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一年级上册家的教案

教案 时间:2017-08-27 我要投稿

一年级上册家的教案

  《家》是一首结构简单富有童趣的诗歌。小编整理的一年级上册家的教案,希望大家喜欢,仅供参考哦!

一年级上册家的教案

  教学目标:

  1、 有感情地朗读课文和背诵课文。

  2、 理解课文内容,让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的感情。

  教学重、难点:

  1、有感情地朗读课文和背诵课文。

  2、理解理解诗歌内容,激发学生热爱祖国的情感。

  教具:课件、

  教学过程:

  第二课时

  一、复习导入。

  1、复习词语: 同学们,上一节课我们学习了第五课《家》,我们认识了很多词语宝宝。谁能读一读这些词语?

  (白云、小鸟、鱼儿、种子

  蓝天、树林、小河、泥土)

  2、 教写“云 ” :

  (1)师范写 “云 ”,演示笔顺,生观察并书空。

  师边范写边和学生一起说儿歌:(上横短,下横长,撇折起笔在中央。)

  (2)生描红“云 ”。

  提醒学生写字姿势——三个一要做到

  手离笔尖——一寸;

  胸离桌子——一拳;

  眼离书本——一尺。

  3、 同学们,我们每一个人都有一个家,谁能说说自己有一个怎样的家?(我有一个——的家。)

  4、通过上节课的学习我们知道了:白云、小鸟、鱼儿、种子,他们都有自己的家。今天,我们就继续学习诗歌《家》

  二、学习诗歌

  (一)初读诗歌,理解大意

  自学提示:

  1、自由读,想一想:这首诗歌都向我们介绍了谁的家?谁能用一句话来告诉老师?(课文分别介绍了______、______、_____、____、_____的家。)

  交流:

  (1)学生回答。

  (白云、小鸟、鱼儿、种子、我们)

  (2)逐句出示,并指导朗读。

  把蓝天比作什么?为什么蓝天是白云的家?

  把树林比作什么?为什么树林是小鸟的家?树林还是谁的家?

  把小河比作什么?为什么小河是鱼儿的家?小河还是谁的家?

  把泥土比作什么?为什么泥土是种子的家?

  (4)现在同学们知道白云、小鸟、鱼儿、种子他们的家在哪儿吗?你能把他们送回家吗?

  出示:我把( )送回家,( )是( )的家。 ——随机板书

  (5)小朋友们,白云、小鸟、鱼儿、种子他们都有自己的家,我们小朋友们也有个共同的家,我们的家是什么?出示词语——祖国。

  (6)瞧,这就是我们祖国的样子,它就像一只威武的雄鸡。我们的`祖国叫中国,也叫中华人民共和国。祖国是我们的祖祖辈辈生活的地方,是我们自己的国家。我们的国家象个大花园,我们就是祖国大花园里的花朵。

  看,我们祖国有巍峨的高山,有一望无际的大草原,有雄伟的长城,还有无数的珍稀动物……

  (7)看了这么多图片,同学们觉得我们的祖国怎么样?谁想对我们的祖国说一句话?

  我们的成长离不开祖国的哺育、培养,所以说祖国就是我们的家,我们要热爱我们的祖国。

  (8)这正如歌里面唱的一样——播放歌曲《娃哈哈》。

  (9)指导朗读最后一句:谁来快乐地,幸福地读一读这句话。

  我们∕是∕祖国的花朵,

  祖国∕就是∕我们的家。

  (10)讲解这句打比方

  打比方:把我们比作祖国的花朵。

  (二)再读诗歌,读出韵律美

  教给朗读的方法:

  诗歌要读的美,就要读出它的节奏,读的时候要在脑子里想象出一幅画,想象你就是快乐的小鸟。你就是快乐的小鱼……

  1、出示画出节奏的诗歌,老师范读

  蓝天∕是∕白云的家

  树林∕是∕小鸟的家

  小河∕是∕鱼儿的家

  泥土∕是∕种子的家

  我们∕是∕祖国的花朵,

  祖国∕就是∕我们的家。

  2、出示全文,指名读,齐读,小组比赛读,师评价。

  (三)诵读诗歌

  1、男女生接背

  2、集体试背。

  三、拓展延伸

  1、出示图片

  同学们,这首诗歌美吗?其实,我们也能成为小诗人呢。出示:蝴蝶,沙漠……你们看!图上都有些什么,你能也学着课文,说一说他们的家吗?

  2、创编诗歌

  聪明的小诗人们,展开你们的想象吧:

  ( )是( ) 的家。

  四、小结:

  同学们,今天我们不仅学习了一首诗歌,自己还当了一回小诗人,同学们可真了不起呀。

  五、作业

  1、把《家》这首诗歌背诵给自己的家人听。

  2、写一句话:

  是 的家。

  (不会写的字用拼音代替。)

  六、板书设计:


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