早教课程具体教案

时间:2024-04-12 19:11:46 诗琳 教案 我要投稿
  • 相关推荐

早教课程具体教案(精选12篇)

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的早教课程具体教案,希望能够帮助到大家。

早教课程具体教案(精选12篇)

  早教课程具体教案 1

  一、活动目的:

  1.幼儿理解故事内容,知道叫叫的哪些行为是正确的,哪些是不正确的。

  2.通过故事引导幼儿理解换位思考,合理表达自己的需求,学会爱和被爱。

  教学重点:通过生动有趣的故事,让幼儿体会到爱是相互的,学会在日常生活中进行换位思考。

  二、活动准备:

  小鸡快跑系列《爱说“不”的调皮鬼》一本以及相关的mp3。

  三、活动过程:

  1.出示图书

  师:小朋友,今天我们要一起来认识一个新朋友。它是一只可爱又调皮的小公鸡,它的名字叫“叫叫”。

  师:(展示图书封面,引导幼儿观察封面)猜猜看,这会是一个什么故事呢?

  答:幼儿的各种回答,教师做小结。

  2.讲述故事,幼儿倾听

  教师有感情地讲述故事,在讲述过程中互动提问,引导幼儿设想如果自己是小鸡叫叫,自己会怎么做,或者猜想故事的情节发展。故事结束后,教师有目的'地提问,幼儿围绕问题展开讨论。教师注意引导幼儿表述出正确地表达爱的方式,帮助幼儿理解学习换位思考。

  A.小朋友,想一想,叫叫总喜欢说“不”,爸爸妈妈会是什么感受呢?

  B.小朋友,猜猜看,爸爸妈妈会对叫叫说什么呢?

  C.如果你是叫叫,你会怎么说,怎么做呢?

  D.小朋友,你喜欢哪一个叫叫呢?为什么呢?

  E.小朋友,你在家里的时候也常常对爸爸妈妈说“不”吗?你是怎样表达你对爸爸妈妈的爱呢?

  四、播放电子书视频

  为幼儿播放该故事的MP3,让幼儿在回味故事,体验快乐的同时,进一步感受故事中爱与被爱的相互情感。

  五、角色扮演

  引导幼儿通过表演进一步参与故事阅读,并体会故事中的情感。

  早教课程具体教案 2

  活动目标:

  1、通过看看、说说、贴贴,激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。

  2、尝试用几种方法粘贴蝴蝶、感受游戏的快乐。

  活动准备:

  1、和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花,让宝宝们觉得我们的活动室很美。

  2、制作多媒体课件“蝴蝶找花”(多媒体色彩鲜艳又有动感),歌曲《好朋友》录音带。

  3、蝴蝶每人3。4只(有的背面有双面胶,有的没有)、胶水、浆糊、小毛巾、筐子等。

  活动过程:

  1、看看说说

  (1)引发兴趣:出示“蝴蝶找花”的幻灯片,和宝宝们一起说说幻灯片上的'内容。

  (2)教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

  师:小蝴蝶找到了美丽的花宝宝、它们唱歌、跳舞真高兴。

  2、找找贴贴

  (1)出示一只背面有双面胶的小蝴蝶:“小哥哥——,小姐姐——,谁来帮帮我,我想找花宝宝做朋友。”(请宝宝们帮小蝴蝶找花宝宝,贴好后,请宝宝说说是怎么把小蝴蝶贴到花上的:)

  (2)小蝴蝶背后没有双面胶怎么办?请宝宝说说或去找找,用什么方法也可以把小蝴蝶贴到花上?(浆期、胶水)

  (3)宝宝帮蝴蝶找花,教师重点观察宝宝是用何种办法来粘贴的。

  3、唱唱跳跳

  一起唱唱跳跳《好朋友》,感受你快乐、我快乐,大家都快乐的积极情感。

  早教课程具体教案 3

  活动目标:

  1、学习手脚着地爬的动作。

  2、听信号做动作,做到动作灵敏协调,初步树立自我保护意识。

  3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  活动准备:

  1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟的头饰;大鼓一只。

  2、设置情景:树林、山洞。

  3、房子一座。

  活动过程:

  一、扮演主角,活动身体。

  1、今日教师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈,你们做小乌龟好吗?宝贝们,快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。

  2、此刻跟着妈妈一起来活动一下身体吧!

