幼儿园小班纸贴画教案

时间：2022-11-08 11:09:46 教案我要投稿

幼儿园小班纸贴画教案（精选10篇）

　　设计教案过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲是不行的。今天我们就一起来看看幼儿园小班纸贴画教案吧！

幼儿园小班纸贴画教案（精选10篇）

　　幼儿园小班纸贴画教案篇1

　　教学目标：

　　1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

　　2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

　　3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

　　4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

　　活动准备：

　　1、教师画好的狮子脸（裁成正方形纸张）。

　　2、油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框（人手一个）。

　　3、森林背景图、成年狮子和幼狮图片。

　　活动过程：

　　1、故事导入

　　森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样！”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小！”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗？

　　2、出示范画，讲解制作过程。

　　师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗？

　　幼：好

　　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

　　师：（引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。）拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

　　全部撕好后打开胶棒粘贴。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

　　4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

　　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

　　活动总结：

　　1、请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字，是什么颜色的等等……

　　2、小朋友评价出最漂亮的小狮子。

　　活动反思

　　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力；接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

　　幼儿园小班纸贴画教案篇2

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿观察纸张的不同特点，根据纸张各种色彩进行想象，并尝试用不同的纸张剪贴组画，表现有情节的画面。

　　2、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。

　　3、培养幼儿的环保意识，初步掌握垃圾分类的概念。

　　【活动准备】

　　1、课前与幼儿共同收集各种不同色彩和材质的纸张。

　　2、制作材料：白纸、胶水、彩笔、铅笔、各种彩纸等。

　　3、将示范画以及和纸制作的各种实物等等制作成幻灯片,歌曲《上山打老虎》的音乐。

　　【活动过程】

　　1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天老师给小朋友们介绍一位新朋友，他的名字叫小纸，小朋友们知道他的用途么？

　　（请幼儿说说关于纸的用途）

　　〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、图片展示等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象来表现自己对纸的认识。〕

　　2、教师通过PPT展示各种纸的用途并导出本次活动的主题。

　　（进一步增加幼儿对纸的认知和兴趣。）

　　3、观察范例，引导幼儿抓住“撕纸粘贴画”的主要特征，自选纸张进行撕纸粘贴活动。

　　（让幼儿明白“撕纸粘贴画”所用到的工具之后老师观察幼儿选用的纸张与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿撕出各种形状贴成可爱的小动物，等等。）

　　【活动延伸】

　　1、展示幼儿作品，幼儿自评。

　　2、培养幼儿环保意识。

　　幼儿园小班纸贴画教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解撕纸画的创作方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。

　　2、体验美术创作活动中的合作乐趣，享受成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、白报纸3张、铅笔、（彩色纸、报纸）若干张、固体胶若干

　　2、范画一张、小朋友的人物照片若干张

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师出示小朋友照片若干张，引导幼儿观察

　　你们看到了什么？他们的发型是怎么样的？衣服是什么颜色的？是长的还是短的？衣服上有什么？他们做了什么动作呢？

　　二、欣赏作品，了解撕纸画的制作过程

　　1、出示范画，引导幼儿观察：今天老师带来了一幅画，请小朋友们仔细看一看这幅画，画中有什么？这些画和我们平常见到的画有什么不一样？它们是用什么材料做成的？

　　2、引导幼儿猜一猜，这张画是用什么方法做出来的

　　3、教师示范撕贴人物的基本外形

　　引导幼儿观察教师是用什么方法制作这幅作品的（撕，拼，贴等）

　　三、分工合作，大胆尝试制作撕纸画

　　1、分成3组，每组5人作画。

　　2、幼儿自由讨论，谁来当模特？谁来当服装设计师？谁来装饰手，谁来装饰脚？

　　3、教师强调先在画纸上勾画出人物的形状，然后报纸、彩色纸撕成均匀的小碎块，接着按照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。

　　4、幼儿撕贴作画，教师巡回指导。

　　教师观察幼儿在操作过程中的困难，引导幼儿掌握撕的方法，指导不敢撕的孩子大胆地撕，引导有困难的幼儿先画后撕。

　　四、展示分享

　　展示作品，幼儿欣赏，说说自己的撕纸贴画，体验成功的快乐。

　　幼儿园纸贴画教案，纸贴画也是一种比较简单的手工，幼儿对于手工制作一般都会比较有热情，也能让幼儿自己有成就感，还可以锻炼幼儿的动手能力，一举多得啊。

　　幼儿园小班纸贴画教案篇4

　　一、活动目标

　　1、尝试随意画圆并添加光芒。

　　2、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。

　　3、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

　　二、活动准备

　　1、各种彩纸若干；每桌塑料小筐一个。

　　2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。

　　活动重难点：

　　尝试随意画圆并添加光芒，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。

　　活动过程

　　一、引出主题。

　　1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？（多晒太阳，多运动，穿厚点等）

　　2、可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？

　　3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。

　　4、这么漂亮的太阳，谁能看出来是怎么做的？

　　5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。

　　二、教师示范。

　　1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。

　　2、详细讲述如何撕贴。

　　3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。

　　三、幼儿操作。

　　1、幼儿选好自己喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。

　　2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。（今天太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更漂亮。）

