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课文美丽的小路教案

教案 时间:2018-05-11 我要投稿

课文美丽的小路教案

  课 题11 美 丽 的 小 路

  教学目标1、认识“先、鹿”等14个生字,美 丽 的 小 路。会写“先、干”等6个字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、有爱护环境卫生的愿望和行动。

  教学重点通过朗读理解课文内容。

  教学难点培养学生主动积累词语的意识。

  德育目标理解课文内容,激发学生爱护环境卫生的愿望。

  美育目标激发学生留心观察周围的事物,从中感悟周围环境的美丽。

  教具准备图片、录像、生字卡课时安排:二课时

  第 一 课 时

  教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记

  一、导入新颗,板书课题。1、出示插图,指导学生观察。2、板书课题:边板书边指导书写。二、认读写字。1、出示生字卡片;2、调查学生已经认识本课哪些生字;3、教师相机指导;4、写字指导。(1)指导观察字形;(2)“土”字的横左边长,右边短,给“干、己”留有空隙;(3)捺画要长,能托住“干、己”。“净”要靠近些。1、观察图片,说说图片中初春的景色。2、学生齐读课题,书空课题后,再读课题。1、学生汇报识字情况。2、让认识生字的学生学生作小老师,教大家认;3、剩下的生字根据每个字不同特点,采取不同方式,如:加偏旁、形近字比较、同音字比较等;1、学生观察字形特点;2、先描红,再写;3、展示整洁、正确的作业;4、评价,小学六年级语文教案《美 丽 的 小 路》。培养学生有顺序的观察图片。培养学生自学能力。对生字进行正音。培养学生总结识字规律。培养学生正确书写和正确书写姿势。

  教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记

  三、出示词语卡片。1、自由读词语卡片;2、齐读、开火车读、抽读。3、学生运用本课词语说话。使学生主动从生活中积累词汇,并留心观察周围的事物。

  第 二 课 时

  教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记

  一、朗读感悟1、老师范读;2、讨论这篇课文里有几个角色?你最喜欢哪个?鸭先生为什么说“这都怪我”?3、教师范读“我会读”里的句子;二、实践活动我做校园“美容师”。根据“表二”作计划,再按计划积极为校园“美容”。1、自读课文,读准字音;2、初步了解课文讲了一个什么故事?1、用自己喜欢方式的朗读。4、四人小组讨论。5、全班汇报交流。6、着读出句号、问号、感叹句的语气。7、分角色朗读。第一步:根据“表一”调查并记录。表一:我们的`校园美丽吗? 我们校园的垃圾是怎样来的?这些垃圾到哪里去 了?学生在读中感悟课文。培养学生自愿学习。培养合作探究的学习能力学习句号、感叹号、问号的用法。培养学生想象能力。动手实践,感悟环境卫生的重要。

  练习设计:1、练一练:完成《同步训练》2、想一想:你对“校园美容计划”有什么建议。

  板书设计:11 美 丽 的 小 路

  美 丽 的 小 路

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