触觉游戏作文（通用31篇）
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的触觉游戏作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
触觉游戏作文 1
你快乐吗？我们在恐怖中寻求快乐。你猜，是快乐大于恐怖？还是恐怖胜于快乐？别着急，听我慢慢道来。
唉，老师昨天说今天要写作文！今天，在上学路上，我不停的嘀咕着：“这作文能来点不一样的吗？”我一路踢着小石子来到教室。
上课啦，老师走进教室，我抬头一看，瞬间精神抖擞——老师搬来了一个箱子，上面还盖着一块黑布，搞得神秘兮兮的。老师仿佛知道了我的心愿，总算来了点新奇的。
有的同学在下面窃窃私语：“诶，你说老师该不会是让我们抽奖吧！”
“不知道哦。”
“不会是知识竞答吧？”
…………
大家在下面讨论的热火朝天。
老师说：“今天，我们玩一个游戏！”同学们全都激动起来，整个教室顿时就像一锅沸腾的开水。同学们争先恐后地想要玩，老师宣布游戏规则：玩快乐恐怖箱的游戏，把手伸进箱子，凭触觉猜物品。
同学们依次摸过。
终于轮到我了。我后怕地把手伸进去。诶，在哪呢？给我出来！……摸到了……嗯，很光滑……诶，怎么还有边框……不对……应该是个圆的……同学们争先恐后地说着自己的猜想。“是面镜子！”“是个碟子！”……各种说法都不同。老师揭晓答案——原来是个隔热垫。哎呀！我的'答案和正确答案差的十万八千里呢！
后来，我们越摸越有经验，玩到现在已经摸了三个物品，我答对了两个，分别是装饰海绵和长方形牛皮带。有的同学起哄说：“老师来点恐怖的吧！”我更加害怕了，缩了缩身子。这回轮到我第一个来，我把手伸进箱子。当我还在找物品时，一个同学突然说：“老师，这回是个老鼠吗？”这时我又刚好摸到一团毛绒绒的东西，吓得赶紧抽回了手，以为真是老鼠。同学们看到我这个“怂样”哄堂大笑。我弱弱地说：“应该是手套，软绵绵的。”老师摇摇头，打开箱子，我一看，原来是只儿童毛绒袜子。
快乐恐怖箱，带给我们的是快乐还是恐怖，其实都已经不重要了，因为这堂课让我们受益匪浅，懂得触觉以及其他感官是多么的重要！
触觉游戏作文 2
今天，我们班展开了一场有趣的触觉游戏。首先老师拿出了一个神秘的口袋，宣布了游戏规则：先请一个同学摸一下那个神秘的袋子，说说被摸到的东西的形状、大小和这样东西摸起来的感觉，然后由其他同学猜猜那是什么。同学们一听，有的兴奋不已，有的很紧张，怕猜不出来。我的`心情也忐忑不安，生怕猜错了。
游戏开始了，老师先请小帅哥—孟加辰。他上台时面带微笑，眼睛眯成了一条缝，笑出了两个小酒窝和一口大白牙。他伸出手，慢慢放进神秘的袋子里，摸到了一样东西。这时，同学们都伸长脖子，想偷看他摸到了什么，不过都没看见。孟加辰说话了：‘‘我所摸到的东西是长方形的，像脸那么大，是折叠起来的。”同学们苦思冥想，纷纷回答出了各种各样的答案。最后谜底揭晓了：原来只是一张白纸！有的人唉声叹气，有的人却很高兴，没错，他们猜对了，所以欢呼了起来。
周若男是第二个幸运儿。她小步走了上来，老师让她在神秘的袋子里摸两样东西。她把手伸进了神秘的袋子，不一会儿她就摸到了一样东西。她说摸到的东西很光滑，弯弯的，像月牙一样。同学们都自信地说：“肯定是香蕉”！公布答案了，就是香蕉！现在似乎只能听见欢呼声，而听不见同学们唉声叹气的声音了。
她又开始摸第二件东西，她摸到的东西同样也很光滑，不过是爱心型的。这一回举手的人少了，许多人绞尽脑汁就是想不出来。答案终于揭晓了：只是一只普普通通的心型小盒子！这一次和刚才完全不一样，全班都被叹息声覆盖了。
这真是一个有意义的游戏，它让我知道了：触觉也是很重要的。
触觉游戏作文 3
今天的作文课上，老师对我们说：“今天我们来玩一个有趣的游戏。”同学们一听，立刻兴奋起来，教室热闹得像烧开了的油锅一样。
游戏需要的东西有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴还有一双手，分别代表着视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。游戏规则是：我们用眼耳口鼻去感受老师交给我们的东西，然后去猜是什么。
游戏开始了，我是第一个上去玩游戏的，我的心砰砰直跳，害怕自己猜错了。我紧张地来到讲台上，戴上眼罩，然后我在那块空地上摸来走去，一不小心撞到了墙上。老师把我扶到了桌子旁边，拿了一个小东西放到我手里。它是一个圆柱体的东西，我感觉它的中间有一点粗糙，我从粗糙的地方抓出了一条毛线。我肯定地说：“是一个线卷。”全班同学说：“对了。”我神气十足地回到位子上，心里想：这种游戏我是第一次玩，竟然能一次就猜对，我真是太厉害了！
下一个上去的`是高颢原。他走到讲台上，戴上眼罩。老师从箱子里拿出一个带珠子的项链。老师把项链放到高颢原手上，他两只手摸了摸项链，说：“冰冰的，凉凉的，是一条蛇。”我们全班笑了起来，说：“错了。”她又用手摸摸项链，说：“是一条带珠子的项链”我们说：“对了。”
最后一个是高博，老师拿出了一个黄色的橙子，放到他手里让高博摸摸，又把橙子放在高博手臂上，然后又放到了他的肩膀，高博说：“是一个苹果。”全班同学说：“错。”高博拿开眼罩一看，是个大橙子，她失望地回到座位上。
游戏在我们的欢声笑语中结束了！在游戏的过程中，我明白了：我们要用心去观察生活！
触觉游戏作文 4
在生活与学习中，有很多令我刻骨铭心的事，而最令我难忘的是那一节作文课。那一天上午，作文班的岳老师和我们玩了一个游戏——触觉猜谜。
