幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案

时间:2023-05-26 17:03:27 活动教案 我要投稿
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幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案(精选13篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案(精选13篇)

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 1

  一、区域活动目标

  1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动,并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

  2、了解夏季的各种变化,感受夏天的自然特征,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。

  3、感受夏天的快乐。

  二、区域设置与材料投放

  美工区:太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

  水果区:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果(有完整的、有切开两半的)泥、泥工工具。

  语言区:表现一年四季特征的商品及图片。

  音乐区:音乐磁带、录音机、打击乐器等。

  三、区域活动指导

  1、开展"学做小记者"活动,请幼儿带着问题采访同伴,如:"你喜欢夏天吗?""在夏天你最喜欢干什么?""夏天里你什么时候感到最快乐?"

  2、集体交流

  (1)在夏天里你喜欢干什么?曾经参加过什么活动?

  (2)夏天里,你的好朋友最喜欢干什么?请你把你采访到的内容和大家说一说。

  3、引导幼儿观看各区域的材料,了解各区域材料和制作的方法。

  4、幼儿按自己意愿进入各区,教师巡回指导。

  美工区指导要点:鼓励幼儿制作完毕后,大胆的、地进行装饰。(会选择用辅助材料来制作、装饰作品)水果区指导要点:能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

  语言区指导要点:开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片,比一比谁找的又多又快,然后相互交流,讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

  音乐区指导要点:引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》,并学用乐器为音乐伴奏。

  鼓励幼儿到各区去试一试,尝试不同的玩法,不同的表现方式。

  5、展览幼儿作品,教师组织幼儿进行评价,帮助幼儿提升经验,进一步了解夏天的`特征及热爱夏天的情感。

  四、拓展建议

  在区域游戏中,开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等,将幼儿的作品投放其中,根据夏季特点,出售相应的夏令用品,进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 2

  活动目标:

  1、引导幼儿认识夏天服饰的特点,利用各种材料装扮夏天的服饰。

  2、学习整理、收拾区角材料。

  活动准备:

  数量为1—5的夏天服饰数群卡和点卡;各个季节的服饰图片,夏季服饰若干件,已画好的夏季服饰图。

  活动过程:

  一、介绍夏天服饰的特点

  小朋友看这是什么?它是什么时候穿的?夏天我们要穿什么衣服呢?

  小结:夏天来了我们要穿薄的、短的。如裙子,短袖等

  二、介绍材料及玩法

  老师在各个区角准备了很多夏天穿的衣服,等一下你们看看还有怎么样的?

  娃娃家:娃娃身上的衣服太热了,帮他换一下,娃娃家的衣服在外面晒了一天,等下请你们帮他叠好放回衣柜里,

  手工区:这里有一些裙子,请你们用这里的材料把它装饰一下,再拿到店里去卖,要装饰漂亮才有人买。

  益智区:用什么买呢?就用这里的`数群卡,数群卡上有几件衣服就可以买几件。买的时候要说清楚你买几件,说对了就卖给你。

  三、幼儿自选区角游戏,教师指导幼儿游戏

  1、要求幼儿买的时候排好队,鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。

  2、装饰裙子时鼓励幼儿用多种材料。

  四、引导幼儿整理操作材料,

  五、评价本次区域活动的情况。

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 3

  活动目标

  1、感受三拍子歌曲旋律基础上,通过问答接唱的形式学唱歌曲。

  2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解,并以愉快的情绪演唱歌曲。

  活动准备:

  1、情影图

  2、钢琴

  3、幼儿用书

  活动过程:

  1、了解夏天。

  谈话导入:现在是什么季节?你是怎么知道的?热的时候最想做什么事?在夏天我们大家要注意什么?应该怎样做?

  2、欣赏夏天的图片。

  ——教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。

  3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏,幼儿初步学唱歌曲。

  (1)教师示范唱歌曲,同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。

  (2)幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。

  (3)鼓励幼儿完整地进行表演唱。

  4、创编歌曲。

  ——幼儿对歌词进行创编。

  5、找夏天

  (1)体验夏天的.特征。

  ——教师带领幼儿在幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。

  (2)幼儿在幼儿园里寻找夏天。

  (3)鼓励幼儿说出自已寻找的感受。

  (4)幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 4

  活动目标:

  1、初步了解夏天的特征。

  2、学会观察,以及记录。

  3、热爱大自然。

  活动准备:

  1、夏天经历的体验。

  2、图片、记录表若干。

  活动过程:

  1、情境导入老师:小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗?

  小朋友:夏天。

  老师:小朋友们真聪明,夏天到了,小朋友们感觉怎么样啊?

