0至3亲子早教课程教案

教案 时间:2017-09-12 编辑:华贵 手机版
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  导读:0-3岁的宝宝如何早教?早期教育对于孩子来说具有一定的意义,尤其是在孩子出生后0-3岁这段时间内,是幼儿大脑发育和智力能力发展最快的时期。那么0-3岁的宝宝如何早教呢?

  0-3岁的宝宝如何早教?

  早教这两个字现在越来越流行,早教就是针对婴幼儿的早期教育,是最近这几年才兴起的一种教育方法,早教是根据0-6学龄期儿童的敏感发育特点,进行有意识的教育,促进婴幼儿大脑的发育,开发智能,使宝宝身心和智力都得到全面的发展,是目前最受年轻父母欢迎的一种宝宝教育方法,0-3岁早期教育的意义在于以下几方面。 婴儿期是人生熏陶渐染的开始,许多基本能力在这个年龄阶段形成的,如语言表达、基本动作、生活习惯、性格等,0-3岁的宝宝大脑发展很快,年龄越小发展越快,是口语、数字逻辑概念掌握的关键期,是行为、性格、人格发展的奠定期,所以很多家长都抓住婴幼儿发展的这一时期进行早教就是这个原因。

0-3岁的宝宝如何早教_0-3岁宝宝早教的意义

  早期教育是重要的基础教育。国外很早就流行0-3岁的婴幼儿进行智力的开发,教育从出生就开始,他们一致认为0-3岁是早期教育的黄金期,也是大脑发育的黄金期。

  美国心理学家把一个人的智力发展如本人17岁达到的水平算作100%,那么4岁时就达到了50%,4-8岁又增加了30%,8-17岁又获得了20%。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期,也是进行早期智力开发的最佳时期,如果在这个时期所实施的早期教育良好,将是孩子早期智力发展的关键。

  宝宝三岁后就进入了幼儿时期,是早期教育最佳时阶段,想宝宝长大以后有良好的人生发展,家长就要在这个关键的时期对婴幼儿进行有意识的早教,因为现在社会需要多智能的人才,提前培养,让宝宝有更强的竞争力。

  0-3岁早期教育意义、特征及敏感期

  早教施教的形式多种多样,而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分,理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成。小编提醒:父母往往是宝宝最好的早教老师,这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。

  一、0-3岁早期教育及其意义

  早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育。以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。就是在孩子们发展的适当时期内,给他们提供恰如其分的刺激,以加速他们的先天潜能变为现实的能力。

  早期教育的意义

  1、促进婴幼儿大脑的发育,开发智能。

  2、对婴幼儿心理发展产生良好影响。

  3、对婴幼儿生理发展起着促进作用。

  早期教育是重要的基础教育。在国外,许多国家很早就提出了对0-3岁的婴幼儿进行智力的开发。新西兰早期教育提出:教育要从出生开始。秘鲁、加纳等国家把0-6岁教育已列入了国家行动计划。他们认为:0-3岁是早期教育的黄金期,0-3岁也是大脑发育的黄金期。3岁以前大脑发展最快,婴幼儿时期也是心理发展最迅速的时期,年龄越小发展越快,是口语、数字逻辑概念掌握的关键期,是行为、性格、人格发展的奠定期。

  我国新修《纲要》也明确指出:幼儿园教育要与0-3岁婴幼儿的保育教育相衔接。早期教育是提高人口素质的途径之一。

  二、0-3岁的敏感期及其特征

  1、外在的秩序感;场所、顺序、拥有物、习惯、约定。

  2、内在的循序感。

  3、精神大额秩序感(秩序破坏,精神不逊,发脾气)。

  4、语言的敏感期(听、表达、语言、词、句子)。

  5、朝向独立的敏感期(独立、自主)。

  6、感觉器官的敏感期(视听嗅、味、触)。

  7、筋肉运动协调发展的敏感期(走、爬、)。

  8、社会化发展的敏感期。

  在敏感期时应尽量满足孩子的各项发展要求,提供相应的发展条件。使教育的最佳期不能错过。在这个时期,孩子最易接受环境和教育的影响,而发展其智力和能力。

  三、发展的差异性

  形成的差异的原因

  1、不同的遗传基因(不起决定因素)

  2、不同的气质特点、营养、体质学习和发展的机会3、父母的素质、家庭环境、社会关系以及亲子间独特的相互作用模式等。

  这些都会影响孩子在个性、智力、体力等方面的发展及特点的形成,随着年龄的增长,个体相互间的差异会更明显。

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