游戏前，老师简单地讲解了游戏规则和要求，当只能用手触摸时，我心里发慌，不禁打起了退堂鼓。
游戏开始了，岳老师拿出了一个纸箱，并且问了一句，谁愿意第一个来猜，黄佳烁同学第一个自告奋勇地说：“我来！”我们都为她鼓掌加油。只见她步态轻盈地走向讲台，面带微笑，看样子她很轻松，好像十拿九稳！她把手伸了进去，还没有等我们反应过来，她一下子把答案说了出来——螃蟹。当她把螃蟹拿出来的时候，我和小伙伴们都惊呆了！
游戏继续进行，不一会儿就轮到我了，我最害怕的是就是活物了，心理默默祈祷，希望不要摸到活物。我迈着沉重的`步子向讲台走去，我边走边想：万一摸到跟前面同学一样的螃蟹，我该怎么抓起来呢？心里如打翻了五味瓶，真说不出滋味。
我怀着忐忑不安的心把手往箱子里伸去，抓到了一个东西，硬邦邦的，我仔细抚摸着手中的东西，心里再仔细琢磨，它好像有一个壳，有八只脚，下面软绵绵的，摸完之后手又湿漉漉、粘乎乎的，跟螃蟹的质感完全一样，接着，我很自信的说，肯定是螃蟹。拿出来一看，同学们都笑了起来……居然又是螃蟹。出乎意料的是我猜对了，更让我惊叹的是我战胜了自己。
游戏很快就在同学们的欢声笑语中接近了尾声。通过这一节课，我发现了，在我们在生活与学习中，有许多的挑战，我们一定要保持一颗乐观的心，用足够的勇气去面对，只有这样才会有意外的收获哟！
触觉游戏作文 5
今天，老师一进教室，就带着神秘的笑容告诉我们，这次的作文课要上触觉的游戏。大家听了都很兴奋。一开始，老师先提醒我们，不可以从袋子里把东西拿出来，也不可以用力抓，所以每个人都很守规矩。
当同学一个一个上台触摸的时候，他们的表情，都若有所思。有一个同学沉默了好久，突然大叫一声：“我知道了！”光看他们的表情，就让人觉得很有趣。轮到我的时候，我的手一伸进袋子里，就摸到一个软软的东西，再仔细摸，欸！圆圆的，软软的，上面有一些小叶子，表皮还有一条沟纹。我想大概是苹果吧？可是苹果是硬的，不是软的呀！那应该是柿子吧？但是妈妈买的柿子一压就烂了，袋子里的东西却不会烂，因此肯定不是柿子。苹果、橘子、西瓜、番茄……，啊！我知道了，这个软中带硬的神祕物，就是我爱吃的番茄呀！
等老师公布答案，的确是番茄，我高兴极了，也更加深了对下面一样东西的好奇和期待。
有了刚才的经验，第二次我放心多了，轮到我的时候，我在心中为自己打气一番，快步的走到讲台上，往袋子里面一摸。哇！是什么东西呢？圆圆短短的外形，有的地方粗，有的地方滑，顶端还有一段小绳子！具备这些特征的东西，只有蜡烛了！上次和奶奶到庙里去拜拜，供桌上不是摆了两根大蜡烛吗？我当时还问奶奶那是什么？奶奶说那是供佛用的蜡烛，我觉得很好玩，直叫奶奶买一根给我。这些影像，不停在我的.脑海中出现，但我还不敢确定它就是大蜡烛。回到座位后，我拉拉旁边同学的衣角，问他们摸到什么？他们也说是大蜡烛。有了同学的认同，我就很镇定的等待答案揭晓。等大家轮完了，老师问我们摸到什么东西？全班异口同声的说：“是大蜡烛！”哇！大家都是天才宝宝，都猜对了。
这堂作文课，留给我很深刻的印象，不仅可以训练我们的触觉，还可以增进我们思考和推理的能力，真是一举数得，受益良多呀！
触觉游戏作文 6
星期天的这天又是一节作文课，今天的这节课作文老师让我们玩了一个有意思的游戏，叫做触觉谜语，让我们用手去摸然后猜猜是什么。
第一轮：老师让我们想要参加游戏的人举手，只见同学们都争先恐后的举起了手，我看了心里想："这么多同学都举起了手，我肯定没戏了，”
可是没想到老师一眼就选中了我，我怀着激动的心情走上了讲台，上了讲台老师先让我先把双手展开，然后再把眼睛给闭上，做完这些后，老师任意选了一样东西放在了我的手上，老师刚把那个东西放在了我的手上，我一握手就对老师说："我感觉是橡皮，“刚说完话我就迫不及待的睁开眼睛看了一眼果然是橡皮。
第二轮，老师对我们说：“这次上来的人不能用手指来感应，只能用手掌来感应。老师这次选了一名女生，那名女生上去后，老师拿了一支笔芯放在了那名同学的手掌上，那名同学感应了好久也猜不出来，只好遗憾的下来了，我看了真为她可惜。
第三轮，老师又对我们说："这次你们不能用手指来感应，也不能用手掌来感应，只能用手背来感应，所以你们谁要上来试一试？”这时有一个小男生举起手来对老说：“老师，我想上来试一试。“老师听了说：”你上来吧。"男孩听了高兴的跑上了讲台。老师选了一个橡皮放在了男孩的.手背上，过了几秒男孩脸上出现了迷惑的表情，再过了几秒男孩看时间要到了只好胡乱给出了一个答案，答好后男孩睁开眼一看果然没有对，只好失落的下台了。
这个游戏锻炼了我们手的感知能力。
触觉游戏作文 7
今天一上课，老师让我们做一个游戏，名字叫“触觉游戏”，先把张杰同学叫上台去，为我们示范了一下怎么玩，并逐一向我们介绍了游戏规则。
游戏规则为：一方任意挑一物品放至对方的手掌中，对方闭眼，手指可任意摸那物品，倒计时为十秒，十秒中猜不中者，输。游戏开始了。首先进行的是第一局，我是先放东西的，我放了一个眼镜盒，他一摸，毫不犹豫的说“眼镜盒！”我不甘心，心想：这回我一定要让他猜不到！我翻书包倒文具盒，终于决定把我的橡皮放到他的掌中，没想到他又猜到了。轮到他往我手上放了。他先把他的笔帽拨了，然后放到我手中，我用手一摸，就知道是笔，便从容地说出答案，我猜对了！哦耶！然后他又不知道在哪拨了一个油笔的笔尖，放到我手心上，我从上摸到下，只有一厘米长的个金属物品，后边圆的，前面有点尖，中间还分成了两层，我摸了半天也不知道啥东西，直到他快数时才知道了那是什么东西，原来是油笔笔尖。最后一个是掏耳朵的，我用手上下摸了几次才知道那是掏耳朵的.。这个回合，我俩打了个平手。
