阅读的作文汇编6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的阅读的作文6篇，希望对大家有所帮助。
阅读的作文 篇1
每个人都有自己的嗜好，什么集邮啦、剪报啦……可我只爱看书，它成了我生活中的一大嗜好。
不信，你听！“都什么时候了，你还看书！信不信，我揍你！”这就是当妈妈发现我夜里在被窝里看书时的第一反应，每当这时，我都会对我妈说：“下次不敢了，妈妈！”可是，等我妈走后，我又会拿起我心爱的作文书，津津有味地看起了，一点都不会被刚才的一点小插曲而打乱情绪，还为刚才的急中生智而偷着乐。 还有一件更有意思的事，我想上厕所了，我就会顺手将书藏进衣服里，放在肚脐眼前方，用手按着，便溜进卫生间，把门关住，坐在马桶上看起书来，一蹲就是半个小时，急得爸爸每次都在门外直跺脚，“砰、砰、砰”地敲了半天，可我还是爱理不理，因为我手中的这本书，是我利用星期天买来的，直到他大声疾呼，我才打开门让位，捧着书又走到房间里看去了。 告诉你吧，我不仅睡觉、上厕所拿着书，平时里，坐车、走路、吃饭也拿着书，正因为这样，我才两次在作文比赛中获得二等奖。每当老师布置了一篇作文时，我的脑海里都会泛出好多好多我喜欢的美词佳句，下笔流畅轻松，很容易完成。
我就是这样阅读好书的初中，它给我带来了丰富的知识和优雅的情趣，我想，这一嗜好一定会伴随我获取更多的成功！
阅读的作文 篇2
带着儿子到朋友家玩，朋友的儿子上一年级，书桌上摆着一套根据年级分十册编撰的科学丛书。序言“指示”，小学一年级的孩子适合阅读丛书的一二册；二年级孩子则可阅读三
带着儿子到朋友家玩，朋友的儿子上一年级，书桌上摆着一套根据年级分十册编撰的科学丛书。序言“指示”，小学一年级的孩子适合阅读丛书的一二册；二年级孩子则可阅读三四册；等上了三年级，才能阅读五六册，依此类推。只是，快五岁的已能独立阅读的儿子对于“指示”熟视无睹，在读完这套书的一二册后，就“义无返顾”地翻开了三四册……且读得津津有味。
记得做教师的母亲初次见儿子捧着我给他买的《三国演义》、《水浒传》、《王子复仇记》等看时，不无“担忧”地问我：“大人的书这么小的孩子能看懂吗？”还未等我答话，在一旁看书的儿子头也不抬地答道：“能看懂！”为了验证儿子看书的“成果”，在儿子读完后，母亲便根据书中的内容对儿子进行提问，令母亲吃惊的是，小说中错综复杂的人物、情节，儿子居然分析得头头是道！
我想，倘若不是真的完全“读不懂”，那么，身为家长，何必要在孩子充满兴致开始读一本书之前，就为他的阅读范畴设限呢？正因为每个孩子的性别、个性、兴趣、天赋、阅读水平、心中所抱持的理想，以及当前自己的阅读需求等诸多因素都不尽相同，因此，即使孩子的面前摆放着同一本书，但每个孩子所看到、读到这本书的感觉和想法也会有所不同。既然如此，我们又何必为孩子制造出种种关于“阅读类别”的横向限制，乃至“阅读顺序”的纵向限制呢？
阅读的作文 篇3
我小时候并不像现在这样酷爱阅读，而是有字的书一本不碰，对于漫画书也只是偶尔翻翻。
后来，我经常看见爸爸看书看得有滋有味，好奇地问他：“这本《水浒传》真的有这么好看吗？”爸爸说：“恩，这书确实好看！”我瞄了一眼爸爸手中厚厚的“砖头书”，映入眼帘的全是密密麻麻的小字，没有一幅图画。“哼，我才不自己看呢！”，就求爸爸将书中的故事一个一个讲给我听。我听得简直入迷了，于是缠着爸爸给我买了几本关于《水浒传》的连环画，自己读了起来了。就这样我终于开始爱上阅读了，而且是有画又有字的书也尝试着自己看了。
后来的一段时间，爸爸由于工作忙没空给我讲故事。妈妈怕买来的书我不爱看，就从朋友那借了一本名叫《淘气包马小跳》的故事书，这本书上一页一页的尽是字，画太少了，我不要看。
时间过得真快，去年我在邻居方米琪家看到了和以前那本一样的淘气包马小跳的系列故事书，随手翻了几页就沉醉其中了。“哇塞，这本书真好看。”我禁不住大叫了起来。从此以后我开始真正喜欢上了字多画少的“成人”书籍。
现在，书是我最忠实的朋友，我一有空就会到书架上找看书。《西游记》、《三国演义》、《说唐》等等全是我的最爱。
阅读的作文 篇4
我突然发现，我找到阅读的意义了！
阅读的意义是什么？不同职业身份的人会有不同的回答，而且往往这样的回答也不是你一时半会儿就能接受的。为什么这么说呢？因为我，也是最近才从心底认同阅读的一个意义:一个人不可能经历所有的事情，而阅读能够带着你去经历。
这段时间阅读的内容有些庞杂和“肤浅”，比如童书、比如方方的日记，比如删不尽的热文，还有史铁生先生的《务虚笔记》。联想起自己所经历的一些事情，不免有些愤懑。