  二、学习本领。

  1、教师示范讲解动作要领:双手膝盖着地、一二一二向前爬。

  2、幼儿练习。

  三、参观新家。

  1、乌龟妈妈:宝贝们,妈妈告诉你们一个好消息,我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧!

  2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

  3、在家听音乐休息。

  四、乌龟运粮食。

  1、乌龟妈妈:冬天快到了,我们要准备过冬的粮食了,宝贝们,妈妈带你们一起去运粮食吧!

  2、途中设置情境:遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。

  3、到达目的`地,运粮食。

  4、引导幼儿观察粮食的颜色,挑自我喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮忙、协调的往背上装粮食。

  五、运粮食回家。

  1、乌龟妈妈:我们最终到了,我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。

  2、吃饼干庆祝。

  早教课程具体教案 4

  教学目标

  1.初步认识红绿灯,明白过马路时要拉紧大人的手,明白红灯停、绿灯行。

  2.培养交通规则意识和安全意识。

  教学准备

  1.课件、幼儿用书。

  2.红绿灯标记。

  教学过程

  1、幼儿看书,直接进入活动主题。

  (1)教师:请小朋友们打开书,看看书上都说了些什么

  (2)幼儿看书片刻。

  (3)教师:这是在什么地方画面上都有谁他们在干什么

  (4)幼儿回答。教师小结:在马路上,小朋友和大人在一起,他们手拉着手,准备过马路。

  2、引导幼儿认识马路上的红绿灯,并明白简单的交通规则。

  (1)教师:马路上除了交警叔叔,还有谁在指挥行人和车辆的'走和停呢它们有几种颜色,分别表示什么意思呢

  (2)幼儿根据自我的经验回答。教师小结:是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都明白要红灯停,绿灯行。

  3、引导幼儿明白上街时要紧跟大人,初步培养幼儿的安全意识。

  (1)教师:街上车辆很多,我们上街时要怎样做才安全呢

  (2)幼儿纷纷发表自我的看法。教师小结:我们必须要有大人陪伴上街,过马路时要拉紧大人的手,看清红绿灯以后再过马路。

  4、教幼儿学习儿歌。

  (1)教师:书上有一首好听的儿歌,我们来听一听吧。

  (2)幼儿看书,教师将这首儿歌念给幼儿听1~2遍。

  (3)教师对儿歌进行简单的提问,然后请幼儿跟着教师一起读,最终请幼儿试着自我念一念。

  5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏,学习遵守交通规则。

  玩法:幼儿扮演各种车辆,教师手拿红绿灯标记。"车辆"(幼儿)在室内行驶,教师出示红灯时,"车辆"(幼儿)停;出示绿灯时,"车辆"(幼儿)行。

  早教课程具体教案 5

  活动目标:

  1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

  2.了解植树节的来历和意义,树木对环境的作用。

  3.了解保护树木的途径、爱惜树木。

  活动准备:

  1.请孩子搜集树的资料或图片。

  2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

  活动过程:

  一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

  1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

  2、讨论:小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?

  3、教师:你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?

  二、分享和讨论植树节的资料

  1、教师请孩子展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

  2、教师请孩子讨论树的作用、好处。

  3、教师介绍植树节的来历,意义,分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

  4、教师请孩子讨论保护树木的办法。

  三、以植树为主题分组绘画。

  1、教师请一组孩子把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

  2、教师请一组孩子设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

  延伸活动:

  组织孩子踏青观察春天的`树木。

  附:

  儿歌:留住小鸟

  小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,为它搭了一间漂亮的积木房子。

  小鸟看见了,扑扇着翅膀飞走了。

  小鸟飞进小猫的院子里,小猫想留住小鸟,为它编了一只精美的小笼子。

  小鸟看见了,扑扇着翅膀又飞走了。

  小鸟飞进小兔的院子里。

  小兔想留住小鸟,为它栽了一棵小树苗。

  小树苗慢慢的长大了,长出了许多绿叶。

  小鸟扑扇着翅膀说:“谢谢!谢谢!”

