【精华】动物运动的作文锦集6篇
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的动物运动的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
动物运动的作文 篇1
在一个空气清新的早上，森林里举办了一场“全能动物运动会” （开门见山开头，直接引出下文。）
为了运动会取得好成绩，动物们前一阵子就开始了努力的训练。（过渡，引出下文。）
兔子为了让自己跑得更快，它当了邮递员。每天清晨都背着包裹在森林里跑东跑西。而猴子看到兔子这么努力，不服气地说：“兔子，你不就会跑步吗？这阵 子我就练跳高。你在跑步上得金牌，我就要在跳高上灭灭你的傲气。”（语言描写生活化。）于是猴子苦练跳高，而不在别的项目上用功夫。动物里，只有狮子是全 面发展。（此处应该加入排比句，写出狮子的努力，让读者看的明白。）运动会结束后，大象伯伯公布获奖名单：狮子，第一名！
小白兔不服气地说：“狮子跑步的成绩没有我的成绩好。”猴子也说：“它的跳高成绩也没有我的高。”这时，大象伯伯走过来说：“往年都是运动会，而这次是全能运动会。往年看的是每个项目的最高分是多少，而今年看的是平均分。”（语言描写推动故事情节发展。）
原来都是心高气傲导致了它们的失败，没有取得最后的冠军。小动物们从此明白了：“只有虚心向他人学习，才会使自己不断进步”的道理！（蕴含哲理式结尾。）
动物运动的作文 篇2
第20xx届动物奥运会全球越野比赛就要开始了，三年级作文动物运动会。此次比赛共24万千米，参赛选手刺猬大约需要2年的时间。我们解说人员会在每天的5：00-24：00的19个小时里为您不间断地解说。 让我们的前场记者采访一下刺猬和小白兔：
记者：刺猬先生，我可以看一下你的背包吗
刺猬：可以。
记者：现在都学会带药跑全球了
刺猬：矫正一下，这是运动饮料!
记者：小白兔选手，我能看一下你的背包吗
小白兔：可以呀，不过不要把背包里的指南针给搞丢了。
记者：ok，那怎么都是胡萝卜呀
小白兔：我怕没得吃。
记者：(当场晕倒)。
ready，go!随着一声哨响，比赛开始了。今天是越野比赛的第三天，选手们都跑到了加拿大的一个山坡上的一个树林里。虽然刺猬和兔子是冤家，但是当在跑到加拿大的那个山坡里迷路时，幸亏有兔子身上的指南针和刺猬的运动饮料，他们费了好大周折才走出森林。从此，他们忘记了仇恨成了一对好朋友。可是他们走的太累了，于是决定在这里待上一天一夜再走，到了第二天的早上一睁眼，兔子急忙背起刺猬撒腿就跑，他们终于追上了其他的选手
最后，离两年还差一天的时候他们到达了终点，得了并列第一。
兔子和刺猬创造了20xx年以来冤家帮冤家的第一个奇迹。
动物运动的作文 篇3
今天狮王逍遥把各个动物召集在一起，向每个动物都发了一张邀请函，只见邀请函上写着――99运动会。
为什么是九九运动会呢？原来啊，这运动会是99年一次的超大型运动会，将于下个星期在万兽大森林举行。动物们议论纷纷，为这次运动会的举行而开心。
时间一点一点的过去，离运动会开始，还有一天的时间，动物们都在为这次运动会准备着。我们来看看大家都在干什么吧，兔子妹妹正在为自己梳妆打理，猪爸爸正在吃它最爱吃的大鸡腿，嗯，吃饱了才有劲儿嘛，猴子宝宝正在反复练习弹跳功，真勤奋！
……
星期一终于到了，万兽森林里洋溢着快乐的气氛，个个都摆着笑脸，听着狮王逍遥的话。
“看到最前面的那条红线了吗？从你们所在的地方到红线那里，一共是一千米前五名超越红线的动物，将获得万兽森林特制的荣誉徽章和奖状一张，友谊第一，比赛第二，不要伤了和气。比赛开始，预备――"
“嘀嘀……"赵子翔了，动物们，你追我赶，只有狐狸不紧不慢的，不知动的什么外主意，等等，狐狸脚下是什么东西啊？这不是段老师的滑板吗？怎么在它这里？难道……
狐狸踩上滑板，飞也似的超过了一个又一个动物。它的腿不停的瞪着滑板，终于，它来到了领先者豹子的`后面，猛地一蹬滑板，它超过了豹子，它变成了第一名，豹子在后面都看傻眼了，怔怔的看着它。
狮王逍遥给前五名发奖，第一名是狐狸，第二名是豹子，它现在还懵着呢，第三名是袋鼠爸爸，第四名是猴子宝宝，第五名是羚羊姐姐。
真当要给狐狸颁奖的时候，两只警察犬来了，它们道：“等一等，狐狸涉嫌偷窃段老师的滑板，加我受到刑事处罚。"说着，它们已经把手铐铐到了狐狸手上……
这就是犯罪的下场……
动物运动的作文 篇4
今天，森林的动物们可真是既激动又兴奋。因为，一年一度的动物运动会就要开始了，这可是它们期盼已久的盛会啊!