  小朋友:热。(或其他多种多样的回答)老师:对,夏天来了,天气变热了,小朋友们都感觉很热。但是除了热,大家想想看,夏天是不是还带给我们许多快乐?

  小朋友:是的。

  老师:那大家说说都有有那些快乐?

  小朋友回答后,教师进行总结。

  2、分组讨论,记录表格老师:前面我们说了好多快乐,不过老师觉得夏天既让人开心,也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下,讲讲在夏天时,有哪写开心的事情和不开心的事情,不会写的可以用图画出来,记录在老师给你们发的表格上面。(哭脸表示不开心,笑脸表示开心)然后大家一起分享。

  老师对记录表格进行指导,并对夏天的快乐和不快乐进行总结。

  3、学习儿歌,赞美夏天老师:下面我们来学习一首儿歌,把夏天唱出来。

  儿歌:夏天的歌在哪里夏天的'儿歌夏天的歌在哪里?

  "蝈蝈蝈""蝈蝈蝈",在绿绿的草丛中。

  夏天的歌在哪里?

  "知了""知了",在高高的大树上。

  夏天的歌在哪里?

  "咕呱""咕呱""哗啦""哗啦",在清清的池塘里。

  夏天的歌在哪里?

  在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰激凌里,在小朋友乐呵呵的歌声里。

  4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。

  老师:夏天有这么多美好的事物,可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢?

  衣(尽量穿单薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等)、住(用扇或电风扇或空调等)、行(外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等)活动延伸小朋友们对夏天有一个初步的认识了,那就让我们一起外出,看看能不能把夏天找出来,陪我们一起做游戏。

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 5

  活动目标:

  1、感受乐曲中的速度变化,并用相应的动作表现音高。

  2、了解音乐的强与弱,用声音与动作表现强弱,表达歌曲的情绪,能有感情地演唱歌曲。

  3、正确地使用乐器,学会看指挥,能整齐地齐奏和轮奏。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  各种乐器若干,大雨小雨的录音、大鼓、小鼓。

  活动过程:

  1、幼儿听音乐《进行曲》,按节奏合拍的拍手走步进入教室。

  2、感知音的强弱,老师敲大鼓和小鼓,幼儿用动作表现出大鼓的声音和小鼓的声音。

  3、放录音,大雨和小雨的声音。 引导幼儿发现鼓声的强弱变化,请幼儿讨论,生活中哪些声音有强弱变化,如:马跑远的声音,近了强,跑远了弱。

  火车到站声音强,开走了声音弱。在幼儿说的过程中,出示节奏带领幼儿用动作用声音表现出来。 xx xx∣ xx xx ∣xx xx∣马跑 xx xx∣ xx ∣x─∣火车进站

  4、歌曲:《大雨小雨》

  (1)放录音启发幼儿回忆下雨时的情景,并让幼儿学一学大雨小雨的声音。

  (2)老师范唱全曲,幼儿欣赏,感受乐曲的强弱变化。

  (3)利用整体都唱的方法,重点辅导幼儿唱不准的句子,吐字要清楚,要唱出强弱的变化。

  (4)老师和幼儿分角色唱。

  (5)老师再次范唱,幼儿欣赏,用声音大小的变化来表现大雨小雨,把歌曲唱的生动,即富于艺术表现,幼儿可随着音量的大小变化做出相应的动作。如:强音时拍手,跺脚,弱音时可拍腿,拍肩。

  5、节奏乐《小号手之歌》

  (1)听音乐让幼儿练X拍的节奏、强弱。

  (2)教给幼儿正确使用各种乐器。

  (3)幼儿自选各种乐器为乐曲伴奏。

  注:拍手一铃鼓、响板、小铃、沙球; 脚一钗,由老师打或能力强的幼儿。

  幼儿学习时先分部,后集体,鼓励幼儿按音乐的节拍大胆的敲打乐器。

  6、音乐游戏:(抢椅子) 游戏玩法:全体幼儿每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼儿坐在椅子上。

  游戏开始,幼儿都在椅子上面坐好,曲一:中间幼儿蹲,外圈站,反复几次后到里圈幼儿到外圈的任一位置上全体幼儿侧转身。曲二:听音乐双手叉腰脚做小碎步顺圈走,当音乐突然停止时,所有的幼儿马上抢外圈的椅子,只有一名幼儿没有抢到(受罚),也可让他表演节目或当中间人,游戏重新开始。

  活动反思:

  在新《纲要》中提出,教师是幼儿活动的.支持者,引导者,观察者。而事实上老师常常是将自己预先设计好的东西去教授给幼儿,幼儿会了就算达成目标了。就像刚开始我只一味的要求幼儿学唱歌,而忽视了幼儿是不是对这首歌感不感兴趣,忽视了唱歌的形式幼儿是不是感兴趣。此次活动,我能调整自己的教育行为,充分的发挥了观察者的作用,当我发现幼儿对单一的唱歌不感兴趣时,我就及时调整,通过音乐游戏,调动孩子的运动觉,让孩子们在感兴趣的形式中,在动作的过程中自然的学唱歌。结果孩子不但很快掌握了这首歌,而且唱歌的时候还特别开心。

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 6

  活动目标:

  1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声,感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。

  2、会用图谱帮助记忆诗歌,并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。

  活动准备:

  1、诗歌《夏天的歌》图谱。

  2、课件:蝈蝈,知了,青蛙的声音。

  活动过程

  一、谈话引出话题。

  1、教师:“小朋友,你们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?你喜欢夏天吗?为什么?”

  2、教师小结:“小朋友很喜欢夏天,其实小动物也很喜欢夏天呢,瞧,今天有几只小动物来唱歌啦,让我们一起来听一听,谁来了?”

  二、幼儿欣赏动物叫声磁带,引出诗歌。

  1、播放声音,引导幼儿学习动物有趣的叫声。

  (1)蝈蝈(并学习)

  ①教师:“请小朋友们竖起耳朵仔细听,这是谁在唱歌呀?”(若幼儿不知道,教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。)

  ②教师:“你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢?”

  ③幼儿猜测,教师出示图谱。

  (2)知了(并学习)

  ①教师:“这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?”

  ②教师:“你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢?”

  ③幼儿猜测,教师出示图谱。

  (3)青蛙(并学习)

  ①教师:“还有一只小动物也来唱歌了呢,请你仔细听听看,是谁呀?”请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。

  ②教师:“你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢?”

  ③幼儿猜测,教师出示图谱。

  2、教师总结:“原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。”

  3、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  教师:“其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢,请你们来听老师念一念,诗歌的`名字叫《夏天的歌》。”(教师一边朗诵诗歌,一边出示图谱。)

  4、教师提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?

  5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。

  6、欣赏图片,学习诗歌。

  三、师幼用问答的形式学习诗歌,激发朗诵兴趣

  四、学习创编诗歌。

  1、教师引导幼儿思考:“夏天的歌,还藏在哪里?(鼓励幼儿大胆思考回答)

  2、请小朋友来想一想,上来画在老师准备的纸上,并创编诗歌。

  3、教师小结:“夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!”

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 7

  活动目标:

  1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。

  2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。

  3.通过活动,体验夏天的快乐。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的.周围环境2.动物头饰若干3.关于夏天的图片4.PPT课件

  活动过程:

  一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,听这是什么声音啊?

  幼:雨声师:还听到什么声音了呢?

  幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

  幼:夏天。

  二.说一说周围环境的变化。

  师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?

  幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫。

  三.欣赏图片,感受夏天的美。

  师逐一出示图片,让感受夏天的美。

  四.游戏:躲雨今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师:天变黑了,听有什么声音啊?

  幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。

  五.活动延伸:

  雷雨停了,我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友,好嘛?

  活动反思:

  虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 8

  活动目标:

  1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。

  2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。

  3、有初步的保健意识。

  活动准备:

  多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

  活动过程:

  1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。

  教师:

  你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

  你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

  2、了解饮料中的多种成分。

  在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?

  教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。

  与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用,有什么益处?饮料中含糖份较多,喝多了对人体有什么害处?

  3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。

  提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

  让幼儿充分发表自己的.观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

  4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?

  教师提问:饮料解渴吗?如果饮料喝多了,人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

  使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。

  附儿歌:

  咕咕

  太阳大,天气热,

  小胖胖,

  买汽水,喝可乐,

  咕噜咕噜喝一杯。

  咕噜咕噜喝一杯,

  一杯,两杯、三杯……

  咕噜咕噜咕噜……

  喝了好多杯。

  小胖胖一样渴,

  小胖胖一样热,

  还把地上弄了

  一堆的垃圾。

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 9

  活动目标:

  1、学唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一问一答的形式两两结伴演唱。

  2、了解夏天的雷雨和闪电。

  活动准备:

  观察过雷雨前后的自然景象。

  活动过程:

  1、说说夏天的雷雨。

  根据自己的经验说一说雷雨现象。

  教师小结夏天闪电、打雷到下雨的过程。

  2、欣赏、熟悉歌曲。

  教师范唱,用一问一答的形式熟悉歌词。例:教师:"天空中,一闪闪,什么光发亮?"幼儿:"一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。"出示节奏卡,帮助幼儿理解和把握切分节奏。

  3、填词唱歌。

  幼儿跟老师一起唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词内容。

  幼儿在教师伴奏下,尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

  4、表现歌曲。

  请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的`"闪电、打雷、下雨"的动作。

  幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱,并用动作进行表演。

  教师引导幼儿有表情的演唱。

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 10

  活动目标:

  1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》,理解散文诗里描绘的奇妙景象。

  2、能用绘画作品表达自己的想象。

  活动准备:

  绘画材料

  活动过程:

  1、欣赏散文诗《奇妙的夏天》。

  你喜欢夏天吗?夏天这么热,你有什么好办法让大家凉快一些?