  小狗和小猫明白了:树是鸟儿的家,有树才能留住小鸟。

  瞧,他们拿起铁锹去种树啦!

  早教课程具体教案 6

  教学目标:

  1、学习点、线、面的概念;

  2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩;

  3、初步尝试用肢体绘画。

  教学重点:

  1、深入浅出地解释点,线和面的概念;

  2、引导幼儿联想常见的几何物品,观察实物;

  3、引导幼儿完成简单的几何图形。

  材料:水粉(三原色),大白纸,点线面图案,报纸,各种小积木。

  教学过程:

  一、初步认识色彩

  1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上,引导幼儿模仿印“点”。并认识红色。

  2、我们把所有的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一条长长的红线就出来了,它可以无限延长。

  3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案,启发幼儿兴趣。

  (如:毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案)

  二、不同的点

  1、出示报纸。(想想怎样才能把它立起来?)在纸印上颜色 每人一张报纸,引导幼儿用力把它团起来。

  2、把团好的纸团蘸上蓝色,印在纸上。看看印出来后是什么样子的`?

  3、我们再用不同形状的积木试试。

  4、老师在幼儿印好的颜色上,随意添加几笔变成新的图案

  (眼睛、花、大树等)引发幼儿兴趣。

  三、欣赏点、线、面图案

  引导幼儿说出所看到的图案。(小人、字母、轮船、飞机等)

  鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点,颜色不同的点都可以完成一幅画。

  四、有趣的点画

  1、画出树的轮廓,用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。

  指导语:我们要像大师一样一点点地画

  2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》

  3、把画中不同的点找出来,画在纸上。数一数一共有几种点。

  作品介绍:马萨尔法国画家,喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点,他也喜欢上了跳动的点。

  早教课程具体教案 7

  教学目的:

  1.了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

  2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

  教学准备:

  1.摇篮曲音乐。

  2.幼儿用书。

  3."娃娃家"游戏玩具若干组。

  教学过程:

  1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

  (1)教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

  (2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

  2、与幼儿谈论睡觉时应当注意的事项。

  (1)教师:宝宝睡着了,我们应当怎样去照顾宝宝呢

  (2)幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师能够提示幼儿:宝宝蒙着头睡觉好吗宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗

  (3)教师:为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢

  (4)教师引导幼儿明白这些不良。睡眠姿势带来的坏处:睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自我。所以小朋友在睡觉时必须要注意哦!

  3、幼儿看书,带领幼儿朗读并学习儿歌。

  (1)教师:书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。

  (2)教师朗读儿歌后,就书中的资料对幼儿进行简单的提问。

  (3)师生一起朗读儿歌,并鼓励幼儿自我念一念。

  (4)教师:这首儿歌告诉我僻坚持正确睡眠姿势的重要性。其实,按时睡觉对我们来说也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡觉,这样第二天才会有精神。

  4、幼儿玩"娃娃家"的'游戏,在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

  (1)教师:此刻我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好。

  (2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏,并在巡视的过程中对游戏进行指导。

  早教课程具体教案 8

  活动目标:

  1、学习使用铃鼓,能控制好自己的乐器,不随意发出声音。

  2、根据故事情节变化,探索铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

  3、积极参加打击乐探索活动,感受其快乐。

  重难点:

  1、重点:学习使用铃鼓,能控制好自己的乐器。

  2、难点:根据故事情节变化,用铃鼓进行快速、慢速、中速的演奏。

  活动准备:

  铃鼓每人一个;手摇铃、串铃、木沙铃、沙锤若干;图形总谱;律动音乐。

  活动过程:

  一、导入

  带领幼儿做走跑游戏进入活动室。体会节奏的变化,为活动奠定基础。

  二、展开

  1、配图讲述故事,引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。

  提问:

  (1)大狼都是在哪里喝粥的?