第二局和第一局规则差不多，只不过是放在手心、手背或脖子上，但绝对不能摸。他先给我放了一根粉笔，可我怎么也猜不对，唉，我只好含恨败北。他又给我放了一个墨水瓶盖，我用手让那个东西跳了几下，先猜了两回，都没猜对，后来才猜出来是墨水瓶盖。轮到我放了，我拨了一个改正带盖子，放到他手上，他摇了半天，终于猜了出来……第二回合他胜了，好伤心啊。
通过这个游戏，我终于知道，手指的灵敏度比别的器官强。
触觉游戏作文 8
今天，蔡老师跟我们做了一个游戏——触觉谜语。
我们兴奋地问：“游戏怎么玩？”“是这样子的：第一环节是你们把手放到背后，我从袋子里拿出一个东西放在你们的手心上，让你们摸一摸?，猜一猜是什么东西，然后倒计时，如果时间到了还没猜中的话，就揭开谜底。”蔡老师说。
第一轮开始了，先是许哲涵上场。蔡老师从一个紫白相间的袋子里拿出了一个蓝色的小盒子放到了许哲涵的手上，我也不知道那是什么。许哲涵摸呀摸，都冒出冷汗来了，还是猜不出是什么东西。我们都等不及了，于是开始倒计时“十、九、八、七、六”啊！许哲涵还是没有猜出来。老师开始公布答案了，他把盖子打开了，原来是一个镜子呀！许哲涵惭愧地笑了笑，低着头回到了自己的座位了。
下一个是高钰世津。老师又从袋子里拿出一个润唇膏，把它放在高钰世津的`手上。高钰世津把东西摸了摸，一下就说了出来：“是润唇膏！”我急忙问她：“你怎么一下就猜到了呢？”她回答说：“是因为我天天都拿着它涂我的嘴唇呀！”
接下来是第二环节了。蔡老师说现在要把手平平地放着，不能用手指摸了。我们压力好大呀！到我了，我好紧张呀，感觉腿都站不稳，直发抖。老师把一个硬硬的、有些粗糙的东西放在我的手心上，还拿着它在我手上滚了滚。我左摇摇，右摇摇，就是猜不出来。最后时间到了，答案揭晓了，原来是个核桃。
最后是第三个环节，把东西放在头上，不能看，不能摸，只能凭感觉猜。轮到陈宇和郑梓韬。先是陈宇上场。他猜的是“长江七号”。老师轻轻地把玩偶放在陈宇的头上，尽管陈宇急得眼睛直转，还是没在规定时间里猜出来。最后一个就是郑梓韬，他很快就知道了，说：“是手机！”我连忙问他：“你是怎么知道的？”“凭感觉的。”他扬着头，得意地说着。
你知道为什么用手指更容易分辨吗？是因为手指尖皮肤的细胞和神经末梢最丰富、发达，所以它很灵敏。
今天的游戏课真是有趣呀！
触觉游戏作文 9
今天的作文课上，老师带我们做了一个游戏——触觉游戏。
老师拿起一个袋子，我也不知道老师的“葫芦”里装了啥药，就一直好奇地盯着看。老师宣布游戏规则：上来的同学把一只手伸进袋子里，摸一件东西，之后说出摸到的东西感觉是什么样的，由大家来猜是什么。
首先上讲台摸的是韩野，他摸的'时候，大家十分安静。他摸完了，说：“是一个方方的东西，不是正方体，捏不动，十分硬”。同学们议论纷纷，有的说是巧克力，有的说是石头……我猜是一盒斗兽棋。最后，答案揭晓——老师拿出她的“宝贝”给大家看，是一个瓶子！班上所有同学顿时泄了气。接下来老师说，每个人都可以摸到！我心里乐开了花！轮到我了，我把手伸进袋子里一摸，感觉很软，老师叫我拎出来——是一个小猪玩偶，好可爱！
原来观察事物不但可以用眼睛看，还可以用手感觉呢。
触觉游戏作文 10
你喜欢玩游戏吗？告诉你，游戏不仅可以给我们带来快乐，还可以给我们带来知识。今天我们做的触觉游戏就说明了这一点。 游戏分为三个回合，一是用手指触摸东西，说出物品名称。老师先请了一位同学，请他走上讲台转过身去，从背后伸出右手。这时，老师拿起一个小夹子，笑着说道：“不许偷看。”说着，便轻轻地把夹子放在那位同学手上。只见那位同学摸了摸，很快猜了出来：“是夹子。”
老师问：“你怎么知道是夹子呢？”那位同学回答说：“因为我感觉到有不平的地方，又摁了一下，能动，所以我猜是夹子。” 第二轮，是用手心感觉，不能动用手指。只见老师还是拿起一个夹子，轻轻地放在那位同学的手心里。那位同学皱着眉头使劲去感觉，就是猜不出来，他不好意思地说：“我猜不出。”老师让他转身看看，原来是个夹子。
第三轮是用手背感觉。老师拿起一角硬币，轻轻地放在那位同学的'手背上。那位同学眼睛一眨一眨的，大概想到前两次都是夹子，所以耍了一个小聪明，还是猜它是夹子。老师又让他转过身子看看，原来是个硬币，他又不好意思地笑了。
最后，游戏在大家的欢笑声中结束。在这个快乐的游戏中我们学到了一个知识：在人的各个器官中手指的触觉是最灵敏的呀！开心又能获得知识，真是一举两得的游戏啊！
触觉游戏作文 11
今天，老师宣布我们玩一个游戏，规则是把一只手放进口袋里，摸一样东西，说出它的大小、形状、感觉。老师的话音刚落，同学们就表现出高兴的样子。有的兴奋不已、有的眉飞色舞、有的迫不及待，想知道袋子里有什么东西。
游戏开始了。第一个人走向了讲台，他虽然面带微笑，但两手紧握成拳头状。我猜他的`心情肯定是即高兴又紧张。接着，他把手放进口袋里，摸了一样东西说：“它的形状是心形的，跟手掌差不多大，软软的。”大家有的猜是糖果，有的猜是海绵，有一个人猜是盒子。答案揭晓了，是一个盒子。唉,只有一个人猜对了，同学们都唉声叹气起来。
最好玩的时候到了，老师要求把两只手都放进去，摸两样东西。
第二个人大步流星地走上了讲台。她先把左手放进了口袋里，摸了一样东西说：“形状是心形，比较小，感觉硬硬的。”大家有的猜是糖，有的猜是小盒，有的猜是油泥。答案揭晓了，是一个糖果。猜错的同学们又一次唉声叹气起来。然后，她把右手伸进了口袋里，又摸了一样东西说：“形状是长方形的，跟大拇指差不多大，感觉软软的。”大家有的猜是橡皮，有的猜是软糖。答案揭晓了，是橡皮。大家眼巴巴地看着猜对的同学上台“领奖”。
