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语文s版开天辟地教案

教案 时间:2017-12-22 我要投稿

语文s版开天辟地教案

  教学目标

语文s版开天辟地教案

  1、有感情地朗读课文,练习背诵第6~8自然段。

  2、凭借具体的语言材料,了解神话故事想象丰富的特点,感受盘古伟大的献身精神。

  教学重点

  盘古怎样开天辟地,又怎样化生出世间万物这两部分内容,体会盘古伟大的献身精神。

  教学难点

  引导学生了解盘古开天辟地的故事内容,激发学生阅读神话故事的兴趣,培养想象力。

  教具准备

  多媒体课件

  教学过程

  一、直接导入

  同学们,今天这节课我们继续学习第13课《开天辟地》,传说在很久很久以前,这个世界上什么也没有,没有我们看见的花草树木,没有山水鸟兽,甚至没有天,没有地,于是世间流传了这样一个美丽动人的神话故事——《开天辟地》。

  齐读题目。多么有力量的题目啊,再读。(好像没有把力量读出来)范读,再齐读(很有力量)。

  开和辟的意思是一样的,所以开天辟地又可以说成开辟天地。

  二、精读指导

  (一)说清课文大意。

  1、请同学们打开书本,默读一遍课文,想想课文主要讲了一件什么事情?

  2、出示:昏天黑地 开天辟地 顶天立地 化生万物

  同学们,你们看,看到这四个词语,我们就像看到了这个神话故事的发展过程,能用上这四个词语用几句连贯的话来说说看这篇课文讲了什么吗?(学生交流)

  (这篇课文讲了天地还是混沌一团的时候,有个叫盘古的大神醒来,他拿起斧子和凿子开天辟地,最后他化生万物)

  (二)学习第二自然段。

  那就让我们一起走进盘古,走进盘古开天辟地时那样一种惊心动魄的场面。

  1、课件出示:他一使劲翻身坐了起来,只听“咔嚓”一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子,他随手拿来,左手持凿,右手握斧,对着眼前的黑暗混沌,一阵猛劈猛凿,只见巨石崩裂,“大鸡蛋”破碎了。

  指名读。

  同学们,你们看,盘古是怎么劈的,怎么凿的?揭示猛劈猛凿。(点红两个“猛”)狠狠地劈,狠狠地凿。

  指导有感情朗读。

  2、从这里,你想到盘古怎么样?

  (1)向往光明。

  “左手持凿,右手握斧”“猛劈猛凿”“巨石崩裂”想象盘古开天辟地的情景,感受开天辟地的艰难,体会盘古对光明的无限向往,以及创造崭新新世界的决心。

  (2)力量大。

  “一使劲”“大鸡蛋裂开了一条缝”体会盘古不是一般的神,他有着无穷的力量与高大的身躯,这也是盘古能够开天辟地的条件。

  他还是一个沉睡了一万八千年的大神,一万八千年,他该积蓄了多大的力量啊,这一刻他要爆发了,他要凿出一片新天地来,来,让我们像盘古一样爆发一次。(生齐读)(很有气势)

  3、同学们,你们看天地出现了。引读:轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。读过了有什么感觉?是啊,这是一种多么壮观的景象啊。

  4、同学们,再仔细读读,你发现了什么?(对偶,许多对应的.反义词,近义词)

  (三)学习第三~六自然段。

  1、(课件出示顶天立地的图)天和地分开后看到了什么?(生交流)

  老师不但看到了天地出现了,还看到了一个顶天立地的男子汉站在中间。他就是盘古。

  2、(课件出示第三~五自然段)(指读)

  盘古顶天立地了多长时间(一万八千年 几千万年),这样做是为了什么?你准备用什么样的词语形容他?(坚定不移)

  盘古为了人们有一个光明世界,坚定不移的顶天立地了几千万年。

  3、同学们,天不能再高了,地不能再厚了,而盘古也不能再长了,天地就这样形成了。而这时盘古也倒下了。(指读第六自然段)

  听了朗读,有没有什么地方特别让你感动?

  “精疲力竭”(引导体会盘古顶天立地的艰辛)

  “含着微笑倒下去” (引导体会盘古高尚的思想,伟大的献身精神)他胜利了,成功地把宇宙分开了;天地再也不会合拢,他死的无怨无悔。

  齐读。

  指导背诵。

  这是多么伟大的心灵呀!面对死亡,盘古是那么坦然,那么无畏,那么乐观。

  (四)学习七自然段。

  1、课件出示第七自然段,生自由朗读。

  除了把天和地分开之外,盘古还有什么地方值得我们尊敬?自读第七自然段,用课文中的一句话来回答。(临死的时候,他的身躯化成了万物)

  有时候伟大是需要付出沉重代价的(盘古的身体化成了万物)。

  同学们,能从这里的某一句或两句谈一谈为什么你觉得盘古伟大吗?(生答)

  2、(课件播放音乐)同学们,盘古悲壮地倒下了,他死而无憾,虽然他不是真实的,但我们不得不说,他就是一个英雄,一个立于天地之间的真英雄。因为:(教师引读)

  3、九个变成了,句式多整齐,想象多丰富啊,也许只有这样的句子才能让我们感受到盘古虽然悲壮地倒下了,但世界不会忘记,天地不会忘记,人们也不会忘记,他仍然活在天地当中。不信,你看,那风和云就是盘古呼出的气;你听,那轰隆的雷霆就是盘古发出的声音;你感受到了吗?那奔腾的江河就是盘古流淌的血液。

  4、背诵第七自然段。

  (五)学习第八自然段。

  就这样,盘古以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物。

  1、“就这样”,承接上文。“这样”指上文讲述的盘古所做的一切。

  2、朗读体会第八自然段总结全文的作用。

  3、指导背诵。

  三、总结全文

  1、开天辟地是个神话,演变到现在已经成为了一个成语,为人们熟知,并赋予了他新的内涵,在这里开天辟地还是开辟天和地的意思吗?(学生交流)

  2、只要我们有信心,有勇气,有信念,相信在学习中甚至是以后的工作中,我们也能开辟出一番属于自己的新天地。

  四、课外作业

  回家后,将这个美丽的神话传说讲给身边的人听

  板书设计

  13 开天辟地

  开天辟地 向往光明

  顶天立地 坚定不移

  化生万物 造福人类

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