  (2)在姥姥家是怎样喝粥的?师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。(第一次喝得很快很快)

  (3)在自己家是怎样喝粥的?师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。(第二次喝得很慢很慢)

  (4)在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的?渗透日常饮食习惯,要不快不慢地喝稀饭。

  师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。(第三次喝得不快不慢)

  2、学习使用控制铃鼓。

  (1)学习使用铃鼓,指导练习摇、敲的动作。

  拿铃鼓的方法:鼓面向上,四指并拢抓鼓边内侧,大拇指放在鼓边外侧。

  摇:一手举起,转动铃鼓,发出声音。

  敲:鼓面向上,一手握住铃鼓,一手轻敲鼓面。

  (2)训练幼儿对乐器的控制。

  常规:老师让铃鼓唱歌时,你就让他唱,不让他唱歌时,你就不能让小铃鼓发出声音。

  3、根据故事情节变化,探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

  (1)探索学习铃鼓的`三种不同的演奏方法。

  提问:我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢?练习快速演奏。

  我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼慢慢喝粥呢?练习慢速演奏。

  我们一起来表演大狼不快不慢喝粥吧!练习不快不慢演奏。

  (2)结合完整的故事讲述,幼儿打击铃鼓表演故事。

  4、出示其他四种打击乐,师生共同游戏。

  幼儿自选一种乐器,再次到不同地方喝粥,感受快速、慢速、中速的不同演奏,体验玩打击乐的快乐。

  三、结束

  幼儿玩着打击乐自然走出教室。

  早教课程具体教案 9

  活动目标:

  1.在想想、看看、编编的过程中,理解儿歌内容,学习用明快的节奏朗诵儿歌。

  2.理解并学念动词:荡、吐、滚、团、啄。

  3.结合生活经验联想、想象画圈方式,创编儿歌。

  活动准备:

  1.动物图片:小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟

  2.画好圆的背景图

  3.录音机

  4.动物进行曲、狮子说话声

  活动过程

  1.伴随动物进行曲入场,情景导入。

  今天,森林里要举行一场画圆比赛,我们一起去看看吧!参加画圆比赛的运动员会是谁呢?(幼儿可猜测)

  2.出示小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟图片。猜想动物画圆的动作和地点。

  请小朋友完整地说出哪些动物来参加画圆比赛。

  幼儿回答。

  请小朋友想想它们分别会用什么样的.动作画圆?在什么地方画圆?

  (鼓励幼儿大胆想象和表达。)

  3.出示已画好圆的背景图,创编儿歌。

  (1)幼儿猜测分别是谁画的?

  (2)请幼儿将动物分别贴到相对应的背景图上。

  (3)根据图片让幼儿说出荡、跳、吐、滚、啄。(注意水面和水中)

  (4)教师编出猴子画圆。告诉幼儿编儿歌的句式和内容。第一句是谁画圆,第二句是怎么样画圆,第三句是在哪里画圆。边在纸上画上示意图。请小朋友把其他动物画圆的情况编成儿歌吧!

  (5)请幼儿为儿歌取名字。

  4.完整欣赏儿歌,学习用明快、夸张的语气语调朗诵儿歌。

  5.幼儿练习。

  (1)幼儿教师一起念。

  (2)老师念第一句,幼儿念第二句,一起念第三句。(或者男孩子女孩子)

  6.情景导入。分组选择图片创编儿歌,汇报儿歌。幼儿集体朗诵向森林之王汇报画圆比赛的情况。

  ("待会儿,森林之王要来,请小朋友分组选择一种动物,向森林之王汇报它的比赛情况。")

  7.拓宽思路,想象其他各种画圆的方式。根据自己的想法创编儿歌。

  "如果让你参加画圆比赛,你会用什么样的动作画圆?"

