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黄果树瀑布北师大优秀教案

时间:2017-07-24 14:17:13 教案 我要投稿

黄果树瀑布北师大优秀教案

  黄果树瀑布北师大优秀教案要怎么写呢?我们一起来看看范文吧!以下是小编为您搜集整理提供到的黄果树瀑布北师大优秀教案内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!

黄果树瀑布北师大优秀教案

  黄果树瀑布北师大优秀教案1

  学习目标

  1.欣赏黄果树瀑布的美。

  2.欣赏《黄果树瀑布》的美。

  学习过程

  一、导入

  放映《中国自然奇观-黄果树瀑布》让学生了解黄果树瀑布的有关知识,激发学生的学习兴趣。

  二、欣赏黄果树瀑布的美

  自学指导:请同学们快速浏览课文,找出黄果树瀑布美在哪些方面,然后用“黄果树瀑布美在……”的句式讲给大家听。

  预设答案:

  第2节美在瀑布正面景象气势雄伟、壮丽,如万马奔腾。

  第3节美在瀑布声音震耳欲聋。

  第3-4节美在我和瀑布的亲密接触和感受。

  第4节美在瀑布水注的顷泻力量。

  第5节美在瀑布后面神密。

  作者也是这样认为的吗?

  明确:不是。作者开始认为“干瘪、无聊”是因为对黄果树瀑布的印象停留在教科书和图片中,当他亲临其境、亲身体验之时,从听觉、触视、视觉上感受到不一样的黄果树瀑布,原来“干瘪、无聊”的概念变成了生动的、撼动人心的感受,因此作者说“前者灰飞烟灭了”,“另一个瀑布在我的生命里复活了”。

  作者通过记叙和描写把美丽的黄果树瀑布展现在我们面前,你能在文中找出作者赞美黄果树瀑布抒发感情的.句子吗?

  文中没有。作者只是说“但我抚摸了黄果树瀑布,我周身湿透,我有湿透的话要说”,该如何理解这句话的含义?

  明确:“话”不能被湿透,湿透的是作者的身体。这里用“湿透”的切身感觉来表明只有经过切身体验才能感受到真正的美。(此时无声胜有声)

  三、欣赏《黄果树瀑布》的美

  自学指导:这是一篇文质兼美的散文,请同学们从写作方法的角度,分析这篇文章的美。

  预设答案:

  1.欲扬先抑的写法。

  2.移步换景的写作顺序。

  3.多种修辞手法的运用。

  四、欣赏歌曲宋祖英演唱的《黄果树瀑布》,一起赞美美丽的黄果树瀑布。

  五、作业

  《助学》学习测评部分。

  黄果树瀑布北师大优秀教案2

  教学准备

  教学目标

  1、引导学生读准字音,读通课文,联系语言环境理解词语。

  2、抓住语言文字品读感悟,真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。

  教学重难点

  抓住语言文字品读感悟,真切地感受黄果树瀑布雄奇壮阔的景象。

  教学工具

  课件

  教学过程

  (一)导入学习

  1、板书课题:黄果树瀑布

  2、谈话:今天,让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。

  (二)初读课文

  1、提出要求:轻声读课文,注意读准字音,读通、读顺课文。

  2、学生自由朗读课文。

  3、出示词语,读准字音。

  人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛挟来掩映訇然作响凝神谛听

  (三)分节朗读课文

  1、指导读通课文,难读的句子多读几遍。

  2、联系语言环境,理解词语:

  人喧马嘶喧嚣银雨撒金街山回谷应聆听訇然作响循着凝神谛听沉醉(根据学生情况,解决语句中不理解的词)

  (四)再读课文要求学生找出自己喜欢的段落练习朗读。

  (五)导读五~七自然段

  1、轻声朗读

  2、思考:读了这一部分,你感受到了些什么?哪些语句还读不懂?

  3、开展小组讨论

  4、交流点拨

  ①引导学生感受瀑布的雄壮气势、大自然的勃勃生机以及瀑布对游人心情的影响。

  ②重点理解下面的话:

  四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。(说说“乐声奏鸣”、“声浪”各指什么?“每个细胞都灌满了活力”是说什么?)聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。(体会黄果树瀑布给大自然带来了无限的生机,使游人充满了活力。)

  5、指导感情朗读

  (四)导读第八自然段

  1、指名朗读

  2、联系课文,说说“沉醉”的意思。

  3、感情朗读

  (六)学习第一自然段在学生充分感受瀑布的气势后,说说为什么称黄果树瀑布是大自然的杰作。

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