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小学汉语拼音韵母教案

汉语拼音 时间:2017-08-18 我要投稿

小学汉语拼音韵母教案

  汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具,也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。下面为大家整理的是小学汉语拼音韵母教案,欢迎大家阅读!

小学汉语拼音韵母教案

  小学汉语拼音韵母教案1

  i u ü

  教学目标

  1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写.

  2.掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调.

  3.学会使用四线格.

  重点

  教会学生读准iuü三个单韵母的音.

  难点

  学会iuü的四声,读好二、三声.

  德育目标:教育学生爱护环境,保护小动物.

  教学准备:教学课件,拼音卡片

  教学过程

  第一课时

  教学目标

  1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形.

  2.掌握i、u、ü的四个声调.

  一、指导复习单韵母a、o、e

  出示卡片,齐读

  今天我们来学习汉语拼音第2课

  二、学习i、u、ü的读音及四声

  1. 教学单韵母i

  (l)(出示第一幅图)问:你发现了什么?(一件衣服)

  (出示i的卡片)问:你会读吗?正音、指名读.

  (2)掌握i的四声

  出示i的四声,问:谁想试着读一读?正音,指名读,齐读.

  2.教学单韵母u

  (1)(出示第二幅图)问:你知道了什么?(一只乌鸦,u和乌鸦的乌发音一样)

  指导读,指名读.

  (2)学习u的四声

  分小组试读,指读.

  3.教学单韵母ü

  ( 出示第三幅图及ü的四声 ü问:你想到了什么?

  范读、齐读、领读.

  三、复习iuü的四声

  第二课时

  一、复习导入

  齐读iu{的卡片,指读iuü的四声.

  二、指导学习iuü的笔顺

  1.教师引导学生观察四线格中的`i u ü 问:它们各占在什么格?(i、ü占中格和上格,u占中格}

  2.教师示范书写:i u ü

  学生在练习本上书写三遍.注意ü的笔顺:先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点.

  3.让学生再练习三遍i、u、ü

  三、总结

  我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iuü三个单韵母的音、形及书写.

  四、布置作业

  1.将iuü的四声在家庭作业本书写一遍

  2.朗读课后短文

  小学汉语拼音韵母教案2

  b p m f

  教学目标

  1.学习 b p m f四个声母,读准音,认清形,正确书写.

  2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法.

  3.学会带调拼读音节.

  重点:读准声母bpmf的音,练习带调拼读音节.

  难点:掌握带调拼读音节.

  德育目标:感受家庭生活的幸福.

  教学准备:教学课件,拼音卡片

  教学过程

  第一课时

  一、 复习导入

  1.指读、齐读6个单韵母

  2.小组读带调韵母a o e i u ü

  从今天开始,我们学习声母

  二、指导学习声母

  1.指导看图

  (l)(出示幅)图上画了什么?(一个小女孩在听广播;一个小男孩在泼水;摸瞎子;工艺品佛像)

  (2)问:你还发现了什么?

  2.师指导bpmf的读音:

  把“播”读得轻一些,短一些,就是b的发音.(出示b的卡片)先听老师读b,注意:声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读.

  示范p的音,发 p音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气.

  学顺口溜:两扇小门rn-rn-m.

  范读f音,指导发音方法:上牙放在下唇上,突然放开送气.学习顺口溜:伞柄朝上 f一f一f.

  3.指导正确书写

  (1)观察四线格上的pmfb的形:它们各占什么格?

  (2)师指导书写: b占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆.P一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处.m的笔顺 | n m共三笔,占中格,要占满. f共2笔,占中格和上格,但不顶上格.

  (3)学生摹写一次,在本上练习写三遍.

  三、巩固练习

  唱顺口溜,听音送卡片.

  第二课时

  一、复习导入

  1.抽读声母bpmf

  2.读这四个声母时要注意什么?(读得轻短些)

  3.指读、齐读单韵母和四声.

  二、指导拼读音节

  1.启发谈话:今天开始我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成

  2.(出示图片)女孩推着什么字母?把声母b和单韵母a拼起来,他们俩一碰,拼出什么?

  3.示范拼读ba

  4.学生练读b-a-ba

  5.看图拼带调音节:

  (1)图上画的什么?

  (2)练读b1 b2 b3 b4

  6.分小组练习拼读bpmf和u拼成音节,bpmf和i拼成音节,并读读单韵母带调音节(方法同上)

  三、练习拼读音节

  四、 指导朗读课后短文

  1.师范读,生跟读.

  2.指名读、齐读.

  五、总结

  这四个声母中bpmf是双唇音,发音时,P和f都要送气.f是唇齿音,上唇贴近下唇,

  让气流从中缝摩擦出来.m发音时,气流从鼻腔出来,声母要读得短些.我们还学习了音节拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰.

  六、布置作业

  1.将bprnf每个抄写三遍

  2.练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节

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