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小学养成教育工作计划

工作计划 时间:2020-01-10 我要投稿

小学养成教育工作计划3篇

  养成教育是素质教育教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程。以下是小编为大家整理的小学养成教育工作计划,欢迎大家阅读!

小学养成教育工作计划3篇

  小学养成教育工作计划(一)

  一、指导思想

  我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。

  二、工作目标

  1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

  2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力。

  3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

  4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

  三、阶段目标

  第一阶段:学。

  通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校行为习惯要求等,明确行为规范的内容,知道在学习和生活中如何做,怎样做。

  第二阶段:做。

  以中队为单位,组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会,选出急需克服的前3个陋习。通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步。养成正确的行为习惯。

  第三阶段:管。

  坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的,养成好习惯终身受益。

  1、进行演讲比赛选出优秀学生和班级进行表彰。

  2、进行征文比赛并根据比赛情况给予表彰。

  3、对学生的读书笔记、词语积累、预习笔记进行检查和评比。

  4、学校设立督导岗,及时纠正学生违反好习惯的行为。

  第四阶段:进行总结,评选表彰。

  1、学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选“星级班级”和优秀班主任。

  2、表彰优秀班级和个人,推动好习惯教育活动向纵深发展。

  四、教育内容

  以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为重要的学习内容,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面引导和培养学生行为习惯。

  1、礼仪习惯。

  ①重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳。

  ②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”。

  ③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向。

  ④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”。

  ⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动。

  ⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。

  ⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

  ⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”。

  ⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号。

  ⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

  2、学习习惯。

  ①课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课。

  ②课前准备好学习用品,静待老师上课。

  ③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳。

  ④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考。

  ⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩。

  ⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致。

  ⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯。

  ⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

  ⑨培养学生自觉学习的习惯。

  3、生活习惯。

  ①早晨早起,不睡懒觉——做勤快人。

  ②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人。

  ③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人。

  ④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人。

  ⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生。

  ⑥出入教室不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律。

  ⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德。

  ⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理。

  ⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智。

  ⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动。

  4、节俭习惯。

  ①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水。

  ②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔。

  ③爱护桌椅、门窗、板擦等物。

  ④爱惜衣物,不追求穿戴。

  ⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食。

  ⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具。

  ⑦正确支配零用钱,不吃零嘴。

  ⑧不向父母提出过高的物质要求。

  ⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题。

  五、实施途径与措施

  (一)发挥课堂教学优势,进行“知”的教育。

  “知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

  1、充分利用班队、思品、中队会等课程,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别。“四带”即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会。“五无”即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。

  2、把行为规范教育贯穿在品德课、礼仪课教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理。

  每月第一周召开一次班主任会议,明确教育主题,安排当月工作,提醒班主任应注意的问题,突出重点,明确目的。

  (二)组织各种班队活动,落实“行”的要求。

  积极开展有益的班队活动,健全广阔的少先队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钩来。从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。

  1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

  “知”:每月的第一周召开一次主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。

  “比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。

  “纠”:发挥同学之间相互监督,相互帮助的作用,纠正不良行为。

  “行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。

  2、注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,办好红领巾广播站、学校宣传栏、板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。

  3、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。

  少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校队活动,是训练学生行为规范的好时机,活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外,对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。

  (三)开辟社会教育途径,突出“情”的培养。

  通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化。

  1、通过家长学校,家长会,家访等多种形式,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,并配合学校进行教育。

  2、组织学生参加社会上有益的义务劳动,提高队员的社会服务意识与实践能力。

  (四)平时加强检查督促,强化“意”的训练。

  制订各项制度对学生加以约束,定期组织检查评比,建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。

  1、值周值日制度:值周值日人员由领导、教师、学生干部组成,负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题,及时教育、矫正,并将情况及时记录在《值日登记表》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比,一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施,从细小处抓起,把行为规范教育真正落到了实处。

  2、中队争星活动,以值日生和卫生监督员为主要管理成员,每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、等情况进行督查和评比,充分发挥“红领巾监督岗”的作用,提高学生的自我管理,自我教育的能力。

