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《春晓》的示范课教学设计

时间:2022-07-22 04:29:28

《春晓》的示范课教学设计

《春晓》的示范课教学设计

《春晓》的示范课教学设计

  教学模式

  “快乐教学”是现代教学的新理念。课堂教学的快乐,可以通过老师深入浅出的讲解来实现,可通过让学生学有所获来实现,可以通过掌握住知识来实现。在教学中,我运用过关的游戏让孩子学会新知,体验学习的快乐。第一关“我会认”认识了生字,第二关“我会解”理解了句子的意思,第三关“我会读”让孩子字正腔圆的有感情地朗读课文,从阅读中体验到了语文课堂的魅力,感受到了学习的快乐。

  知识与能力

  1 有感情地朗读、背诵古诗。

  2 理解古诗意思。

  过程与方法

  创设情景 快乐冲关

  情感态度价值观。

  培养学生对古诗的喜爱。

  重点 识字朗读

  难点 理解诗意

  教具 板画字卡

  教学过程

  一 板画导入

  1同学们大家仔细观察这是哪个季节的一幅画?能用哪些词语表示?

  2板书课题

  二 快乐冲关

  1解题目

  2识作者

  第一关 我会认

  1自由读古诗读准字音。

  2齐读古诗看清字形。

  3抽取字卡检查生字。

  第二关 我会解

  1出示第一句 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

  2教方法解词。运用“扩词、换词、补词”方法。

  3交流诗意。

  4出示第二句 夜来风雨声,花落知多少。

  5教方法解词。运用“倒、保”方法。

  6交流诗意。

  7总结方法运用“扩、换、补、倒、保”方法

  第三关 我会解

  1抽生读。

  2画出节奏线。

  3师范读,生练读。

  4带动作读。

  5试背。

  三 课堂检测

  1《春晓》是( )朝诗人( )写的,是描写( )季节的古诗。

  2《春晓》这首诗我仿佛听见了( ),看见了( )。

  板书设计

  春 眠 /不/ 觉 晓,

  处 处 /闻/ 啼 鸟。

  夜 来 /风 雨/ 声,

  花 落/ 知/ 多 少。

  教学反思

  《春晓》是众所周知的名诗,通过课堂上合作,冲关,我由浅及深,让孩子掌握学习古诗的方法。“我会认”中认识生字,“我会解”中通过“扩”“补”“换”“倒”“保”的方法理解了意思。“我会读”中通过范读教会学生有感情,有节奏的读且读得字正腔圆,激发了学生学习古诗的热情。

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