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2018汉语拼音一年级教案

汉语拼音 时间:2018-07-28 我要投稿
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  一、复习

  1.读字母卡片:j、q、x

  2.背诵学过的声母。

  二、游戏中学习j、q、x与ü相拼去点规则。

  1.请3个同学带上j、q、x的头饰到前边来,小ü是一个非常懂礼貌的孩子,戴上小帽子也到前边来,他只要见到j、q、x三个声母,马上就会把自己的帽子摘下来,站 在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。

  2.教儿歌:

  小ü小ü有礼貌,见了j q x就摘帽,摘了帽子不是u,还是ü ü ü。

  “小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü。”

  “j、q、x,真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了帽子就摘去。”

  板书:

  j - ü →

  q - ü →

  x - ü →

  3.请同学想想箭头后面应写成什么样的音节?教师补写板书:

  j - ü → ju

  q - ü → qu

  x - ü → xu

  4.自己读音节

  5.同桌互读音节。

  6.指名读

  三、学习三拼音节

  1.背三拼连续的儿歌:声轻介快韵母响,三音相连要迅速。

  2.自己练习试拼,体会和掌握拼音方法。

  3.指名拼读jia qia xia,教师纠正。

  4.同桌同学互相拼读、纠正。

  四、看图拼读音节

  1.看图:图上画了什么?

  2.读图下音节

  (1)自己试拼

  (2)同桌互相拼

  (3)指名拼。

  五、小结:

  今天我们认识了3个声母朋友j、q、x,我们不仅掌握了它们的音形,能正确书写,而且学会了j、q、x与ü相拼去点的规则,同学们学得不错,老师奖励每个学生。

  第三课时

  一、复习声母j、q、x和j、q、x与ü相拼去点的规则

  二、认读字词

  1、 引导学生观察图上有哪些人在做什么,读读音节,正确回答。

  2、 在读词语中巩固带调拼读的方法,复习整体认读音节、轻声。

  3、 “喂小鸡”因“喂”“小”的韵母没学过,图中没有出示词语,学生可照着“洗衣服、搭积木”说出结构相同的词语来。

  4、 单独出卡片“鸡”,让学生到儿歌里找到这个字,认读出来。

  5、 多次读词语后要指导学生认字,告诉学生“服”单独念时,念fú。

  三、读儿歌

  1、 让学生带调拼读红色音节,

  2、 找找还有哪几个音节自己也会读,如yì、tǔ、dì等,激发学生的成就感。

  3、 老师再指导读儿歌,儿歌的内容画面上有,不必讲解,学生能正确朗读就可。

  四、扩展活动

  1?做游戏“找朋友”。

  五名同学分别戴着j、q、x、u、ü的头饰,让j、q、x分别找ü做朋友,组成音节,并去掉ü上两点,全班同学一齐拼读。2?拼读音节,看谁读得又快又准。

  qì xǐ jī qù jú xū

  jiā qià xiá

  3?连一连,读一读。

  xǐ jī dì yī

  地 衣 洗 鸡

  五、小结:

  今天我们认识了5个字,学习了儿歌,同学们学得不错,老师奖励每个学生。

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