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中班语言猫和包教案

教案 时间:2017-11-06 我要投稿

中班语言猫和包教案

  教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。接下来小编为你带来中班语言猫和包教案,希望对你有帮助。

中班语言猫和包教案

  一本次活动目标

  1 能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。

  2 练习发准易混淆的字音:宝.包.猫.叼。

  3 喜欢说绕口令,体验说绕口令的乐趣。

  二活动准备

  1 根据绕口令内容制作图标:小宝 小猫 包 。

  2 图片一: 小宝 小猫 包

  3 图片二: 每一张都画有小宝 包 猫 四张(排列顺序各不同)

  4 幼儿用书

  三 指导要点

  1 活动要点:理解内容,学习背诵绕口令。

  2 活动难点:准确发音,能快速朗诵绕口令。

  3 指导要点: 通过图标.游戏等方式引导幼儿学习绕口令并找出读音相近.容易混淆的字。

  四 活动过程

  1 图片激趣

  出示图片一:小宝,小猫,包

  提问:这是什么?它们之间到底发生什么有趣的事?(将绕口令《猫和包》以故事的`形式将给幼儿听,帮助幼儿理解内容)

  “有一天,小宝拿自己的包去逗这只小猫,小猫生气了把小宝的包叼走了,小宝去追小猫,小猫叼着包和小宝玩起了藏猫猫。

  2欣赏绕口令

  (1)教师示范朗诵绕口令

  (2)提问:“你听到了什么?”根据幼儿的回答将图标按照绕口令的格式摆放出来,回答问题的幼儿可以得到贴贴。

  (3)带领幼儿练习绕口令

  提问:‘你们有没有发现这个绕口令中有的字读音很相似呢?跟老师把这些读音相似的字念一遍(宝 猫 包 叼 )

  3 练习读准相近音

  击鼓传图标。(分好组后,第一位小朋友拿好图标,鼓声一响开始传图片,鼓声停以后图标在谁的手上谁就站起来大声念出来)

  4 借助图标学习绕口令

  (1) 逐渐减少图标,帮助幼儿记忆绕口令内容。

  (2)不使用图标学习

  (3)看幼儿用书,练习朗诵。

  5 绕口令比赛

  (1) “小朋友们,下面要找几个小朋友跟着老师一边拍手一边念。”先找几个小朋友上来,一边念一遍加快速度。

  (2) 带领全班一起一边拍手一边念

  五 评价要素

  1 是否能准确发音,并能不间断地快速朗诵绕口令

  2 能否积极.富有兴趣的投入到绕口令的游戏中。

  六 活动建议

  1 让幼儿自主利用图标自主练习或者继续比赛

  2 引导幼儿寻找生活中还有哪些相似音:四是四 十是十 十四是十四 四十是四十

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