幼儿园小班教案可爱的小瓢虫

时间:2021-03-17 12:40:03 教案 我要投稿

幼儿园小班教案可爱的小瓢虫

  我们班还来了许多的瓢虫呢,找找它们躲在哪里?把你的小瓢虫找出来贴在手上,你就是小瓢虫啦。以下内容是小编为您精心整理的幼儿园小班教案可爱的小瓢虫,欢迎参考!

幼儿园小班教案可爱的小瓢虫

  幼儿园小班教案可爱的小瓢虫一

  设计意图:

  小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很高,经常机械性的学习,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习,更深入的掌握数的概念,我设计了《可爱的小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动,利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球,使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身上点的不同,让幼儿感知5以内的数量,初步获得数序知识。希望通过有趣的游戏活动,让幼儿可以在玩中学、学中玩,轻松的学习。

  活动目标:

  1、能排除多种干扰因素(颜色、大小、形状、排列),学习手口一致地点数5 以内的数,并说出总数。

  2 、发展有意注意,提高注意的'稳定性和操作的熟练性。

  3、在游戏的情境中体验学数数的乐趣。

  活动准备:

   1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。

  2、彩纸苹果若干。

  3、自制大树5棵

  4、1——5的数字卡片。

  活动过程:

  一、通过点数小瓢虫身上的点子帮助幼儿复习点数5以内的数量及初步认识数序。

  (一)出示小瓢虫,引导幼儿仔细观察瓢虫身上的不同,激发其兴趣。

  1、今天,李老师邀请了一群新朋友来我们班里,看看它们是谁呀?

  2、哇,好多小瓢虫,那它们都长得一样吗?(小瓢虫身上的点数不同)

  (此活动环节出示瓢虫,主要是为了吸引幼儿的注意力。在幼儿说出瓢虫点数不同的时候,引导幼儿一起数瓢虫身上的点数,以此来巩固对5以内数量的认识。并引导幼儿从少到多进行排序,从而认识数序。)

  二、领养小瓢虫——引导幼儿不受大小、颜色因素的干扰点数小瓢虫身上的点数,并说出总数。

  1、那么多小瓢虫,它们都想和我们交朋友,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每位幼儿领养一只小瓢虫)

  2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。引导语:你能介绍你的瓢虫朋友长得什么模样吗?还有谁和你的瓢虫朋友身上的点子数是一样的?

  (此活动环节让幼儿领养小瓢虫主要是让幼儿能排除多种干扰因素(颜色、大小、形状、排列),学习手口一致地点数5 以内的数,并说出总数。还有就是为了提高幼儿对数学活动的兴趣和积极性,让他们接触到小瓢虫,来调动课上的学习气氛。幼儿介绍小瓢虫的时候,教师可以引导幼儿用词语组织成一句话来形容该瓢虫,这样既能让幼儿理解又提高了幼儿的口语表达能力。)

  三、摘苹果——引导幼儿不受干扰按照瓢虫身上的点数摘取苹果并说出总数。

  1、师:这里有5棵大树,想请小朋友为它们挑选一些苹果。每只瓢虫选的苹果数量都是不一样的。小朋友要仔细看清小瓢虫身上有几个点数,再摘下和瓢虫点数一样的苹果数量,装到小篮里,找到座位坐好。(老师重点观察幼儿是否根据点数挑选苹果,特别关照能力弱的孩子)

  2、检查幼儿操作情况——吃苹果

  师:你摘了几个苹果?为什么?

  四、送瓢虫回家——引导幼儿排除多种干扰因素,应用点数的方法,根据苹果树上的数字提示,插上相应数量的小瓢虫。

  1、嘘!快听是谁在讲话,原来,天黑了,瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦。我们把小瓢虫们送回家好不好?

  2、引导幼儿认真听声音——分别出示数字1——5

  请幼儿分组把小瓢虫送回家,想一想你的瓢虫朋友是住在哪棵树上,为什么?

  3、检查操作情况,师小结。

  4、师生齐唱摇篮曲,结束。

  (此活动环节主要是让幼儿学会数与量相对应。)

  幼儿园小班教案可爱的小瓢虫二

  活动目标:

  1.能手口一致点数1-5,并说出总数。

  2.练习按数量对应匹配、等量归类。

  活动准备:

  1.幼儿围坐成大半圆。

  2.画有点子1-5的瓢虫教师一份,幼儿人手一只(用双面胶贴在椅子背上)

  3.背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子,上面有1-5的数字码。

  活动过程:

  一、游戏:这是几星瓢虫——手口一致点数1-5,并说出总数。

  1.出示一星瓢虫)

  师:看,谁来了?这只瓢虫背上有什么?(点子)谁知道它的名字叫什么?它身上有几个点子?是几星瓢虫?(一星瓢虫)。

  2.手口一致点数2,并说出总数。

  (出示二星瓢虫)

  师:又来了一只瓢虫,这回来的是几星瓢虫?你怎么知道的?

  3.手口一致点数3-5,并说出总数。

  (出示三星、四星、五星瓢虫)

  师:哎呀,来了这么多瓢虫,它们又是几星瓢虫呀?为什么?我们来数一数,看是不是*星瓢虫。(幼儿手口一致点数,并说出总数)

  二、游戏:瓢虫抓害虫——点子与实物数量匹配

  1.师:我们班还来了许多的瓢虫呢,找找它们躲在哪里?把你的小瓢虫找出来贴在手上,你就是小瓢虫啦。

  2.讨论游戏规则

  师:你是几星瓢虫?谁也是*星瓢虫,拍拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里,走到中间来抱一抱。(请1-2个幼儿回答)

  3.幼儿游戏,教师观察指导

  小瓢虫最喜欢吃虫子,可是要吃多少虫子吗?

  原来呀,*星瓢虫就吃几条虫子,那我们就按照他们的办法去捉虫子。(将篮子里的虫子分散放在地上)师:害虫来啦,小瓢虫们,快来抓虫子吧。

  4.评议

  师:你是几星瓢虫,捉了几条害虫?为什么?

  三、游戏:送瓢虫宝宝回家——按数量对应匹配、等量归类

  1.出示树叶房子

  师:瓢虫要回家了,看看它们的家在哪里?树叶房子上有什么?数字5会是几星瓢虫的家呢?

  2.幼儿送瓢虫回家。

  师:你是几星瓢虫?家在哪里?我们送瓢虫回家吧,别忘了把抓到的虫子也带回家。

  (幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里,教师观察指导。)

  3.将树叶房子贴在展板上,集体评议验证

  师:看看瓢虫都回到自己的家里了吗?(集体纠正错误)哪只瓢虫找错家了?为什么?

  瓢虫们都回家了,我们也休息一会吧。

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