通过这个游戏我明白了观察东西不仅要用眼看，还要用手摸。
触觉游戏作文 12
今天下午老师要我们玩一个触觉游戏，我问老师：“里面的东西是活的吗？”老师笑容诡异的说：“你们摸了就知道！”
游戏开始，老 师说：“谁要第一个上来？”好险有人自愿，不然的话就是从我开始。这时在台上的同学突然大叫，害我被吓了一跳。他说：“我的手被咬了，好痛！”我心里一惊，背也开始毛了起来，里面到底放了什么东西，想着想着，轮到我了。我慢慢的走上台，才刚把手放到书包口就立刻收回来。我又再把手放到书包里，这时我摸到一个软绵绵的东西，就快速的`把手收回来并迅速的走回座位。
我回到座位， 静静的思考袋子里的东西，我觉得是生物，因为我摸到它的同时它也动了一下，可是又感觉是老师故意摇动书包。最后我说出自己想像的东西“蛇”。有人说是假发，也有人说是围巾，最后答案揭晓，竟然是围巾。我当场傻眼，一条围巾我竟然会以为是蛇。这时我才想到蛇没有毛，有的是鳞片。我觉得自己好像变迟钝了！
这次的触觉游戏我觉得很好玩，可惜袋子里放的不是生物，所以游戏结束之后，我跟老师提议，下次在袋子里放生物让我们来摸吧！
触觉游戏作文 13
你知道人的哪个部位最灵敏吗？是手！我是从触觉游戏里知道的。今天我就用一个游戏来说明这个知识，游戏的名称叫：触觉游戏。一个星期二的早晨。徐老师请了小宋同学上来和她一起玩一个触觉游戏。
徐老师先让小宋同学转过身子，不许偷看，而是用手指来触摸手中的东西，然后说出东西的名称。小宋同学转过身子，把右手伸到背后。徐老师把一个东西轻轻地放在小宋同学的手里。小宋摸了摸，毫不迟疑地说：“是一个夹子。”老师让他转过身，问他：为什么说是夹子呢？”他说：“我感觉这个东西上有凹凸不平的地方，就按了按，发现它可以动，所以我猜这是夹子。”第二次的玩法是只能用手心来感觉。徐老师又把一个东西放在他的手心里，他猜了半天也猜不对是什么。于是老师就对他说：“还是个夹子。”顿时，“场下”的`观众都笑了。第三次的规则是要用手背来感觉手中的东西。徐老师又把一个小东西放在小宋同学的手背上，小宋同学说：“这是个一角钱。”顿时“场下”的观众都鼓起掌来。接着，我们同桌一起玩游戏……
这个游戏可以让我们既学到知识，又很快乐，还可以交朋友，真好。
触觉游戏作文 14
耶!我们赢了!”一阵阵欢呼声从303教室里传出来。
原来，我们今天作文课上玩了触觉猜谜游戏。它的规则是：闭上眼睛，然后老师把一样东西放在你手里，猜一猜它是什么。
这一次猜游戏我也上台了，我闭上眼睛，只觉得眼前一片漆黑。过了一会儿，我觉得手上有东西。我认认真真地摸，不一会儿，我就猜到了是尺子。台下的同学在为我鼓掌。第二个环节到了，老师告诉我，这
一次只能用手掌摸。我心急了，但我想：靠运气猜对了也行!这时，老师把一件东西给我，我用手掌蹭来蹭去还是不知道，我犹豫了一下，可是5秒倒计时过了，我睁开眼睛，一看，原来，是一台像饮料一样的电风扇。同学们都异口同声地说：“被高科技的东西搞糊涂了”我只好垂头丧气地下了讲台。
最精彩的，要数杨欣媛和李成?的`“男女在对决了”，这是本场最紧张，激烈的比赛。一开始，他们手上都是粉笔，他们很容易地猜对了，第二次他们手上全是橡皮。李成?猜是橡皮，杨欣媛猜是锁。男同学们“耶!”一声叫起来，男同学获得了胜利!
啊，这是一个多有趣的游戏呀!成彩丧气是童节
触觉游戏作文 15
今天上作文课时，我们玩了一个触觉的游戏，因为老师希望我们能感受在伸手不见五指的情况下，能凭着过往的记忆力，猜测手所触摸到的是什么东西，接着再将答案公布。
准备玩游戏前，每个同学的表情都很期待、兴奋，而我则很紧张，几乎都要出手汗了。而且老师竟然拿我的书包来当恐怖箱，我的书包！游戏开始后，我更加紧张了，看同学们各式各样的反应。有的同学的表情真的很有戏剧张力，好像我的书包变成了一只活生生的动物，他还直说有嘴巴、有尾巴、毛毛软软的，还尖叫了一声，让大家信以 为真。每个人的反应都令我若有所思，比刚才还害怕些。
轮到我时，一旁的同学开始尖叫，我嘴里直说着：“这是我的书包～”当我鼓起勇气要将手伸进去时，手还停顿了几秒，才真正的伸进去。第一次对自己的书包有很深的恐惧，它好像大海般高深莫测，真不知里面到底有多深。再次的鼓起勇气，往下摸有个塑胶袋，再往塑胶袋里摸，硬硬的、毛毛的、活生生的……我的'手反射性的缩回去。 “加油！”我又将手放进去，过了许久，还是放弃了。后来谜底揭晓──是“地瓜”，太好了，我的书包得救了。
这次的游戏让我领悟到许多事情，也让我了解眼睛有多重要，看不见任何东西的感觉是件多么可怕的事情，我们应该要爱惜自己，保护自己的感官“灵魂之窗”。
触觉游戏作文 16
今天作文课上，蔡老师问我们：“人的第二双眼睛是什么？”我们猜不出。老师揭晓了答案：“是我们的手！今天，我们玩一个和手有关的有趣的游戏—–触觉谜语。”
“触觉谜语”开始。蔡老师把黄鹤天叫上去，让他面对着自己，手往后伸，在他的手上放了一个小盒子，让他猜。没想到，鹤天这天才用手指捻了一下盒子就猜了出来：“是一面镜子！”他在大家的欢呼声中坐下，在蔡老师给他加分的时候，鹤天忍不住笑了，心中充满了胜利的喜悦。
