艺术的作文大全(8篇)
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的艺术的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
艺术的作文 篇1
很多人都认为艺术跟我们这些普通老百姓挂不上钩，艺术是那些大艺术家们的专用词，艺术是高雅者的生活方式，但是其实不然，身边的艺术无处不在，只是我们都缺少一双善于发现的眼睛。
在我们身边，一些爱美的人，不管男女老幼，每次出门前，都会对着镜子打扮一下自己的发型，女的描眉涂唇，前后顾盼自己穿着的服饰是否合体时尚，颜色是否美观与搭配。不是有句俗话说：“爱美之心，人皆有之“吗，这种随处可在的美就是我们身边的艺术。
喜欢去西餐厅消费的人，一定会对某家西餐店中的装饰风格情有独钟，那些具有异国风调的艺雕、典雅优美的壁画和堂丽富皇的吊灯迷得人们陶醉其中。随着人们生活水平的提高，我们现在去酒家饭店吃饭不太注重饭菜的口味价位，而更注重于进餐时的那种温馨舒畅的好心情。一种新颖独特的室内设计，一首轻快悠扬的曲子或一幅精美别致的图画，都会让你有淋漓畅快享受的感觉。此时的你不仅是吃客，而且还是一位艺术欣赏者。
爱好时尚的女生，喜欢买一本精美装饰的笔记本，在上面写满自己的`话语，出国倾诉自己的心情；在书包上独具匠心地挂上一两个可爱的卡通人物，使书包雅致美观不再单调；给自己的电脑穿上一身彩色的卡通电脑套，让房间增添了亮丽的暖色调，这就是身边所发现的艺术。
艺术不一定是画家画出来的图画，艺术不一定是设计师设计的作品，艺术不一定是歌唱家演唱的歌曲……艺术更多是在我们身边，在不知不觉中，我们的生活，我们的身边，艺术随处可见。
艺术的作文 篇2
我小时候画的并不好，甚至可以说是没有艺术细胞，老师也并不看重我这个没有艺术细胞的孩子。但只有她是与众不同的，她是如此的温柔。
我从小便钟爱于美术。我从小到大，从来没有报过什么补习班，除了……幼儿园时候的唯一一次，爸爸给我报了一期水彩画。也是那一次，认识了她，使我有了艺术的转折。
我望着我的获奖证书，陷入了回忆：
那天，我如往常一样，背着画板，带上水彩笔来到教室，主题是什么我已经记不清楚了，只是记得我绘画技术改变，所画的是一只猫翻墙。原来老师并不看重我这个没有想象力，没有艺术细胞的学生，当老师重新注意起我时，也正是从这一天开始的。
正当我在埋头冥思苦想时该怎么画时，一抹高挑的倩影挡住了我的光线，我疑惑地抬起头来，但她却已经蹲下身子在我身旁，有微微转头看下我桌上的白纸，随后对我微微一笑，问：“是我打扰了你吗？嗯，我能看看你之前画的画吗？”我知道她同学们都叫她王老师或者是大王老师，“没……没有……嗯……”我一直都知道自己画得并不好，夸张一点的来说，甚至是惨不忍睹，所以我回答的很是犹豫不决。
可当我一看见她那如春风一般的眼睛，温和地盯着我时，不知为何，我竟看痴了，在不知不觉中，便把画从画板中取出，递到了她的手中。当我回过神来时，她已经在仔仔细细的看着我的每一幅画，如此认真的她，竟也让我看痴了。
许久，她看完了，她的脸上还是挂着微笑，慈爱地看着我，对我招招手用甜美的声音对我说：“来，孩子，你看看，其实你画的挺不错的.，看，线条是那么的流畅，你缺乏的只是你本该拥有的想象，和鲜艳的颜色。
嗯，像你这样的孩子应该是天真浪漫，可爱活泼的吧！”她又抬起头看了我一眼，“还有啊，颜色并不一定要按照你现实生活中看到的颜色，你也可以将它想象成由丰富的色彩，颜色有深、有浅，对比、邻近色，这样你的画就更加好看起来了。”她又对我笑了笑，将笔给了我，“来试试吧！”
她的话我多多少少是听懂了，轻声说道：“谢谢！”我就接过笔：先在纸上的中上方画了条直线，作为高墙；再在直线上方画了一只跃起的大肥猫，之后又拿出水彩笔在墙上画出五彩的藤草，作为装饰；最后将大肥猫涂成了深浅相交的黄色的大花猫。果不其然，画真的好看的不少，我正想拿出给她看看时，可教室里早不见了她的踪影，心中难免有着小小的失落。
是她，使我真正地学会了绘画，让我这最后时刻力挽狂澜得到了优异的成绩，使我有了艺术的转折，她那如春风一样的微笑，像是有魔力一般，让人感觉沐浴在温暖的阳光之下。她，我永远也忘不了。
艺术的作文 篇3
在我的案头，摆放着一本纸张已经发黄的书——《教师语言艺术》。这本书以一个个真实而生动的实例和一针见血的点评引起我极大的阅读兴趣。在阅读中，我看见了自己和同事的影子。这让我重新以科学的方式审视自己的教学思路，重新审视自己的语言。