  小学养成教育工作计划(二)

  一、指导思想

  贯彻落实学校德育工作要求,根据四年级小学生的年龄特征和认知规律,在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进,努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。

  二、工作目标

  1、健全各种管理制度,全面执行生活管理职能,建立学生自主管理体系,进一步提高学生自主管理能力,使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。

  2、重视学生良好思想品格培养,做好学生心理健康教育引导,建立新型的师生关系,加强个案的分析与追踪,使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。

  3、重视环境熏陶,努力建设楼层良好的风气,使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的'认知和表现,使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。

  三、主要工作要求与措施

  1、随时做好家校联系工作,赢得家长的信任与支持,对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。

  2、加强班小组教师的沟通与交流,形成教育合力,提高对学生的服务意识,共同做好学生的情感沟通工作。深入学生的心里,对学生进行心理疏导与教育引导,及时掌控学生的思想状况与变化,进行有针对性的教育,促进学生形成健康的心理。

  3、强化楼层一体化管理意识,加强楼层管理力度,坚持每周的楼层全体教师集中交流制度,统一楼层管理要求和管理措施,及时处理楼层的偶发事件,齐心做好楼层特殊生的帮助转化工作和各类优秀学生的培养与评比。

  四、效果预测

  根据学生的年龄特征,通过开展以上各种类型的教育活动、社会实践、休闲娱乐等,学生的综合素质的培养应会有所促进,从中还可以挖掘学生的个性潜能,使学生在身心方面获得了长足的进步与发展。我们相信:有付出我们就一定有收获;有引导学生就一定会进步。

  小学养成教育工作计划(三)

  一、指导思想

  班级作为学校的基层单位,班级文明化建设是校园文化建设的基础,搞好班级建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

  本期以学校少先队工作计划为指导思想,按照“全队抓基层,全队抓落实”的工作思路,以养成教育和文明礼仪培养为重点,以建设特色班级为目标,坚持“三个加强”,既加强常规管理、加强班风学风建设、加强德育科研。开展丰富多彩的教育活动,提高少先队员的综合素质;努力建设一个适合学生身心健康发展的育人空间。

  二、工作要点

  (一)加强养成教育和学生行为习惯的培养。

  1、养成教育是班级文明建设的基础,针对四年级学生的特点,本期具体养成五个道德习惯:

  (1)明辨是非,有错就改。

  (2)自我管理,遵守纪律。

  (3)孝顺父母,努力学习。

  (4)文明玩耍,懂得谦让。

  (5)校内校外,言行一致。

  2、养成教育融于活动中,结合班队课,传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。

  3、设立班级保洁小组,作好教室、公地保洁工作,并且做好记录。

  4、设立文明监督岗,由专门的小干部负责,主要督促检查学生佩带红领巾、队徽的情况、上课遵守纪律的情况等等。

  (二)加强班级特色建设,认真拟定好实施计划步骤、方法,调动学生参与的积极性,树立班级形象,争创班级特色,积极参加文明礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建设,形成良好的育人环境。

  (三)“弘扬民族魂,体验新三好”德育主题教育活动的深入开展。

  1、组织队员学习《德育规范歌》以及《小学生守则》《小学生行为规范》。

  2、按照本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求规范自己的言行,期末根据这三项要求评选班级新三好学生。

  (四)开展“班级之星”的评比活动。

  1、利用班队课讨论总结制定班级之星的评选条件,并且上墙。

  2、每周五利用朝会选出班级之星,并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”光荣榜中。

  (五)加强班干部的培训工作。

  1、采取竞争上岗的激励机制,认真选拔班干部,平时对班干部的工作加强指导和总结。

  2、定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  3、每学期半期和期末评选优秀班干部各五名。对工作主动、积极、负责的班干部进行奖励,进一步激发他们工作的热情,使他们真正成为老师的小帮手,从而促进班级文明建设。