接着，只见陈晋北上场时面带微笑，自信满满，好像已经猜对了，要王婆卖瓜——自卖自夸似的。“没关系，”我想，“能取得胜利的人，就是一斗芝麻加一粒——有你不多无你不少嘛！”她手上被老师放上东西后，手指被老师死死的钳住，现在只能用手心感觉！尽管难度加大了，可是陈晋北还是猜出了那东西是润唇膏。班上发出阵阵惊叹声。第三场比赛还没开始，老师就说大部分同学都猜不出。他的`话果然没错，除了我和贺年，别人大概都不知道吧，只不过贺年抢了我的台词：“那只是一个核桃而已！”胡忻宇、沈文韬、陈启浩等又猜了几样不同的东西，但没猜中。为什么会这样呢？原来，手指皮肤的细胞和神经末梢最丰富、最发达，所以会很灵敏，用手指摸东西才容易。没想到，在“触觉谜语”这小小的游戏里还有大知识。
触觉游戏作文 17
今天我们在写作文之前玩了一个游戏叫“触觉谜语”。
游戏规则是这样的：首先把游戏分成三个环节，每个环节的人分别到讲台上去，上去的人眼睛都要被蒙起来。第一环节是把东西放在一个人手上，用手触摸一下看能不能在10秒钟内猜出手里的东西是什么。第二环节的人是把东西放在手心里，手指不能碰到物体，看一下能不能在10秒钟内猜出手上的东西是什么。第三环节的人是把东西放在头上或者放在衣服的袖子里，看一下能不能在10秒钟内猜出来是什么。
游戏开始了，第一环节的同学上去了，老师放了一面镜子在他手里。他摸完了以后就说：“好像是一个黑黑的东西。”话音刚落就开始倒计时，到最后他才发现是一面镜子。接下去一个同学比他厉害多了，一下子就猜到手里的.东西是润唇膏。
第二环节开始了，老师先说：“这次不可能有人猜到的。” 最后只有杨建宇猜中了那个东西是核桃，其他的全猜错了，众说风云。
第三环节是最难的，根本没有人猜中，不管是红外线灯、长江7号还是手机，都没有人猜中。
通过这个游戏让我明白了，原来手指尖皮肤的神经末梢最丰富、最发达，所以它的触觉也就最灵敏。于是手成了人类的第二双眼睛。我希望下次还能上这样一堂有意义的游戏课。
触觉游戏作文 18
今天一来补习班，老师就说：“今天不听故事、不猜谜语，今天要玩触觉游戏。”听到不听故事、不猜谜语，我有点失望，但听说要玩游戏，全班一阵骚动，可是我却紧张了起来。
老师拿出了一个箱子，说这个是“恐怖箱”，害我更加的害怕、紧张。老师还叫我们一个一个上台，把手伸到箱子里，我的心都快要飞出来了，我前面的人，有的面无表情，有的皱起眉头若有所思的样子，我却像老鼠一样胆小，一副紧张兮兮的样子，真是恐怖呀！
轮到我的时候，我慢慢、慢慢的走到台上，我一直跟老师说我不想摸，老师说：“他是生的，真的没什么。”我只好慢慢的把手伸进去，里面的.东西摸起来感觉硬硬的又粗粗的，没什么嘛！我松了一口气。老师叫我们猜猜看是什么东西，有人猜是老师，有人猜是乌龟……等等，结果原来是——“地瓜”。
有的人觉得老师是在骗人，但我觉得这个游戏是一个学习，学习如何判断东西的形状和质地，所以我觉得这是一堂有趣的作文课。
触觉游戏作文 19
今天，我玩了一个名叫“触觉猜谜”的游戏，相当有意思。
组长从老师那里领取了一个小物件后，把它紧紧地握在手心里。
开始玩游戏了，我自高奋勇决定第一个来玩。只见他把一个小物件放在了我的手心上，就在一旁一边监视我有没有用手指去摸一边开始倒计时。
“10、9、8……”组长开始倒计时。我努力感觉着，发现这个小物件火热火热的，是长方体。
“8、7、6……”组长继续倒计时，时间所剩无几。我突然发现这个小物体很坚硬，好像是金属做的.，大小和打火机一样，但是我并没有把它猜出来。
我期待着第二次能成功地猜出来。
接下来，组长终于同意我用手指触摸了。我仔细摸了摸，发现它又扁又圆，上面刻着一些字符，大约厚1毫米，我沉思片刻，大声地说：“是硬币！“对！“组长高兴地说。
这个游戏真好玩！还让我懂得了因为手指尖皮磨的细胞核神经末梢最丰富，最发达，所以手指的触觉也就最灵敏的常识。
触觉游戏作文 20
今天下午第一节，狄老师一进门就神秘地对我们说：“今天我们来做个游戏。”同学们立刻兴高采烈，议论纷纷，都在想：要做什么游戏呢？此时狄老师故装严肃地说：“触觉游戏，大家喜不喜欢？”
游戏开始了，老师把班长请上了台，用红布蒙上了他的眼睛，让他用手指触摸放在手里的是什么物品。老师先往班长的`手心里放一支笔，我们的班长轻而易举地猜了出来；接着又在他手心里放了一块橡皮，班长又猜出来了。老师问他是怎么猜出来的，班长说：“我是根据它的形状和重量才出来的。”老师接着又说：“来，给它来一点难度，让他用手背感觉。”接下来，老师在他的手臂上放了一把小刀。只见我们的班长皱了一下眉头，沉思许久，还是没猜出来。老师又让我们同桌相互做了一下这个游戏。
最后，我们才明白，原来老师醉翁之意不在酒，她是让我们明白手指的触觉是最灵敏的，最准确的。
触觉游戏作文 21
下午上作文课时，老师准备了一个袋子，和几样简单的东西，对我们说：“今天要做触觉的训练。”大家听了，都很兴奋，准备接受这次既紧张又有趣的游戏。
我们一连摸了四样东西，感觉都不一样。第一样东西摸起来圆圆的，表面光滑而呈五角形的弧度，大约有一个拳头般大，而且顶端有一个刺刺的.蒂和柄，我猜想是番茄，因为每次妈妈带我上街买菜，选番茄时的感觉正是如此。第二次摸到的东西，是圆筒形的，两端有凹洞，上面有条细线，摸起来滑滑的，但外皮有些瑕疵，而且有点粉状物， 它粗大的形体和坚硬的感觉，让我想起燃烧的蜡烛。第三样东西的外表是长方形的，大约有二厘米厚，一面摸起来粗粗的，另一面则是硬硬滑滑的。有些同学猜是地毯，但我却认为是家里洗碗的菜瓜布。最后一样摸起来湿湿凉凉的，手一捏就变了形状，表面有点不平，而且有点屑屑，我很肯定的猜它是掺了水的卫生纸。
大家经过半个多钟头的摸索，老师终于公布答案，是番茄、蜡烛、地毯、和湿的卫生纸。四题当中，我猜错了一题，但是我依然玩得很快乐。
从这次的游戏中，我体会到灵敏的触觉是很重要的，在日常生活里，我们随时都受到周围事事物物的影响，灵活的触觉，对我们的生活，有着莫大的好处。