是的，作为老师，我们每天说话很多很多，甚至得的职业病都与说话太多有关。但是，我们真的会说话么？我们能够用生动的语言吸引学生，就像磁铁吸引铁屑么？我们能够把知识化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，从而激发学生的求知兴趣么？我们能够拂去学生心间的阴云么？我们能够树立学生的自信么？学生需要疏导时，需要鼓动时，需要批评时，需要表扬时……我们该如何说话呢？书中的案例像一面镜子，让我看到自己的对与错；书中的'点评像一盏灯，让我豁然开朗，有所感悟。
感悟一、教学语言的教研很有必要。
在很多学校，本科毕业的老师未必教得过小师范毕业的老师。为什么？这要从语言上来说啊。有的老师几句精彩的导语，一个个颇具悬念的提问，把学生求知的欲望激发得高高的。学生学习起来，劲头十足。而有些老师则一味为讲题而讲，直到把学生讲瞌睡。效果是显而易见的。用苏霍姆林斯基的话来解释最恰当：“教师高度的语言修养，在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”
由此我认为，老师在搞好文本教研的同时，加强课堂中导语、提问语、阐释语、结语的教研实在是很重要的。我们有必要从教学语言细节的研究中，提高教师语言艺术修养，继而提升教育教学质量。
感悟二、教育语言是一项艺术。
老师们在工作中，要处理很多学生问题。可以说，老师有时候担任的是心理师、法官、说客等角色。如何把这些角色当好，语言的艺术是关键。比如学生犯了错，老师该如何做？很多老师追求的往往是得到学生的“认错”就了解。但真正地教育效果是很难说的。书中有很多案例，其间和我们工作中遇到的问题很相似，看了那些老师的做法，自己很有感触，更有几句点评——“学生有了错误，单刀直入的批评与诚挚耐心地诱导会收到不同的教育效果。教师语言温和友善，批评中带有表扬，这也是学生易于接受批评的一个因素。”“对无意中犯错的学生，教师怀着理解和同情的态度，用和谐友善的语言循循善诱，收到良好的效果”——让我对今后的教育有了新思路，自己要多学习有经验老师的智慧型语言，将之用于自己的教育中，使自己的工作切实有效。
感悟三、反面案例要常看看。
说实话，我们很多时候在学习好的方面，却忽视了自己错误方面的修订。原因是我们没有意识到自己的错误。在书的附录里，列举了一些反面案例。《批评用语十忌》一文中，列举了一些不当的用语，如：“我要管不了你，就不当老师。”“我管不了你，叫你爸爸来收拾你。”“我看你早晚要走犯罪道路。”……这些语言太过于耳熟，可是我们却从来不曾分析其弊端。而今读来，那些语言分明是一面面镜子，清晰的映现出我们的过错，让我们警醒。倘若我们多看看这些反面案例，我想，每一个老师都会约束自己的语言，让自己的语言更加合乎教师的职业道德。
总之，案头一本书，眼前一盏灯。多读书吧，这会使自己明是非、知荣辱、慎言行、常进步的。
艺术的作文 篇4
小朋友从小要讲究说话方式。
急事，慢慢地说。遇到急事，如果能沉下心思考，然后不急不躁（ｚàｏ）地把事情说清楚，会给听者留下稳重、不冲动的印象，从而增加他人对你的信任度。
没把握的事，谨慎（ｊǐｎｓｈèｎ）地说。对那些自己没有把握的事情，如果你不说，别人会觉得你虚伪（ｘūｗěｉ）；如果你能措辞严谨地说出来，会让人感到你是个值得信任的人。
没发生的事，不要胡说。人们最讨厌无事生非的人，如果你从来不随便臆测（ｙìｃè）或胡说没有的事，会让人觉得你是个做事认真、有责任感的`人。
做不到的事，别乱说。俗话说“没有金刚钻，别揽（ｌǎｎ）瓷器活”。不轻易承诺自己做不到的事，会让听者觉得你是一个“言必信，行必果”的人，愿意相信你。
伤害人的事，不能说。不轻易用言语伤害别人，尤其在较为亲近的人之间，不说伤害人的话。这会让他们觉得你是个善良的人，有助于维系（ｗéｉｘì）和增进感情。
别人的事，小心地说。人与人之间都需要安全距离，不轻易评论和传播别人的事，会给人交往的安全感。
自己的事，听别人怎么说。自己的事情要多听听局外人的看法，一则可以给人以谦虚的印象；二则会让人觉得你是个明事理的人。
艺术的作文 篇5
今天，我们下午一起床，薛老师就让我们全班同学排队去多功能厅，参加二年级的艺术节的活动。我们在站队的时候才发现徐浩谨换了一身绿色的.衣服。
我们到了多功能厅，站好对，就坐下了。
一开始，有两个主持人上台了，那个小男生我很熟悉，因为我和他一起在满江红训练的。