这次运动会的比赛项目有：跳高、跳远、掷垒球、一百米跑、四百米跑、八百米跑和最震撼人心的一千五百米跑!其中，动物们最喜欢的项目是跳高和一千五百米跑。
参加跳高的选手有高大的狮子、老虎，机灵的小老鼠，可爱的小白兔，体格强壮的大象和狗熊。
比赛即将开始，看台上各方的亲友团正在努力的呐喊助威。有的喊：“狮子必胜!”有的喊:“老虎加油!”有的喊：“老鼠你最棒!”……
喊得真是热闹极了!比赛开始了，老鼠开始了第一跳，只见老鼠纵身一跃轻松跨过了50厘米。兔子、老虎、大象、狮子也都轻轻松松地跳了过去，唯有笨重的狗熊，由于身体太过笨重，第一跳便惨遭淘汰。渐渐地大家都掌握了跳跃技巧，100厘米，120厘米，都没人淘汰。到150厘米时，出乎意料的是狮子和老虎接连出局。最后180厘米的挑战，变成了老鼠和兔子的较量，第一跳都没跳过，兔子重重的摔在地上之后，它选择了放弃，小老鼠却继续挑战。只见小老鼠，拼尽全力“嗖”的一声，身体完全腾空，成功跨越栏杆，取得了跳高比赛的冠军。围观的群众也欢呼雀跃起来。
一千五百米跑参赛选手有：狮子、老鼠、老虎、兔子、大象、小猪和小猴。比赛一开始，狮子和老虎就冲了出去，不多久便冲到了终点。季军争夺战仍在激烈的进行着，老鼠不甘示弱，心里想：加油老鼠，你一定行!千万别放弃!就这样老鼠竟然慢慢超越了别的选手，取得了本次比赛的第三名。
这次比赛，老鼠能勇夺跳高冠军和一千五百米季军，并不是他的实力比狮子、老虎强。而是因为，永不放弃的精神在鼓舞它。小老鼠这种坚持到底，挑战自我，永不放弃的精神值得我们学习!