触觉游戏作文 22
今天，老师和我们玩了一个游戏叫“手心、手背和手指”。大家一听这个游戏的名字，都很好奇。这个游戏怎么玩，好不好玩，大家很期待。
游戏规则是：猜者面对黑板，手弯到背后不许偷看，老师拿一个物品分别放在手背上，手心里，凭感觉猜；最后用手指的感觉猜，猜中算成功。
首先，上场的是林骁。老师咚咚咚地摇晃着百宝杯，从百宝杯里拿出了一个一元的硬币。老师让林骁面对黑板，把一个一元的硬币放在林骁的右手背上，在他的手背上滚动时，林骁说：“是一个物体冰冰的。”老师点了点头说：“嗯，是什么呢？”林骁说是钱。老师把那个物体放在林骁的手心里，再把那个物体放在林骁的手指间。林骁兴奋地说：“是一元的钱，是一元硬币。”“恭喜你，猜对了。”同学们都高兴地为他鼓起了掌。
第二个上场的是郭志洋。老师拿了一个乒乓球，放在了志洋的右手背上。志洋说：“是一个毛绒绒的东西。”同学们哄堂大笑。还没等同学们说笑完。志洋继续说：“还软软的。”同学们笑得更起劲了。有的'肚子都笑痛了，有的笑得眼泪都流下来了。最后老师把乒乓球放在志洋的手心里，志洋说：“圆滚滚的。”志洋再用手指摸一摸，说：“是乒乓球。”老师点了点头说：“猜对了。”志洋走下台时还摸了摸头说：“刚开始我还以为是虫子呢！吓我一跳。”同学们一听又大笑起来。
等着等着，终于轮到我上场了。我一上场就自觉地面对黑板。老师对我说：“恬嘉，这个东西有点儿难猜噢。”我想，勇敢地面对挑战吧。老师就把一个物品放在我的右手背上。我感觉冰冰的，应该是金属。老师又把那个物品放在了我的手心里说：“再猜猜看。”我感觉了一下，就说：“是磁铁。”同学们听了哈哈大笑。最后老师把那个物品放在了我的手里，让我用手指去摸。我感觉这东西大部分是塑料，突然，我触到了一个半圆的位置，冰冰的。我终于猜出来了，激动地说：“是小刀。”老师说：“恭喜恬嘉，猜对了。”
通过这个游戏，我知道了手背、手心、手指，手指的触觉最灵敏。
触觉游戏作文 23
触觉是人类必不可少的感官。今天，老师就和我们玩那个有关触觉的游戏———“快乐恐怖箱”。
这不，老师抱着一个纸箱子，上面盖着一块布，我们都好奇地探过头去张望，老师笑着对我们说：“我们今天来玩一个小游戏，这个小游戏叫快乐恐怖箱。”我们听到了恐怖这一词，顿时感到心惊肉跳，仿佛箱子里有什么可怕的怪物似的，会突然间冲出来似的。可我们又十分兴奋，因为大家都很期待这个游戏。老师告诉我们：“这个箱子里面会放一个小东西，你们轮流来摸，但不能看，猜猜里面有什么。”
第一个物品被装进的箱子，同学们你拥我挤，都想去尝试一下。终于轮到我了，我颤颤巍巍地把手伸进箱子，激动兴奋的心怦怦直跳。我摸到那个东西了，他是一个圆形的，感觉很光滑，很平，像一个小月亮。可是中间有一个比外圈更小一些的洞，我猜想这应该是一个盘子吧，我又把他拿起来，在手里掂了掂，轻飘飘的我确定这是一个盘子。结果公布出来了这不是一个盘子，而是一个隔热垫。
老师在门外把东西藏好，又笑着走进来。大家都跃跃欲试，我把手伸进去摸了好一会儿才摸到。那是一个很小的东西，正方形的、软软的，正反两面的感觉都不一样，正面摸上去很柔软十分舒适，而反面摸上去很粗糙，有些扎手。我想那一定是一块海绵，这次肯定不会错！我怀着期待的心情等着揭晓答案，答案揭晓啦！哈哈！果然是一块海绵，黑色的、长方形的，和我猜的一模一样！
大家都说着自己的感想，在大家议论时，第三个物品又来了。我往里面摸了摸，碰到时，那东西发出“咔啦咔啦”的.声音，平平的，我用手感觉他的光滑，我拎起他的边缘，他是那样薄，那样轻，有一点像塑料，但听同学说是纸，弄得我糊涂起来。答案终于揭晓，原来是一个长方形的牛皮袋，果然是纸的，我又一次猜错了。
嗯……已经猜错了两次了，这一次一定不能错，我正想着又一个物品被放进的箱子。我慢慢地把手伸进箱子，同学吓唬我说这东西会动呢。害得我把手连连缩回来好几次，我鼓起勇气把手伸进去，摸的一个软绵绵的东西，呼———还好不会动啊！我捏了一下这个东西，软软的，有点刺手，还有些纹理。顺着它摸下去，摸到一个转折。我想应该是某种毛线织品吧，终于等到揭晓答案的时候。哦！原来是一只毛线袜子，上面还有俩个毛茸茸的球。
我们都笑了起来，老师又在背后口袋中摸索了好一阵，最后一个物品放进去了。老师说这是她精心挑选的。我把手伸进摸了好半天才找到那个东西，我肯定那是一个很小的东西，非常小、长条形的。上面有几个突起的小圆包，圆包上面还一些小花纹，我把它反过来后面有几个硬硬的突起的东西，这是什么呢？我绞尽脑汁也想不出来，老师笑着把那东西拿了出来，是一个金属装饰品，从老师衣服上解下来的，难怪我们都猜不到！
我非常喜欢这个游戏，因为它不但能告诉我们触觉有多么的重要，也可以让我们在恐怖中寻找快乐……
触觉游戏作文 24
“我赢啦！”你们知道我为什么这么高兴吗？不知道吧，嘻嘻，我带你们去看看吧！
星期三下午放学后，我刚到，就听到教室里传来一阵阵笑声，原来我们今天要玩一个”触觉谜语”的游戏。游戏分三个环节：第一回合参加游戏的人可以将物品抓在手上摸，然后猜出是什么；第二回合参加游戏的人就不能摸，只能放在手心上；第三回合参加游戏的人只能将物品放在头上，不能摸也不能看。难度一次比一次大喔。
第一个参加的颜岩还在犹豫着，心里肯定在想：“怎么是我呢？我还没准备好呀！”但他无可奈何，只好硬着头皮上啦。老师从一个粉白相间的袋子里拿出一个蓝色的物品，我一看是一面镜子，我想这个应该很好猜吧，可是颜岩摸来摸去，好一会也没有猜出来，最后不太肯定的说：“是手机吧。”老师说：“回答错了，是镜子。”