  教师朗诵散文诗《奇妙的夏天》,注意运用丰富的表情和稍带夸张的语气渲染作品所描绘的奇异景象。

  这是一个怎样的夏天?奇妙在哪里?如果真的有冰激凌从天上飘下来,还会发生什么有趣的事?为什么?

  2、画一画:奇妙的夏天。

  你能想到什么办法让夏天也变得奇妙起来吗?

  幼儿画"奇妙的夏天"。

  幼儿互相交流自己的作品,请几位幼儿介绍自己的想象作品。

  活动延伸:在教师一角创立展示区,为幼儿提供一个交流展示作品的平台。

  散文诗:《奇妙的'夏天》

  有这样一个奇妙的夏天。

  天上,飘下雪花来了。一朵,两朵,三朵……这雪花是淡黄色的,发出一股冰激凌的香味。张开小嘴接一朵,哟,好甜好甜呀!

  飘下来的雪花,落在花朵上,积起了一个个小雪球。红的、黄的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五颜六色,漂亮极啦!

  晚上,花朵的喇叭里,吹出一阵阵冷气,带着一股花的香味和冰激凌的香味,带着一种沁人心脾的清凉……这样奇妙的夏天,在哪里?

  --因为,我把天上的太阳画成了一个巨大的、淡黄色的冰激凌。夏天,就变得这样奇妙。

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 11

  活动目标

  1、理解故事内容,仔细观察,了解蟋蟀的快乐夏天。

  2、体验夏天的快乐,能根据已有经验大胆地表达自己的感受。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动准备

  课件ppt(分段版)ppt(完整版)

  活动过程

  一、设置炎夏的情境,以蟋蟀口吻导入活动:

  (1)播放炎夏蝉鸣的音频,幼儿入座。

  师:小朋友,在一阵阵的蝉鸣声中,我们迎来了炎热的夏天,今天我们小四班还来了一个朋友呢…

  (2)出示蟋蟀图片—瞧!蟋蟀来了,我们跟蟋蟀打个招呼吧!

  (3)播放音频师作听状,"蟋蟀和朱老师说了一句话:好热啊好热啊,夏天一点都不快乐。""小朋友们,你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛?"(幼儿回答,说出各种可以快乐的事情与办法)二、故事欣赏《快乐的夏天》:

  "我们一起去看看,蟋蟀在夏天里的'故事吧。"●教师播放课件,分段欣赏故事。

  (1)出示第一二三幅图画,播放故事录音。

  师:蟋蟀为什么觉得快乐?(引导幼儿回答出两点:遇到朋友、唱歌)

  (3)出示第四幅图画,让幼儿观察师:发生什么事了?你还发现了什么?

  幼儿讨论并分享讨论结果:你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?

  (4)师:你们真棒!那到底发生了什么呢?我们接着往下看。

  出示第五幅图画,"原来是青蛙啊!"很热的夏天,大雨下下来的感觉是怎么样的呢?

  这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽的东西呢?

  (5)出示第六幅图画(PPT上加上动态萤火虫渲染)教师:"雨停了,天渐渐地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。

  (6)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)

  【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿】

  (可以加提问,引导幼儿想象)教师:夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?

  (7)出示第八幅图片,

  【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很??(快乐)

  三、完整欣赏故事师:这个故事就叫《快乐的夏天》,我们一起再来欣赏一遍故事吧。

  播放完整版PPT四、结束部分

  (1)师:那接下来,蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会遇见谁呢?

