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五年级音乐下册《北国之声》教学设计

时间:2022-09-09 05:31:28

五年级音乐下册《北国之声》教学设计

  作为一名人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编收集整理的五年级音乐下册《北国之声》教学设计,欢迎阅读与收藏。

五年级音乐下册《北国之声》教学设计

  五年级音乐下册《北国之声》教学设计

  第一课时:

  一、教学内容:

  欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。

  二、教学目标:

  通过欣赏这首歌曲,使学生感受北京的生活气息,培养学生热爱北京的情感。

  三、教学过程:

  1、导入:学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。

  2、初听歌曲,启发学生介绍自己对作品的感受,并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。

  3、再次聆听歌曲,引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。

  4、播放录音,让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。

  5、组织简短的讨论,让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”,并说出原因,教师总结。

  6、请学生跟着录音进行歌表演,培养学生的创新能力。

  第二课时:

  一、教学内容:

  学唱歌曲《美丽的家乡》。

  二、教学目标:

  1、学生能够有表情地演唱歌曲。

  2、演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。

  三、教学过程:

  1、播放歌曲录音,导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。

  2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。

  3、播放范唱录音或教师范唱。

  4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。

  5、唱熟第一段曲谱后,填词演唱。

  6、教师教唱第二段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部唱一个声部。

  7、教师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。

  8、教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。

  第三课时:

  一、教学内容:

  欣赏《驯鹿》《冬猎》。

  二、教学目标

  通过欣赏这两首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。

  三、教学过程:

  1、播放北方少数民族生活的录像片段,导入教学。

  2、介绍这两首作品的出处、作者。

  3、欣赏《驯鹿》。

  (1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?

  (2)展示月琴的乐器图片或实物,向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。

  (3)再次播放录音,并播放鄂温克族人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。

  (4)请学生拍手或拍腿,用× ×× × × │ × ×× 0 × × │的节奏为A段音乐伴奏。

  4、欣赏《冬猎》。

  (1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?

  (2)展示柳琴的乐器图片或实物,向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。

  (3)再次播放录音,并播放鄂伦春人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。

  (4)让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的,分别表现了怎样的情景。

  5、将这两首作品连起来欣赏,请学生谈谈这两首作品有何异同,并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。

  6、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演,并作评价。

  拓展:五年级音乐上册教学计划

  一、学情分析:

  五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异,一班乐感较好,学习能力强,模仿能力好;二班上课纪律差,表演时不活跃;三班性格内向,不敢表现自己。因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

  二、教材分析:

  五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元:朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容,使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主,同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

  三、教学目标

  1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

  2、学会如下乐理知识:下滑音、前倚音、拍号等。

  3、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

  四、教学措施:

  1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

  3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

  5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的`丰收。

  五、考核内容

  1、本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲:清晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦,考试时随教师自由抽取。

  2、认识6/8拍号,并知道指挥方法,认识下滑音及唱法。

  六、考核标准

  1、期末考核的成绩应以平时成绩(20%)和期末成绩(80%)相结合的方式。平时成绩(20%)包括:不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等,迟到或早退一次扣1分,旷课1次扣3分,纪律严重不好者,经老师多次批评后屡教不改者扣1分。

  2、因为艺术课不像语数外可以用一定的标准(考试分数)来衡量,不能用一定的视觉或听力去辨别出好与坏、差与优之间的绝对距离,每个人欣赏的角度也不同,因此制定的考核标准也就不太相同,针对一年级学生学习的具体情况,我想在本学期末要求每班学生考试的优秀率平均在40%上(个别班级除外),合格率在75%以上。

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