李佳霖不等老师叫她，便迫不及待地冲上讲台，老师在她手上放了一个润唇膏，她想了想，摸了摸，居然还没三秒的时间就猜到了。我顿时对她刮目相看，下面就要轮到我了，我会不会像她那么顺利地猜出来呢？
我走上讲台，老师说：“这回要加大难度了。”我把手伸到背后，他把一个东西放到我的手心里，我不能用手指摸，只能用手掌心感觉，形状是圆圆的，放在手里麻麻的.。我猜出来了，是平时妈妈经常给我吃的一种坚果，我脱口而出：“核桃！”老师说：“之前好多人都没猜出来，你真的好厉害呀！”得到了老师的赞许，我心里美滋滋的！
通过玩这个有趣的游戏，我学到了一个知识，手指尖的皮肤细胞和神经末稍最发达，所以它的触觉也最灵敏。今天真是大有收获呀！
触觉游戏作文 25
“哈哈哈哈哈哈哈…”我笑得合不拢嘴，肚子都笑疼了。要问我为什么这么开心，你就跟我来看看吧！
今天，我们在蔡老师的带领下玩了一个很好玩的游戏。它的名字叫“触觉谜语”。游戏规则是：先请一位同学到讲台上，把手伸出来，然后让另外一位同学上来用双手把这个同学的眼睛蒙住，老师再从他黑乎乎的袋子里取出任意一个物品，放到他（她）的'手上，如果猜错了，那就什么奖励也没有，但是如果猜对了，将加分作为奖励。
第一轮上台的是刘宸睿，没想到他居然只用了6秒就猜出来。他一接触到放到他手上的物品就兴奋地大叫道：“是手表！”蔡老师惊讶地说：“刘宸睿，你是怎么猜到的？”“因为我常常去摸爸爸妈妈的手表啊！”刘宸睿自豪地说。这时蔡老师宣布游戏得分：“刘宸睿加5分。”哇，这么容易就得到5分，我们在台下非常羡慕。
第二轮老师改变了游戏规则，要求我们只能用手心感觉，而第二轮的挑战者就是陈镐阳。当老师把物品放到他手上时，他迟疑地说：“嗯嗯…是红枣？不对让我再想想，是不是青枣？”“对！”蔡老师大叫一声，“你是怎么猜出来的？”“因为我家常常吃青枣！”陈镐阳高兴地说。这时蔡老师宣布给陈镐阳加10分。又一个这么容易就加到分数了，我在下面跃跃欲试。
随着游戏难度的加大，游戏到了第三轮游戏规则就变成了只能用手臂和肩膀来感觉。我是第三轮的挑战者，我先用手臂来感觉，这个物品给我的触觉是软软的，很光滑。老师问：“这是什么？”我迟疑地说：“是一包纸巾。”蔡老师激动地说：“好！”其实这时我心里还在直打鼓，我以为我的答案是错的，但是我听到下面的同学小小声地说：“对了，对了！”这时我张开了眼睛一看，真开心我猜对了！这时蔡老师宣布给我加20分，把我开心坏了！
这个游戏在我们的欢声笑语中结束了。通过玩这个游戏，我明白了人的身体感官是很灵敏的！
触觉游戏作文 26
又是一节作文课，老师对我们宣布了这节课的课堂活动——触觉谜语。
活动规则是：活动分三轮，第一轮可用手指触碰，第二轮只能用掌心感受，第三轮只能用手背感受，三轮均不可以偷看，并要将双手平摊开。
游戏开始了，同学们踊跃参加，老师第一个选了一个男生，让他上讲台去感受。之间同学们好奇地看着那个男生，他平摊着双手，等待着。老师悄悄地拿出一块橡皮，叮嘱我们不要讲话，那个男生不停地“把玩”着橡皮，过了两三秒，他毫不犹豫地说：“橡皮。”底下那叫一片喝彩呀！
又有人举手参加了，不过老师选的是——我！我闭上眼睛，老师把一个大约有7、8厘米的东西放在我手心里，我想了一下，说：“嗯……粉笔！”哄堂大笑……我连忙跑到座位上，等下一个人来为我收场。
第三轮是一个男生上，他展开双手，悠闲地等待着。老师先是拿了一根笔芯，但是笔芯不稳，老师便换成了橡皮，那个男生有点儿糊涂了。他说：“硬币？”“是橡皮！”哦……
原来触摸是重要的'观察方法之一，我们要多用双手去感知世界。
触觉游戏作文 27
今天，蔡老师让我们玩了个闭上眼睛摸东西的游戏——触觉谜语。大家都把手举得高高的，跃跃欲试。
钟夏灵熙第一个举手，老师请了她。游戏开始了，只见钟夏灵熙转向白板，左右手像章鱼的触手一样放在背后，时刻准备着。老师用手从袋子里拿出了牙签，放到她手上，故作神秘地问：“钟夏灵熙，这是什么呀？”她想了想，说：“是面条！”“哈哈哈哈哈……”全班笑翻天。我心想：她一定是个吃货！
接着轮到了我旁边的陈施诺，他三步并作两步地走上去。老师也拿了一个东西放到陈诺施的手中。那个东西扁扁的、红红的、软软的，陈施诺摸了摸，说：“是……是豆干吗？”“让我看看啊，”老师说：“呀，真的！”老师为了奖励他，居然还把豆干送给了他，真羡慕！
正当我们再一次举起手准备参加时，老师说：“等一等，现在我们要加大难度了，只能用手心去感觉，不能再用手指触摸了！”但是，难度的.加大丝毫没有影响同学们参加的心。第一个上去的是一个我不认识的小男生，老师拿一盒扑克，放在他手心上。他沉默了一会，结结巴巴地说：“是……一包……纸。”“哈哈哈哈，是扑克！”全班边笑边回答他。
接着又一个男生上去，他拿的是小橘子。只见他将橘子在手掌里滚来滚去，用心地感受它，过了许久之后说：“是橘子！”哇！他真厉害，全班都学都为他鼓掌。
游戏继续在教室里热火朝天的进行着，看到同学们都开心地笑着，我也高兴极了！唯一遗憾的是，我没有鼓起勇气加入游戏，下次有这样的机会我一定不会放过！
在这一课里我学到了一个道理：手指尖皮肤的细胞和神经末稍最灵敏，最发达。我们以后也应该运用好这一神奇的触觉，用心去感受世界的美。
触觉游戏作文 28
“十、九、八、七、六、五……”难道神舟七号要发射了吗？哦，原来是我们在玩一个游戏——触觉谜语。
游戏规则是，第一回合，可以用手摸，猜出物品；第二轮，不可以用手指摸，只能用手心碰；第三回合是只能放在头上，猜出物品。