  8.幼儿相互讨论与同伴交流。简单说一说自己的想法。

  9.小朋友积极动脑,想出了各种画圆的方法。接下来,我们一起到户外进行画圆比赛吧!看看谁能想出与众不同的画圆方法。

  早教课程具体教案 10

  【活动目的】

  1、通过游戏的方法,运用感官来感知方位,形成初步的空间观念。

  2、学习使用方位词:上、下、前、后、里、外,并能读准音,话要表达完整。

  【活动准备】

  1、手帕折叠的老鼠若干,玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。

  2、猫头饰(若干)。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  情境导入:教师:小朋友,“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看,活动室里的玩具都不见了,全让这些小老鼠偷走了,你们说该怎么办?

  (幼儿自由发言,教师启发他们把老鼠捉干净,把玩具找回来。)

  教师:“那么,现在我当黑猫警长,你们当白猫警士,让我们把老鼠捉干净,好不好?”

  (教师为每一位幼儿分发头饰)

  二、基本部分

  1、做游戏《捉老鼠》,引导幼儿学习方位词。

  教师(黑猫警长):白猫警士们,你们要仔细寻找,把躲藏的老鼠都捉干净,并且要记住是从哪个地方捉到的?好,全体起立、出发!(“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。)

  黑猫警长:“我在桌子下面捉到一只老鼠,你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠:在椅子的上面、下面,桌子的前面、后面捉老鼠,或者从篮子的里面、外面捉老鼠,让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定,讲错的予以纠正。一边演示,一边讲出正确的方位词。)

  2、做游戏《找玩具》,引导幼儿学习并正确运用方位词。

  教师(黑猫警长):白猫警士们,现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来,并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!

  白猫警士:“我从椅子的.上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”

  (启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的,要求话要完整、准确。)

  3、做游戏《捉“一只耳”》,进一步理解和运用方位词。

  ①黑猫警长:“白猫警士们,我们虽然捉了许多小老鼠,但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来,如果“一只耳”一出来活动,我们就一起把它捉住!”

  ②指定十名幼儿躲在小椅子后面,十名幼儿躲在桌子下面,其余的幼儿自己找个地方躲起来。

  ③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方,集体回答及个别回答,以巩固方位词。

  4、捉“一只耳”共庆胜利。

  ①黑猫警长:“一只耳”就在附近出现,我们现在开始寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了,快捉住他!

  ②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。

  ③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)

  三、结束部分:

  黑猫警长向“一只耳”开枪,“啪”一声,枪毙一只耳,共庆战斗胜利。

  早教课程具体教案 11

  活动目标

  1、练习插放细小物体,继续感知物体的颜色。

  2、锻炼手腕的力量和灵活性,学习用力按下、抬起的动作。

  3、能跟随教师做操,抱球朝指定方向走。

  活动准备

  1、花皮球若干,吸管做好的彩色花(红、黄、蓝、绿)若干,彩色珠子每人4个,音乐磁带《向前走》,篮球架若干。

  2、红、黄、蓝、绿颜料,纸团若干,毛巾,白纸上画大皮球2个,人手一份。

  活动过程

  一、亲亲热热:滚球

  1、教师出示花皮球,念儿歌导入活动。

  师:“大皮球,圆溜溜,滚来滚去找朋友!大皮球要和宝宝做朋友,等一会儿老师把球滚给哪个宝宝,宝宝就把球抱上来还给老师,要说:‘我叫XXX’。”

  2、将球任意滚向一位宝宝,宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说:“XXX|XXX|欢迎你!”

