老师作文批改评语（精选240句）
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写评语的经历，对评语都不陌生吧，评语可以对被评价者进行有针对性的正确指导，以促进其学习或工作的进步。相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的老师作文批改评语，欢迎阅读与收藏。
1、主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。
2、本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
3、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把写得非常传神，同时表达了对的喜爱。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
5、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
6、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。文章头尾照应，中心明确，结构完整。
7、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
8、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。
9、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
11、本文采用了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
12、本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了
13、文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
14、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
15、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
16、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
17、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
18、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有
19、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
20、文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
21、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
22、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
23、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
24、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
25、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自己的情感，令人感动。
26、文章前后连贯，形成完整的形象。
27、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
28、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
29、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
30、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
31、文章能过清新有趣的语言，描写了童年的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
32、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
33、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
34、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
35、全文通俗易懂，趣味性强。
36、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
37、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
38、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
39、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
40、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
41、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
42、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
43、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
44、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
45、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
46、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
47、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
48、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
49、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
50、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
51、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
52、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快
53、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
54、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
55、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
56、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
57、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
58、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
59、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
60、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
61、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.,结构严谨,重点突出.,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
62、本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看
63、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
64、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
65、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
66、借景抒情,托物咏志,很特色.
67、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
68、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，。
69、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
70、你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文
71、你观察多么仔细，特别是春天的特点用词贴切、描写生动，不愧为是班里的小作家。
72、你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
73、你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。
74、你的知识真丰富！不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。
75、你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
76、格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。
77、你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
78、你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。
79、看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力！
80、你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗？
81、你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
82、读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当“小作家”。
83、你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。
84、你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
85、你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶！
86、你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。
87、你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。
88、你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。
89、你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。
90、老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜！
91、你的这次作文实在太棒了！让老师都自惭形秽。在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的这类“美文”。
92、你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花————节节高。”
93、内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！
94、你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。你还要继续努力吆！
95、你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力。
96、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。
97、你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。
98、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。
99、你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。
100、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。
101、你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀！
102、你积累的优美词句真多啊，这次作文用上了不少。你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。
103、你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？
104、你把茉莉花的形状写神了，让美丽的月季花展现在了人们的面前，你又是多么喜欢茉莉花，让我们看了也爱上茉莉花了。
105、你的写作水平提的真快啊！把鲜花、嫩草、树木等等写得那么具体，在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。
106、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
107、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?多谢你。
108、过渡自然，每一段交待得很清楚
109、对…的比喻用得妙
110、以味诱人，意境深远
111、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
112、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
113、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心
114、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
115、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动
116、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，这段剩余，不如删去，使文章更简洁
117、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
118、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
119、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
120、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
121、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
122、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
123、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
124、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
125、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
126、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
127、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
128、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
129、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
130、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
131、详略安排不当，主次不够分明。
132、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
133、重点突出，中心明确，立意鲜明。
134、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
135、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
136、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
137、中心不够明确，立意不够清晰。
138、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
139、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
140、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
141、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
142、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
143、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
144、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
145、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
146、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
147、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
148、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
149、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
150、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
151、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
152、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
153、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
154、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
155、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
156、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
157、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
158、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
159、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
160、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
161、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
162、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
163、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
164、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
165、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
166、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
167、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
168、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
169、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
170、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
171、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
172、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
173、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
174、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
175、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
176、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
177、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。
178、加入人物行为，使画面生动
179、简单介绍状况，自然过渡到下一段;
180、这段描述读来令人感动
181、简要叙述前因，进行铺垫
182、场面和气氛描述为文章增色不少;
183、心理描述细腻，比喻句用得好
184、将…改成…更适宜些，作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
185、结尾简炼，感人
186、开头直奔主题，也是一种写法
187、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓!
188、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。期望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于自己的风光线!
189、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷
190、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
191、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所说的“爬山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
192、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动
193、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
194、作者“形散神聚”的驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
195、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
196、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
197、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
198、文章言简意赅，其味无穷。
199、文章写得细致入微。
200、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
201、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
202、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
203、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
204、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
205、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!{[csc:pagelist]}7、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
206、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
207、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
208、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
209、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
210、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!{[csc:pagelist]}13、你春游时观察得真仔细!你眼中的景，美得像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
211、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
212、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
213、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
214、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
215、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
216、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
217、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
218、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
219、通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
220、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
221、文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
222、音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
223、文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
224、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
225、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
226、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
227、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。
228、小作者以丰富的想象力极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
229、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
230、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
231、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
232、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
233、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
234、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
235、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
236、中心不够明确，立意不够清晰。
237、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
238、孩子的气的语言很有意思。
239、借景抒情，托物咏志，很有特色。
240、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
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