台下为什么响起热烈的掌声了吗?说说你是怎样尊敬自己的老师的?

  (六)小结:这课书告诉我们一件什么事?你学了这课有什么想法?

  板书:

  第二课时

  一、学习生字。

  (一)辅导学习。

  1.分析字形半包围结构笔顺广 席

  2.组词:主席

  3.指导书写: lian脸

  1.分析字形左右结构月—佥

  2.组词:脸上洗脸3.指导书写:

  (二)自学生字。她师主台情目发双要求分析字形,组出词语,在本上写一个。

  二、读词语。

  目光双手老师事情亲自发生热情主席台三、作业把本课生字在作业本上各写3~5个。

  第三课时

  一、认读生字卡片(不注拼音)。

  二、看拼音写词语、句子。

  三、比一比,再组词语。

  自( )情( )台( )目( )睛( )告( )难( )帮( )狮( )雄( )整( )师( )

  四、填空

  (一)居里夫人是世界著名的( )。

  (二)人们向( )投来更加尊敬的( )。

  (三)她是居里夫人读( )时候的( )。

  五、作业:抄写课后作业2的词语。

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