　　3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。

　　4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

　　5、提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。

　　四、总结评价，结束活动。

　　将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。设计意图通过谈话，引起幼儿兴趣。激发幼儿创作欲望。尝试独立完成作品，重点关注是否将太阳画得适中，纸瓣贴在作品规定的范围内。有目的的评价，巩固了活动的重难点，也让幼儿体验了成功的快乐。

　　幼儿园小班纸贴画教案篇5

　　生成背景：

　　在进行主题活动“豆豆王国”中，提供了有关秋天的种子，开展了“分豆豆、豆豆艺术：等活动后，孩子们表现出了浓厚的兴趣，但在”豆豆艺术“中，发现所提供的黄豆由于太大，孩子们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴相框，对孩子们没有挑战性，粘上去以后容易掉下来，影响了作品的质量，这也给粘贴造成困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感兴趣。因此，我选择了较小的豆子“绿豆、赤豆”，还为孩子提供了部分由老师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了能力差的幼儿，体现了材料的层次性，满足幼儿的创作愿望。

　　活动目标：

　　1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。

　　2、体验创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

　　2、背景音乐。

　　活动过程：

　　1、欣赏“种子贴画”范例。

　　师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

　　2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。

　　3、教师提出要求：

　　（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

　　（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

　　（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。

　　5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

　　幼儿园小班纸贴画教案篇6

　　活动目标

　　1、掌握基本撕纸技能，会用撕出的纸条贴成冬天的树，也可以在树枝上画一些松柏或长绿树的叶子。

　　2、进一步巩固对冬天树的特征的认识。

　　活动准备

　　1、报纸、彩色纸；

　　2、糨糊、蜡笔、抹布。

　　活动过程

　　一、谈话引题：

　　师：你们见过的冬天的树是什么样子的？

　　（很多树是光秃秃的，没有树叶了，只有松树最勇敢了，还长着细细的绿针一样的叶子。）

　　师：我们可以用什么办法来表现冬天的树呢？

　　幼：画和撕的方法。

　　二、给幼儿欣赏撕好的冬天的树。

　　师：你们看，我这个是什么？

　　这就是用撕的方法撕出来的冬天的树。

　　（一幅没树叶的“冬天的树”和一幅有树叶的“冬天的树”。）

　　三、边讨论边示范撕纸的方法。

　　师：今天老师就教你们一个可以用“撕”的方法来表现冬天的.树。

　　方法（边在黑板上示范）：先用笔在报纸上画一个粗粗的树干，树干上面细，下面粗。我们用撕出的纸条当树干和树枝。然后两只手的大拇指和食指要沿边用力一点一点地撕。（如果不用笔画可以先折一条痕。）

　　撕的时候我们要先撕树干，再撕树枝，把它贴在树干上，如果想撕松树或者柏树可以在树枝上画叶子。

　　树画好了以后要给它画上漂亮的背景，这样一幅“冬天的树”才算完成了。

　　四、幼儿操作，并提出操作要求。

　　（教师要下去个别指导。）

　　五、。

　　把幼儿自己的作品贴在美术区域角，供幼儿欣赏。

　　幼儿园小班纸贴画教案篇7

　　活动目标：

　　1、根据要求进行美工创作。

　　2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

　　3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

　　准备材料

　　1、16开铅画纸（画有苹果）。

　　2、红色、绿色美工纸若干。

　　3、固体胶管。

　　4、桌椅。

　　活动过程:

　　1、呈现画有大苹果的铅画纸,问

　　①小朋友看到了什么

　　②小朋友想一想苹果是什么颜色的

　　2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)

　　3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.

　　操作过程

　　1、幼儿进行创作活动.

　　2、老师巡回指导.

　　展示、交流、分享

　　1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.