动物运动的作文 篇5
在二零零八年人类成功地举行了一届轰动全世界的奥运会，这个消息传到了森林里，动物们都羡慕地不得了。它们也不甘示弱，想举办一届运动会，于是经过选举，一致同意由大象伯伯担任运动会的裁判长。就这样，动物运动会紧锣密鼓地筹备着。
运动会的顶目可多呀！有跑步、游泳、乒乓球、跳远……
运动场设在森林的山脚下，是一块面积很大，郁郁葱葱的草坪上。运动场的布置可漂亮了！在树枝上挂着五彩缤纷的彩旗，随风飘扬，一盆盆鲜花摆放在周围。
在一个阳光明媚的早上，在动物们的欢呼和鞭炮声中，动物运动会开幕了。
瞧，各个“选手”都摩拳擦掌，准备着大显身手。
首先进行的是游泳比赛，大象伯伯把动物们分成两队，分别是红队和黄队。红队由鸭子参加，那黄队呢！当然是游得最快的青蛙了。只听“嘟”的哨声一响，双方同时跃入水中，青蛙灵活地运用自己最擅长的蛙泳，一会儿就领先了。鸭子当然也不甘落后，半身露的游泳，脚掌“吧嗒，吧嗒”地甩着，用力地往前游。过了不久，只听黄队在大喊：“我们赢了。”原来是青蛙首先到岸了。
游泳结束后，紧接着是激烈的兵乓球比赛。双方出场的代表：红队是猴子，黄队是松鼠。又听大象伯伯吹了“嘟”的一声哨，比赛开始了，松鼠先发球，只见把球向上高高地一抛，在快落下时，及时的一旋，球过去了，猴子也不甘示弱，反旋了过来，就这样，连续了好几回合。由于松鼠的掉以轻心，挑了一个高球，只见猴子猛地一扣，猴子赢了，帮红队赢回一分，两队比分一比一了。
接下来是精彩又紧张的跑步了，这项比赛围观的“人”最多了，每队都有自己的拉拉队，看，它们各自拿着彩带为自己的队员加油、助威，加油声此起彼伏。参加的的代表：黄队袋鼠，红队兔子。它俩站在跑道上蓄势待发，终于，大象伯伯的枪声“嘣”地打响了。只见兔子像子动物们的运动会弹脱离枪一样一直向终点冲去。袋鼠也不相上下，摆动双臂，蹬着腿。直到最后的一刹那，袋鼠的一大跳，以微弱的优势战胜了兔子。黄队们高兴地跳了起来，相互拥抱，红队们个个垂着脑袋，心在嘀咕：明天，我们一定会赢回来的。
就这样，第一天的比赛结束了，相信第二天的比赛肯定会更加精彩！
动物运动的作文 篇6
尊敬的各位评委：
大家上午好。我是今天的2号考生。
今天我说课的题目是《动物的运动》根据新课标的理念，对于本课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路。从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。首先谈谈我对教材的理解。本节课位于人教版初中生物八年级上册第五单元第二章第一节。主要介绍了骨、关节和骨骼肌三者之间的关系、运动系统与其他系统的关系、运动对动物生存的意义。在初中生物的知识编排中起着承上启下的作用。承上是对前面学习“各种环境中的生物”的拓展与延伸。启下是为后面学习《先天性行为和学习行为》和《社会行为》奠定基础。
接下来，我将对我的授课对象做学情的分析。八年级学生在此前已经学习过不同环境下各种动物运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的协调关系还缺乏感性认识。在本节教学中，可以通过向学生提供观察思考、操作合作、自学探究、反馈矫正四个机会，充分发挥学生思维活跃性，引导学生善于结合自身结构和生活体验学习、分析知识点，结合多媒体课件进行教学互动，以突出重点、突破难点基于以上对教材和学情的分析，我结合新课程标准对教学目标多元化的要求，我确定了以下三维教学目标。知识与技能：描述哺乳动物运动系统的组成。阐述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。理解运动对于动物适应环境的意义。
过程与方法：通过观察标本、图片和实验演示，认识运动系统的组成。通过体验屈肘和伸肘的过程和制作模型，认识骨、关节和肌肉协调配合的过程。通过阅读思考和联系旧知，理解运动对于动物适应环境的意义情感态度与价值观：有运动课堂上生物学知识解释日常生活问题的意识从运动对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯在此基础上，我进一步确定我的教学重点和难点。教学重点：动物运动系统的组成。骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。为了突出重点，突破难点，顺利达到教学目标，我结合教材特点和初中生思维活跃，求知欲强，乐于交流，乐于表达的学习特点。
本节课我打算采用以下几种教学方法：多媒体演示法、实验演示法、启发诱导发、讲授法、联系生活实际法德国教育学教第斯多惠曾经说过，差的教师只会奉送真理，好的教师则教给学生发现真理。在指导学生学习方法和提高学生学习能力方面，我打算采用以下几种方法：课前预习法、观察讨论法、动手操作法、阅读思考法
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