社会我的属相教案反思

教案 时间:2017-10-01 编辑:小英 手机版
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  孩子知道自己的属相,但是真正了解其他属相的并不多,对十二生肖就更不了解了,为了培养幼儿关注生活,关注社会活动等方面的情感,分享了我的属相的教案反思,一起来看看吧!

  一、活动目标:

  1.知道自己的属相,并选用相应的图标表示。

  2.培养幼儿在集体面前大胆讲述。

  二、活动准备:

  课件《我的属相》,属相图标。

  三、活动过程:

  1.说属相

  鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

  例如:小老鼠机灵 老虎勇敢 兔子可爱等。

  2.找属相

  (1)出示属相的图标,让幼儿找出自己的属相图标。

  (2)比比班上哪种属相人多。

  (3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

  3.猜属相

  猜猜老师的属相,同时感受同属相的有大人还有小孩。

  4.看属相的排列顺序

  幼儿看课件,听老师讲儿歌“十二生肖”,理解它们的排列顺序。

  教案反思:

  知道自己和家人的属相,了解属相的排列顺序,在活动中我把这个作为教学的重难点。

  经验和成效:

  活动的刚开始,以谈话导出问题。问:“你知道自己的属相吗?你知道你的家人属什么吗?”孩子们对这个问题都不陌生,很快的说出自己的爸爸、妈妈的生肖。然后接着问到:你知道我们有多少个属相吗?然后根据孩子们的回答,在黑板上出示属相的图片。让孩子们一起来数一数共有多少个属相?图片全部呈现在黑板上特别清晰,孩子们看得一目了然。这时候,我又抛出了新问题:这些动物们的排列有顺序吗?因为图片上按照生肖的书序是有数字的,孩子们一看就明白。这个时候有的孩子们就问到:为什么老鼠要排在前面呢?老虎的力气大,跑的快怎么没有在前面呢?带着孩子们的问题,我给孩子们讲述了这个有趣的传说。

  为了让孩子们知道十二生肖的顺序,我们还做了一个闯关游戏。在孩子们熟悉了十二生肖之后,让十二孩子拿着生肖图片站在前面, 每一次让一个孩子把图片藏在背后,请小朋友说出藏起来的是哪一个生肖,孩子们在这种游戏的氛围中,加深了对十二生肖顺序的印象。

  在最后的环节中,我给孩子们听了《十二生肖歌》,是一首富有特色的歌曲,曲调活泼、跳跃,歌词形象、生动且有一定的情节性,易于孩子用动作来表演,容易为的孩子接受并喜爱,孩子们又在唱一唱中巩固了知识。

  不足和改进:

  活动中,孩子们对十二生肖的顺序有了一定的了解,也基本可以说出十二生肖的顺序,但是对于十二生肖的循环,不太理解。我在教学中,并没有针对这一点做出详细的解释。在后来的餐前活动中,我继续给孩子们说一说,让孩子们知道十二生肖是循环的,每一个循环是十二年。

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