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鸟鸣涧幼儿园小班教案

教案 时间:2017-10-19 我要投稿

鸟鸣涧幼儿园小班教案

  鸟鸣涧幼儿园小班教案目的引导学生感受古诗的韵味,有感情地吟诵并背诵。

鸟鸣涧幼儿园小班教案

  《鸟鸣涧》

  教学内容:《鸟鸣涧》 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。

  教学目的:1 引导学生感受古诗的韵味,有感情地吟诵并背诵。

  2 扣住重点词“静”“空”引导学生想象,体会诗歌描绘的静谧悠远的意境,感受作者的虚静淡泊。

  教学重难点: 1 想象诗歌描绘的意境,体会作者的虚静淡泊。

  2 读出诗歌的韵味。

  教学时数:一课时

  教学过程:

  一 课件名言导入

  1出示课件,诸葛亮《诫子书》中前两句。

  2生齐读,口头解其意,并指名说。

  3出示释意的课件。学生齐读并理解,指名体会诸葛亮“静”的境界。

  4 归纳:诸葛亮是依靠安静努力提高自己的品德,不不宁静就不能到达高尚的思想境界。今天让我们一起学习《鸟鸣涧》这首古诗,来感受一下唐代诗人王维的`静的境界。

  二 自学解诗意

  1 板书课题,齐读课题。

  2 请翻开课本156页自读古诗。

  3 课件出示自读题纲。①读诗歌,要求正确、流利。②知作者、写作背景。③解诗题。④明诗意。

  4 交流自学情况:①指名三位同学读诗歌,再评议。②指名学生说说你知道作者的哪些情况。再出示课件作者简介,齐读。③指名学生理解诗题,再出示课件的理解。④出示课件字义,让学生说说诗句的意思。再出示课件诗句之意,齐读。

  三 赏析诗歌

  1过渡 同学们我们已经把这首诗读通顺了,但是,“书读百遍,其义自见”,既然王维的诗“诗中有画”,现在就让我们来品读这首诗。

  2 诗歌中的音乐。①出示课件指导学生读准字音。重点是“闲”“落”“静”“空”“鸣”“中”等字。②指导学生读准声调。让学 生看着课件用手指书空画着读。③出示课件指导学生读出平仄,平指一二声,仄指三四声。注意读出平长仄短。④师范读,学生齐读,读出诗中的音乐。再分组读,评议。

  3 诗歌中的画。①过渡 孩子们继续读,在诗歌中有音乐,还有一幅幅山水画。二十个字就仿佛浓缩成了一个字。(板书:静)②静到了什么程度?指名说,明确“空”(板书:空)③这个夜,出奇的静,静得仿佛山都空了,“空”字让你联想到什么?指名说,明确(空洞,冷清,孤寂,一无所有)④启发想象诗歌的画面,A我看到了春天寂静无声,桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了,小鸟竟然被月光 惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。B我看到了几片桂花缓缓飘落下来,宁静的月色中春山一片空寂。皎洁的月光照亮了整座春山,一群鸟儿被惊动的振动着翅膀,“叽叽喳喳”乱叫,清脆的叫声在山谷间发出。⑤由此可见作者王维静的境界是什么?指名回答,明确:悠闲自在、淡泊名利。

  四 总结照应。①师:我们再来看看诸葛亮的《诫子书》全文,出示课件,齐读。②出示课件,齐读意思。③再次体会诸葛亮的静的境界即“静以修身,俭以养德”。④师:希望我们也应该以王维的淡泊名利的静和诸葛亮“静以修身,俭以养德”的静来自勉,做一个品德高尚的人。

  五 布置作业。出示课件。

  六 板书设计 鸟鸣涧

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