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《练习七》教学设计

时间:2022-06-26 17:32:30

苏教版《练习七》教学设计

苏教版《练习七》教学设计

苏教版《练习七》教学设计

  篇一:练习七教学设计

  教学目标:

  ⒈认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义,讲讲有关人物的故事;

  ⒉读背8个词语;

  ⒊朗读、背诵《古今贤文——劝学篇(下)》的片断;

  ⒋认真写好钢笔字;

  ⒌口语交际:小小展销会;

  ⒍学写毛笔字。

  教学重点、难点:

  重点:朗读、背诵词语、篇章。

  难点:说话训练,把话说完整、合理,注意礼貌。

  教、学具:投影、小黑板、各种图书玩具。

  预习要求:

  ⒈查阅有关戏剧脸谱资料及人物故事;

  ⒉查阅成语词典;

  ⒊把自己的图书玩具整理一下并标好价格;

  ⒋通过多种途径了解自己的图书玩具。

  教学时间:三课时

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示课题

  今天我们学习《练习7》。

  板书:练习7

  二、学习第一项

  ⒈激趣导入

  ⑴投影出示四张戏剧脸谱。

  ⑵同学们知道这是什么吗?仔细观察,它们各有什么特点?

  ⑶师述:我国的戏曲文化源远流长,博大精深,其中仅脸谱艺术就为人们所津津乐道,不同的胜谱表示的人物质形象也各不相同,今天我们就去作一个小小的探索。

  ⒉审题

  ⑴指名读题

  ⑵齐读

  ⒊指导

  ⑴读一读人物的名称,并和相关的脸谱相连。

  ⑵你能说说什么颜色的脸谱代表什么样的人物质性格吗?

  ⒋交流

  关羽应和红色脸谱相连,代表忠勇。

  包公应和黑色脸谱相连,代表正直。

  秦桧应和白色脸谱相连,代表*诈。

  孙悟空应和猴脸相连。

  ⒌反馈

  你连对了吗?

  ⒍你最喜欢哪个人物?讲讲有关这个人物的故事。

  ⒎评出“小小历史故事家”

  8.补充脸谱资料。

  黄色:一般表现性格猛烈。如《南阳天》中的廉颇。

  紫色:代表刚正威武,不媚权贵

  金、银色:代表神仙高人佛祖和神仙一类人物,如如来佛、二郎神。有时也用于一些比较有法力的精怪。

  绿色:代表勇猛、莽撞。如:《白水滩》里的徐世英

  蓝色:表现性格刚直,桀骜不驯,如:《上天台》中的马武,《连环套》里的窦尔墩。

  褐色和粉红色:表现比较正直的老人。

  三、读读背背

  ⒈审题,明确要求

  指名读题

  ⒉要求生自读这8个词语,要读准字音。

  戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈

  约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断

  ⒊指名朗读词语,注意正音,特别是“运筹帷幄”和“好谋善断”。

  ⒋大致理解这些词语的意思,结合课件,了解《刮骨疗毒》、《约法三章》和《运筹帷幄》的典故故事。

  ⒌齐读这8个词语,说说其中一些词语的意思。

  6.师小结:

  第一组指军人的戎马生涯,第二组指军人的严明纪律,第三组告诉我们一个脍炙人口的典故,第四组指军中指挥者的计谋。

  7.补充插图故事《囊萤映雪》

  8.请同学们齐读些成语。

  9.练习背诵。

  五、课堂小结

  第二课时

  一、复习导入。

  1. 出示课件,正确朗读八个成语。

  戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈

  约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断

  2. 选择几个成语请学生试讲。

  二、学习《古今贤文 劝学篇(下)》

  ⒈审题,明确要求

  指名读题

  ⒉要求生自读这段话,要读准字音。

  ⒊指名朗读,注意正音。

  ⒋大致理解这段话的意思。

  提示:身怕不动,脑怕不用。手越用越巧。脑越用越灵。意思是:手脑并用,还要常用,这样才能心灵手巧。例如:在学习上身怕不动,脑怕不用,其实手越用越巧,脑越用越灵。

  三天打鱼,两天晒网。三心二意,一事无成。意思是:学习要有恒心,否则一事无成。例句:很多同学在学习上三天打鱼,两天晒网。三心二意,一事无成。

  师傅领进门,修行在自身。熟能生巧,业精于勤。意思是:学习主要靠自己,不能依靠别人。只有自己“熟练”“勤奋”才能换来“巧”与“精”。例句:古人告诉我们:“师傅领进门,修行在自身。”原因在于很多事情都是熟能生巧,业精于勤。

  这话告诉我们要勤动脑、勤动手,做事专心,持之以恒。

  5..补充插图故事《囊萤映雪》

  6.齐读这这段话。

  7.练习背诵。

  8.检查、小结背诵情况

  三、写好钢笔字

  ⒈审题,明确要求。指名读题。

  ⒉指名读这3个字并组词。

  ⒊请同学们仔细观察田字格中这3个字的间架结构,特别是捺的写法。说说捺为什么要写成点?

  ⒋师小结:在书写汉字时,这种笔画的变化叫“让位”,目的是避免呆板,

  让汉字显得更美观。

  ⒌请同学们描红、临贴。

  师巡视指导。

  ⒍反馈。

  四、课堂小结。

  五、布置作业。

  第三课时

  一、谈话激趣

  同学们,今天非常高兴。老师知道那是因为你们的桌上有许多自己喜欢的图书、玩具。

  二、练习读

  过渡:那么,你们愿意别人也喜欢你们的东西吗?怎样才能令别人喜欢你们的东西呢?自己试着说一说。

  ⒈指名说。

  ⒉师小结:要使自己的东西卖个好价,必须清楚、明白地说出自己东西的特点。

  下面请同桌之间互相说说自己东西的特点,看谁能将自己的东西卖掉。⒊师生共同总结卖的注意点。

  三、练习买东西

  过渡:要想从别人那儿买到喜爱的东西,又该怎么说呢?

  怎样才能了解别人的东西呢?买时应注意什么呢?

  ⒈小结买卖时注意点。

  A、 卖物品的要说清楚用途,如:图书的内容,玩具怎么好玩;新旧程度,什么时候买的,是否完好;原来价格多少,现在价格如何公道、合算等。买物品的同学对以上各项内容要询问清楚,并商定价格。

  B、 交流时说话声音要响亮,举止要大方。

  篇二:练习七教学设计

  教学内容:人教版小学数学二年级上册P36-37练习七

  教学目标:

  知识与技能:进一步巩固学生对100以内两步加减法的掌握。

  过程与方法:通过练习,提高学生解决实际问题的能力。

  情感态度价值观:培养学生运用知识的能力。

  教学重难点:

  提高计算的正确率,灵活运用数学知识(加减法)解决实际问题。

  教学准备:课件、投影仪

  教学过程:

  1、P35第2题,先说一说每道题是按怎样的顺序计算的,直接把答案写在书上,请 同学们开火(转载于:一下练习七教学设计ppt课件)车校对答案。(有小括号时要先算小括号里面的)

  补充:ppt上85 - 40-33和85 - (40-33),加深先算小括号的意识。

  2、师:同学们真厉害!老师想检验检验小朋友们的笔算,把练习七的第2题做到1号本上。 巡视全班,做得快的同学先批改,大家差不多完成时拿几个比较典型的投影,并由同学们指出错误。

  3、下面这道题(P36第4题)我们先一起来看看,题目中有什么信息?要我们求什么?

  4、P37第9题,图中我得到哪些信息?满50减10元是什么意思?

  5、把第5、6两题做在1号本上。完成大课本P24。

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