  (2)幼儿自由讨论,与同伴分享结果

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 12

  活动目标

  1.认知目标:观察夏天不同树种的形态、颜色,发现树的形态美和意境美。

  2.能力目标:能用水粉笔、排笔等学具画出夏天不同形态、色彩的树,能凸显出夏季的树树叶茂密的特点,大胆创作。

  3.情感目标:专心作画,感受在画架上创作的乐趣。

  重点难点

  重点:用水粉笔、排笔画出不同形态、色彩的树,表现树的形态美和意境美。

  难点:能自主选用合适的绘画工具,画出不同层次的茂密的树叶、不同形态的树干。

  活动准备

  1.经验准备:了解树的结构及各部位名称,会使用水粉笔、排笔。

  2.物质准备:黄、绿、橙、棕等颜料,不同的水粉笔,排笔,抹布,画架,水粉画纸,小围裙。

  活动过程

  一)导入部分:情境导入,激发兴趣。

  听《郊游》的音乐,带领幼儿一起去游玩,以去郊游的情景激发幼儿参与活动的兴趣。

  (二)基本部分:观察、发现不同树种的形态、颜色,大胆表现树的形态美。

  1、感知树态,观注色彩。

  (1)整体观察

  关键提问:操场上有多少树?这些树都一样么?夏天的树和其他季节的树有什么区别吗?

  梳理经验:不同的树种它们是不一样,有的高有的矮,有的树干粗、有的树干细。树冠也 不一样,有的是三角的、有的是圆的,有的树冠还像一把伞呢!夏天的树木树叶很多,密 密的,都快要看不见树枝了。

  (2)对比观察

  关键提问:这颗树是什么样的?站在下面你有什么感觉?

  梳理经验:高高密密的大树树荫很大。让我们感受到凉爽,矮小、树叶少的树荫很小,容 易晒。

  (3)重点观察杨树林

  关键提问:为什么叫树林?杨树长什么样?每棵树是紧紧挨在一起吗?

  梳理经验:好多棵树在一起就变成了树林,树林里的树是分开的,树叶是挨在一起的。

  2.了解工具、探究方法

  关键提问:我想画一棵粗粗树干的树,用哪个绘画工具比较方便?树枝呢?那树叶呢?

  梳理经验:原来,画粗树干的时选排刷,树叶树枝可以用宽度不一样的水粉笔,这样画既 方便,又能表现出不同树的不同姿态。

  3.自主创作,大胆表现

  温馨提示:大家在画你眼中的夏天树木或树林吧!请带好小围裙,小心不要把颜料蹭到衣 服上。

  (三)结束部分:布置小型画展,合影留念,体验成功的喜悦。

  活动总结

  一.关注生活,让兴趣成为生成点。

  中班幼儿开始有意识的走进生活,孩子们会逐渐发现和感受到自然界的奇妙和美好,对 周边环境和娱乐、文化场所感兴趣,我们将这些孩子们耳熟能详的生活世界通过主题活动

  《夏天到了》,进行深入的'探究和了解,以贴近孩子生活的游戏和体验的方式,引导幼儿感 受夏季天气、温度、穿着、以及大自然中的各种变化,培养幼儿让热爱大自然的情感和节约环保的好习惯,体现“生活即教育”的理念。

  二.体验生活,大自然变成教科书。

  我园户外活动场地很大而且树种繁多,巧用这一优势,创作树林我就带着孩子走到树林 去欣赏不同形态的树,让大自然成为孩子们的教科书,鼓励幼儿自主建构、深入学习,大 胆表现看到的树,画出想到的树。让幼儿在感受与体验中获得积极主动、认真专注、敢于 探究的学习品质。

  幼儿园中班快乐的夏天主题区域活动教案 13

  活动目标:

  1、引导孩子感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。

  2、培养孩子清楚表述和胆表演的能力。

  3、进一步了解雪的`特征,认识动物的不同特征。

  活动准备:

  1、带幼儿观赏雪景,感受自然的美好。

  2、挂图、故事磁带。

  3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。

  活动过程:

  1、下雪天,带孩子欣赏雪景,并讨论:

  下雪后周围景象有什么变化?

  地上有什么变化呀?

  走在雪地上有什么感觉?

  2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。

  3、出示挂图并提问有关故事内容的问题:

  下雪了,树、屋顶、小路都有什么变化?

  小动物是怎样扫雪的?

  引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

  4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

  5、延伸活动:将动物头饰放在表演区,让幼儿随时即兴进行表演。

  附:故事《冬天的小路》下雪了,下雪了!雪花飘啊飘,飘到树上,树好象穿上了羊皮袄;飘到屋顶上,屋顶好象盖上了棉被;雪花落到小路上,小路不见了。

  肥猪一摇一摆过来了,扑通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了,扑通,滑了一跤,抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不见了,家快来把雪扫!”肥猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫啊扫,不一会儿,就把雪扫得干干净净。啊,小路又出来了!肥猪晃晃脑袋:“嗷嗷,累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高兴!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子:“我们一起跳个舞,好不好?”太阳出来了,小路晒干了。他们手拉手,高高兴兴跳起舞来。

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