  3、继续游戏,直到每位宝宝都介绍过自己。

  二、做做玩玩:种花

  1、介绍游戏材料和玩法。

  出示吸管:“这是吸管。”举起花:“花,今天我们要来种这些美丽的花。”

  ①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色,然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。

  宝宝在家长的帮助下进行游戏。

  教师:“宝宝,多美的'花呀,我们一起来种吧!”家长协助宝宝,宝宝自主操作。教师观察,指导。

  ②按颜色对应插花(要求珠子的颜色和花的颜色相同)

  2、15——20分钟后,提醒家长和宝宝一起收归活动用具,结束活动。

  三、蹦蹦跳跳:向前走 小苗苗

  1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。

  2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”,请家长给予相应的配合。

  四、涂涂画画:大皮球

  1、教师出示白色皮球纸样和花皮球,请宝宝比比哪个漂亮,激发宝宝的操作欲望。

  2、出示纸团、颜料盆,请宝宝逐个认识每种颜色。

  3、教师演示玩法:取一个纸团在颜料盆中蘸一下,然后将纸团放在皮球纸样上,边说“一二三”边用力压一下印出图案,反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印,直到皮球纸样上印满各种颜色,请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。

  4、教师向家长提出指导要求:鼓励宝宝自己动手大胆地尝试,自由选择颜料进行印画;要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。

  5、宝宝自由操作,进行印画“大皮球”。

  五、开开心心:滚皮球

  1、活动前向家长说明目的与要求:球可以滚,可以踢,可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后,可以根据孩子的兴趣,引导他玩球。

  2、运皮球。教师拿出一筐皮球说:“小朋友,老师拿来了许多皮球,每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里,再让孩子反复拾球。

  3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。

  早教课程具体教案 12

  活动目标:

  1、能理解诗歌内容,体会妈妈的爱。

  2、能大声诵读诗歌,并根据经验仿编诗歌。

  3、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。

  活动准备:

  1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

  2、自制“宝盒”一个。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、师生问好。

  2、师:今天汤老师能认识你们心情特别好,想送你们一份礼物,想不想要?嗯,送什么呢,送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密,有会唱的小朋友可以和老师一起唱,师幼一起唱《世上只有妈妈好》。

  3、师提问

  ⑴这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?

  ⑵你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。

  二、学习诗歌。

  听你们自己的妈妈都很勤劳能干,又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈,还给妈妈编了首好听的`诗歌呢!名字叫《妈妈》,我们一起来听听吧。

  1、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件)

  2、师:诗歌的名字是什么?

  诗歌里说妈妈是家里的什么呀?

  为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?

  3、师:你们听的可真仔细,说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌,可以吗?(师、幼起读诗歌)

  4、师:有你们和老师一起读,诗歌变得好听多了,你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。

  三、游戏巩固复习诗歌。

  师:你们这么优秀,老师想和你们做个游戏,(出示宝盒)这是一个宝盒,它的咒语是“宝盒,宝盒,变,变,变”,说三次咒语它就会变出很多东西。现在,我们也来试试,看它今天能给我们变出什么!

  1、当幼儿抽出变出的字卡时,复习诗歌句子。例:抽出太阳字卡,教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。

  2、教师抽字卡,幼儿念诗歌。

  四、纺编诗歌。

  教师:宝盒想考考我们,可没有难道我们,它还有最后一个问题:你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱),那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?

  1、小朋友说妈妈是家里的太阳,月亮,……,你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿讨论回答)

  2、幼儿纺编诗歌。

  教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。

  五、歌表演《我的好妈妈》。

  1、教师:你们太聪明了,能编出这么好听的诗歌,妈妈为了我们做那么多事情,多辛苦啊!以后小朋友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈,我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧,还可以加上好看的动作表演。

  2、师幼一起表演《我的好妈妈》。

【早教课程具体教案】相关文章:

幼儿早教课程具体教案08-25

早教中心亲子课程教案08-26

幼儿园早教具体课程教案08-24

早教体育课程教案范文(精选12篇)08-17

早教活动的教案08-26

早教课程教案03-20

早教课程教案09-19

早教音乐教案优秀02-01

亲子早教课程教案03-25

早教课程教案20篇10-19