　　2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

　　3、把自己的名字写上(可以老师帮忙写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)

　　延伸活动

　　如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

　　幼儿园小班纸贴画教案篇8

　　一、目的要求：

　　1、培养幼儿对美术的兴趣爱好；

　　2、复习趣味简笔画及其小房子折纸方法，学习并掌握几种剪纸的方法及要领；

　　3、训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；

　　4、让幼儿按自己的意愿进行纸贴画。

　　二、教学准备：

　　1、各色彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、白纸人手一份；

　　2、磁带、录音机；

　　3、范画五幅。

　　三、教学过程：

　　（一）开始部分

　　幼儿听音乐《小青蛙》，蛙跳进教室。

　　（二）基本部分

　　1、做趣味简笔画游戏：太阳头，月亮身；小圆眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。

　　一个大圆盘，里面两小圆；一弯小池塘，蝌蚪游里面圆盘上面两半圆。

　　一根大葱在中间，放在一个篮里边，根根葱叶细又长，一根一根交错长。

　　一个大红桃，长在桃里面，变出两圆眼；一只小海欧，飞进桃里面。

　　2、刚才我们一起做了一个趣味简笔画的游戏，今天老师还为小朋友带来了漂亮的图片咱们看一看？

　　A、《太阳、大树、小鸟》

　　B、哎上面有一行字：“请最后一个看。”（《美丽的热带鱼》）。

　　C、《农庄》

　　D、《山乡晨曲》

　　E、《蒙古包》

　　这下轮到你出面了，咦，怎么还没出来，上面还有一行字：“请你们做个小鼠上灯台的游戏”。好我们也顺便活动手指：“小手准备”。

　　3、教师：“刚才我请小朋友看了许多图片，现在考考你们，它们是用什么方法做出来的？”（剪贴）好，今天我们来学习意愿纸贴画：

　　步骤一、确定主题，找出材料；二、构画轮廓；三、剪出图案；四、布局画面，贴协。

　　4、教师做示范：《太阳、大树、小鸟》

　　（附图）

　　5、幼儿作业：教师提醒剪贴过程中的注意事项。

　　A、使用剪刀注意安全；B、粘贴时要认真细致，保持画面干净；C、注意画面布局。

　　6、作品展评（对发挥想象力的幼儿进行表扬）

　　7、做热身运动，随音乐出教室。

　　幼儿园小班纸贴画教案篇9

　　一、设计意图：

　　"皱纹纸粘贴"是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。

　　本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有一定的色彩感，能大胆用色，有一定的审美能力，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体——"花瓶"作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。

　　二、活动目标：

　　1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

　　2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。

　　3、喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿"花瓶"图案），范例4张（欣赏）；

　　2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；

　　3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。

　　四、活动过程：

　　1、感知材料，欣赏导入：

　　（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张范例）——提问："今天老师给你们带来了几张漂亮的画，请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们平时的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸起的）——提问："这些画是用什么材料来粘贴的？" （皱纹纸纸团、纸绳等）——教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

　　2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

　　（1）请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容？

　　（2）请幼儿观察并讨论：

　　"画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的？"“材料粘贴的时候有什么规律？"（综合采用纸团、纸绳进行粘贴画时，应利用这些富于色彩和纹理变化的材料特点，根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。）

　　3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。

　　（1）幼儿人手一份底稿，根据草图，讨论：

　　"画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴？哪里用什么颜色的纸绳粘贴？怎样粘贴？"

　　（2）引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。

　　（3）幼儿观看课件，学习制作方法。

　　4、幼儿粘贴，教师巡回指导。

　　提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

　　粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。

　　5、教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。

　　"你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）"怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？"

　　6、作品展览。

　　7、活动延伸：请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。

　　活动反思：

　　今天我执教了大班美术活动《漏印瓶花》，本次活动中我为幼儿提供了丰富的材料让幼儿通过欣赏作品，利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进行活动。漏印活动和平时的剪剪画画有所不同，所以孩子们的兴趣较浓，参与的积极性较强。

　　从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。幼儿在漏印的过程中非常乐意创作，《指南》中提出，让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不宜过多要求。一开始当我说你今天就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问老师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗……我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是根据孩子的想象给予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表现形式。

　　在活动评价时，积极鼓励幼儿进行自评和他评，如：你喜欢哪幅作品，为什么？他说的这幅作品是谁的？请来介绍一下你自己的作品好吗？注意培养幼儿与人分享、交流的能力。

　　孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进行评价。

　　因此，这节活动课，我和孩子们都非常喜欢，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的能力有差异，有的幼儿不喜欢用拍的方式，总是直接用海绵拓包进行涂，我该怎样引导？