同学提示我，你还应该看看那些奋战在一线的普通人的英雄事迹。读起来自一线的日记，看着他们疲惫的身影，“妈妈不是超人，妈妈只是一个挺身而出的普通人。”我热泪盈眶。虽然记不下那么多的挺身而出的“普通人”的名字。我知道，我能安心宅家，全靠这些人的奋不顾身，我非常感激，而且也没有理由去忘记。“中国人总是被那些勇敢的中国人保护得很好。”基辛格说。是的，那些白衣天使，那些基层社区工作人员，他们的每一滴汗珠都写满了辛苦、疲惫。他们不是铁打的，他们也和我们一样是血肉之躯，他们也有家庭，甚至还有一些工作人员的家庭遭遇着重大的变故。
可是，作为我，没有去经历，不可能有机会去经历，也可以说是没有勇气去经历。人性的贪生怕死在这一刻，在我的身上袒露无疑。哪怕我不愿意承认。而这样的一种认识，恰恰是阅读带给我的。
每个人的视角是有限的，每个人行走的路线也是有限的。阅读是弥补这两个缺陷的绝佳方式。看到方方的文字;看到最先引起警觉的一线医生的遭遇，我深深悲痛，我曾以为我所经历过的那件事便是痛苦的了，我不能释然。看到这些后，我依然没有释然，只是我知道了还有人遭受着的痛苦比我大一百倍、一千倍。而他们，依然在岗位坚守，依然选择相信未来。
叶圣陶先生有一篇童话《快乐的人》。初看，你会觉得荒唐可笑。快乐的人周围蒙着一层保护膜，任何事情在他看来都是快乐的，都是值得歌颂的。他乐呵呵地听任骗子把他的钱骗去进行各种勾当。后来，快乐的人死了，原因不明。有人说，是因为那层保护膜被撕破了。这就是阅读的意义，初次见，他或许只在文字里，再次见到，他已然已经在生活中。
阅读让人跨越自身的局限，从而看到更广阔的世界。真善美，假恶丑从来都是存在的。史铁生先生说:“只有一个人的地方才没有好和坏之分。”有真善美、假恶丑存在的世界，才是真实的可触摸的'世界。阅读让你看到，阅读带你辨别，阅读给予你追求真善美的愿望和力量。尽管这个世界有诸多的不完美，但我依然深深爱着。这就是阅读的意义。
阅读的作文 篇5
我爱读书。一开始是听从老师和父母的“命令”去读书，读着读着，就自然而然地变成了习惯，但是，我却没有认真地想过，我究竟为什么而读书。
也许，好好读点书以求得成绩上的长进，然后升入好的学校——这是我最现实的梦想吧！
但最近，我读了著名学者于丹的一本《趣品人生 》。其中写到了关于她对读书的理解。她在接受采访时曾经说过，阅读可以分成有用的阅读和无用的阅读。有用的阅读就是为知识的阅读。而更美好的境界是无用的阅读，就是为生命、为成长的阅读，它不一定能快速提高你的成绩，但能给你心灵的辽阔，给你幸福感和安全感。这样看来，我对书的感觉应该算处在有用阅读的阶段吧，而妈妈给我说起的一件事，让我对无用阅读忽然有了一些体会。
前一段日子，妈妈和同事们去外地出差，因为飞机延误，他们在上海浦东机场国际航班候机厅等待登机通知。这时，大家纷纷掏出手机，玩游戏的，看视频的，听歌的，都各得其乐——除了手机，人们似乎找不到更好的打发时间的方式了。整整四个半小时的等待，妈妈几次起身穿梭在人群中，确定了这种现象几乎是中国人的特色。而在这样的时刻，一对日本夫妇和几位金发碧眼的外国人却静静地与书相伴。
妈妈亲眼见到的情形，让我陷入了深思。为什么我们中国人不爱读书？这些外国人都是成人，他们应该过了读书追求成绩的季节，却为什么依然记得在行囊中放进一本书，随时随地可以捧起？这或许就是无用阅读的境界——读书是因为生命成长的需要吧！
我的耳边再一次想起苏联作家布罗茨基说的一句话：“一个不读书的民族，是没有希望的民族。”
听着多么可怕啊！当越来越多的外国人把读书当作一种自然而然的生活方式的时候，我们周围的人却沉浸在现代科技产品的玩乐中。
富足的生活让我们与世界更接近，却也让我们与世界相距更远。
我已走进书的世界，希望更多的中国人都能紧跟时代的脚步，走进书的世界，走进无用阅读的境界！
阅读的作文 篇6
在寒冷的冬天，最惬意的事莫过于一边喝着热饮，一边捧着一本书细细品位，感受书香的环绕了。我就是这样“啃”完了情节曲折、人物生动有趣的《一千零一夜》。
《一千零一夜》是阿拉伯劳动人民艺术和智慧的结晶。那跌宕起伏的情节，让心情随故事而不停变化；一个个栩栩如生的人物，让你觉得故事似乎就发生在你眼前；那丰富朴实的语言，让你充分感受到语言的生动和魅力。
《一千零一夜》由许多大大小小的故事组成，我最喜欢的要数《阿里巴巴和四十大盗》了，它讲述了一个穷苦人阿里巴巴，在砍柴途中发现了强盗用于藏匿财宝的山洞，并得到了打开山洞的暗语，阿里巴巴带领群众和强盗斗智斗勇，最终取得了胜利。这个故事的情节起起落落，让人身临其境，仿佛是自己在和强盗斗争，在故事中，女仆马尔基娜的聪明才智令我佩服不已，在发现自己家的大门上有强盗用粉笔写的标记后，她在附近邻居的门上都做了同样的标记，躲过了强盗的报复；在匪首意图谋害阿里巴巴时，她临危不惧，运用智慧杀死了他，救了自己的主人，也解决了大家的后顾之忧。
在生活中，我们虽然不会遇到这样的危险，但也许会经历其它的侵害，比如火灾、地震等，在这些情况下，我们要利用自己的智慧和勇敢，学会自保，让自己免于伤害。
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