第一个上场的是黄鹤天，他的挑战最简单了。老师提示说：“可以打开来摸一下。”机灵鬼黄鹤天一下子就打开了，摸了摸，他说：“是一种滑滑的，冰冰的东西。”他又想了想，半信半疑地说：“是一面镜子？”老师拿出来给我们一看，大家叫了起来：“呀！果然是镜子。”
接着是陈晋兆，她一摸，就立刻自信地说：“是润唇膏。”老师手比嘴还快，立刻给陈晋兆加了十分。
第二回合第一个是贺鑫出战，老师把一个东西放到了她的手上，给了她十秒的时间，“十、九、八、七、……”她最终还是没有猜出这是什么。老师提醒：“这是一种吃的东西。”“莫非是球？”但是我立刻换了一种想法，因为球不能吃啊。有人说：“是不是巧克力球？”但是，“坏”老师说：“不是。”接下来的贺年，李允翔，林昌红，陈输超，王思睿等等，都没猜出来。最后，老师又给了我们一个提示，说：“和板栗很像。”我本来已经猜出答案了，但被贺年抢先一步，“是核桃。”“真厉害。”我不由自主地说。第三轮即将到来。
第三轮开始了，第一个是胡忻宇。说时迟，那时快，老师把双面胶放在胡忻宇头上，大家都说这很容易。可是她还是猜不出来，老师又开始倒计时……最后胡忻宇果然没猜出来。第二个人是我，别人说是一种长长的，绿绿的.东西，我问是不是橘子，“不是！”我绞尽脑汁也想不出来，“居然是青椒！”我叹道。第三个是陈启浩，大家说：“是一种女孩子最爱玩的东西。”他怎么猜也猜不到，居然是一个布娃娃！名字叫“长江七号”。最后，轮到了陈兮凌，我们大家都把手做成电话形状的样子提醒她，可能陈兮凌想：“我都不急了，你们还急什么？”她慢悠悠地说出是电话，老师问她是什么品牌的电话，这她就说不出了，“是一个苹果手机。”老师说。
最后，我想，为什么我没有猜中，难道是我笨吗？不是，是因为手指尖皮肤的细胞和神经末梢最丰富，最发达。我把东西放在头上猜，而不是用手指摸，所以才没猜出来。
触觉游戏作文 29
今天作文课上，蔡老师让我们猜一个谜语：两个小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。陈宇大声说：“双手”，蔡老师说：“陈宇，你猜对了，真聪明啊！”
猜完谜语，蔡老师说：“下面，我们来玩个游戏，这个游戏就和我们的双手有关！游戏规则是这样的：第一轮是用手指摸物品，然后说出物品的名称；第二轮则不能用手指，只能用手心感受；第三轮的'游戏就更难了，把物品放在你们的头上，看谁可以猜得到！”说完，蔡老师拿出一个粉色加白色的袋子，里面装有一些即将登场的神秘物件，同学都满脸期待，希望游戏快点开始！
游戏开始了，第一个上去的是许哲涵，蔡老师把一个镜子轻轻放在许哲涵往后伸的手上，许哲涵摸来摸去，说：“是饼干吗？”老师摇了摇头，说：“不是”。许哲涵皱着眉头，实在想不出来，老师只好揭示答案：“这是一面镜子！”许哲涵垂头丧气地回到位置上，同学们都说他好笨，这么容易都猜不出来。第二个上场的是高钰世津，蔡老师把一个润唇膏放到她的手上，高钰世津想都没想，立马说道：“这是润唇膏！”我们都惊呆了，这也太快了，不会是先偷看了吧？老师也惊叹地说：“你可真厉害啊！”
第二环节，一个小小的核桃难住了余欣诺、陈锐涵、高欣雅、邓小宽、我、何镜宇，东西放在手心上，就感觉小小的，轻轻的，真难猜。
第三环节，陈宇第一个上，蔡老师把一个小玩具娃娃“长江七号”放在陈宇的头上，他眼珠子乱转，在努力想着。我们在下面纷纷提示，陈锐涵说：“我家有一只，是绿色的。”我说：“这家也有，这个东西一部电影里面有。”陈宇想了很久，怎么也猜不出来，时间到了，只能由蔡老师公布答案。
触觉谜语这个游戏真有趣，最后，老师还告诉我们，因为人手指尖皮肤细胞和神经末梢最丰富、发达，所以它最灵敏。看来，以后我们得好好爱护双手呀！
触觉游戏作文 30
手上有什么？手上有“眼睛”，你们相信吗？你跟我来，我们来玩个游戏--触觉猜谜。
开始了，彭老师走上了讲台，从她的口袋里拿出了一样东西，又拿来一件衣服，怕我们知道，他先面带笑容说了声“刺刺的”，同学们马上喊道“糖纸是糖纸”，老师皱着眉头说到中间是“滑滑的”。
又有同学喊道是“糖纸”，我想：“到底是什么东西呢？”最后老师又眼睛往上一眨又说好像和纸差不多大的。全班同学一口同声喊道“糖纸糖纸”。
在这时同学们有的.跑上讲台、有的踮起脚尖儿、有的钻到桌子底下，他们都想看看这到底是什么东西？
又一次开始了，寻找手上的眼睛，我们又来寻找，我想眼睛应该长在手指上，老师说出了“刺、滑、软”我们有的说棉花、有点说棉花糖、有的说包装，最后老师说是糖，我们都叹了口气。
啊！原来手上的眼睛长在手指上。
触觉游戏作文 31
我家以前养过一只淘气可爱的小仓鼠。它长着一对尖尖的耳朵，小小的眼睛，锋利的牙齿，毛绒绒的身体，可爱极啦！
我趁它没留意，悄悄打开了笼子，抚摸了一下它的身体。哇，软软的，就像一个毛绒绒的绒球，又像一块软绵绵的地毯，真舒服。
它好像受到了惊吓，猛地转了个身，张开了嘴巴，似乎要把我吃进去似的。我连忙把手抽了出来。它迷茫的望着我，好像在问：你想干嘛？看见它滑稽的样子，我忍不住笑出声来。
水烧开了，蒸汽争先恐后的往外冒。我小心地将水壶端过去，发现爸爸正在通电话，我便先放下水壶，走到了一边。突然，我手被还冒着热气的'水壶烫到了。本来我还以为没事，便也没在意。可伤口越来越痛，有种钻心的痛。低头一看，手上红彤彤的的，就像上面燃烧着一团火焰。不争气的眼泪直往下流。妈妈一看见我那又红又肿的手，便什么也知道了。她心疼的捂住我的伤口，来到卫生间，不停的用冷水向伤口上泼。爸爸也挤了一堆牙膏涂在我手上。不一会儿，伤口还真不疼了。
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