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她是我的朋友的教学设计

时间:2022-06-20 10:44:17

她是我的朋友的教学设计

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  教学目标:

  1.认识8个生字,会写13个生字,正确读写“医院、护士、消息、确认、输血、血型、是否”等词语。

  2.了解课文内容,体会友情的价值。

  3.感悟朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。

  教学重点:

  体会小男孩献血时动作、神情的语句,了解他当时复杂的内心活动。

  教学难点:

  以自由谈话的方式汇报自己的学习收获,在对话中用自己学过的知识解决问题。

  教学准备:

  生字小黑板、词语卡片、投影片。

  课时安排:

  二课时。

  教学过程:

  第一课时

  1.通过预习课文,你知道课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢?

  2.通过预习课文我们还知道课题“她就是我的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因。

  3.示标。

  二、初步感知课文。

  1.出示预习要求:

  a、请一个同学来读读。

  b、从这篇课文的预习要求看,共讲了三方面。[介绍了事情发生的背景;概括了主要内容;提出了预习的要求。理解“挽救”、“垂危”。

  2.这篇课文非常的感人,下面首先请同学们听录音,想想看:

  a播音员阿姨是怎样的读的?你能像她那样读吗?你能达到读准字音,读通课文的目的吗?

  b想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的?画出描写他献血时的神情、动作的句子,用波浪线作标记。

  c你觉得课文中哪些地方最感人?用你喜欢的记号标出。

  3.交流。

  a你觉得课文中哪些地方最感人?请读一读,再说说你觉得它为什么感人。

  b课文中5-11自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。

  c分别指名读读1-4自然段、12-14自然段。注意读准字音,读通课文。

  d出示课文中的生字新词。休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭抽泣捂住呜咽竭力e、分小组读课文。

  4.这篇课文是写事的文章,可以按事情发展的顺序给这篇课文分段。请在草稿纸上写出来。

  5.请运用连接段意的方法归纳主要内容。

  6.朗读课文。

  三、讲读课文第一部分。

  1.指名读课文,思考:阮恒是在怎样的情况下输血的?请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。

  2.出示。

  a经过查看,他们确认这个小姑娘伤得最严重,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。

  b输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。

  c一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人愿意献血。

  3.交流。

  a“迫”的部首是{},再查{}几画,用用音序查字法应查音序{},在字典中的解释有:a逼迫;

  b急促;c接近”迫在眉睫”中的“迫”的意思应为{}。

  用“如果.......就.........说话。

  c小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢?

  d指导朗读。

  4.小结。

  a结标。

  b提示下节课的内容。阮恒正是在这样的紧要关头挺身而出,主动献血的。他是怎样献血的呢?阮恒具有怎样的品质?这正是我们下一节课要研究的内容。

  四、作业。熟读课文

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