里面我最喜欢那个街舞的节目了，有一种非常疯狂的感觉，那些动作也非常帅气，跟一个4、5、6年级的男孩似的。
到了我们，徐浩谨先吹葫芦丝，吹荷塘月色的时候，好多的同学都唱了起来。我心惊肉跳，生怕读不好，但是，我们一起读，我觉得比较平静了。
我听到有一个男孩唱的歌曲是《小小少年》我唱过，他有一些歌词都没记住，居然蒙过去了！记不住歌词很不好。他应该提前认真做好充分的准备！每个人都一样！每个人都要做好自己事先的准备，干正事的时候就有充分的把握了！
今天真开心！我下次也争取能展示才华！
艺术的作文 篇6
从开学到现在最让我记忆犹新的就是每年十月的艺术节。
在每年除了期待国庆长假以外，就是期待每年十月的艺术节了。
表演之前，同学们都十分认真地对待每一次的排练，在表演之前音乐老师侯老师总要为我们细心地指导，在表演之前，同学们总要在每个中午的午自修去排练。可见，为了艺术节，同学们花了很多的时间和精力为艺术节做准备。
记得一次音乐课，我们并没有上课，而是看着同学们排练的成果。
过了一会儿，侯老师把同学们带到司令台上去排练，直到下课之后，一直在排练，看来他们真的很努力。
在表演的时候，先由六年级开始表演，这让我不由自主地想起去年我们班级的表演。那次表演，我也参加了，我也十分能体会那种站在台上怯场的感觉，就是因为我们那次的怯场让我们班级排第四名，所以至今都感到十分遗憾，这次我没能参加比赛，我也会为自己的`班级加油。想着想着，一转眼，六年级已经表演完了。看着六年级的表演，感觉自己去年的表演的确不怎么样。
七年级一下子两个班级就表演完了，终于轮到我们班表演了，虽然在音乐教室看过他们的表演，但还是很期待他们这次的表演会不会更好。我们班级在表演的过程中，下面的欢呼声很大，看来表演的效果还不错。
快乐的时光总是过得很快很快，转眼间，今年的艺术节就这样过去了，虽然同学们都表演地很好，但我们都知道“台上一分钟，台下十年功”这个道理。这些精彩的表演背后都是同学们幸幸苦苦付出的时间、汗水和辛劳所换来的。
精彩的艺术节就这样结束了，真是期待同学们下次的表演。
艺术的作文 篇7
星期三的下午，天气十分的晴朗，我们排着整齐的队伍，在老师的带领下来到操场，操场上彩旗飘扬，许多家长都穿着红色志愿者的马甲，为我们这次体育艺术节做无偿服务，艺术节主持人由美美老师担任，校长发言之后我们的体育艺术节正式开始。
运动会的项目有很多，有广播操，集体舞，广场舞，少林功夫，50米短跑，拍球，搬运工，障碍赛等等，我参加的是投毽子比赛，因为风太大，没有发挥好，所以没有拿到名次。最紧张激烈的是拔河比赛，王老师拿出一根长长的粗绳，在绳的中间加了一个红色的`丝带，两个班一组，分别站在白线的两边，许多家长和老师大声叫着加油，加油！同学们一起用力，最后是一四班拿了第一名。
这次体育艺术节结束了，同学们都很开心！
艺术的作文 篇8
在我们的美术书上，有这么一件奇特的雕塑作品，这是由若干个圆筒组合成的造型。
初遇这件雕塑时，我就被它独有的艺术魅力所吸引。它在如许多图片中引人注目，原因有多种，我归纳了一下，总共可以分为三大类，分别是：一、色彩。它的颜色呈深红色，在周围一些建筑物的衬托下，它显得格外耀眼，让人不得不去注意它；二、造型。它是由若干个形状大小粗细不一的圆筒组成的，看上去很凌乱，不过它却突显了一种与众不同的风格，这样的话，人们当然能够去注意它了，因为在千篇一律的建筑中，它能脱颖而出；三、所在位置。
这件雕塑作品坐落在西雅图滑冰场的前方位置，这里是个人来人往的地方。人的眼球会被新鲜的事物所吸引，这么一件奇特的雕塑屹立在这么好的地段之中，自然会引起人们的视觉反应。
其实，只要细心的去观察这座雕塑的话，你还会品尝出另一种美。这种美不是外在的美，而是内在的美。从不同时间，不同地点，不同角度欣赏到的风格各不相同。而我自己发现的美却是如此：运动之美。这座雕塑的造型看似凌乱，实际却蕴含着运动的豪放风格；它的色彩，是火一般的`红色，体现了一种对运动的激情，更何况它是屹立在滑冰场的前方，这不正是为了能让广大群众激起对运动的热爱之情吗？
每一个有幸目睹这座雕塑的人们，我猜他们在欣赏时一定会在心的海洋中泛起一层层对运动的渴望吧！换一个角度，我再去欣赏，发现的是一种磅礴之美，那是生命的美。在一个不同的角度下我们去观察这种雕塑，原来凌乱的感觉在一刹那间消失了，我们看到的是一件错落有致的雕塑。一个个高低不同的圆筒，犹如生命的跌宕起伏，而火一般的红色，则体现出了我们对生命的热情，见到这座雕塑，让我勾起了往事的种种，有甜蜜的，也有辛酸的……
请让我们去认真观察与欣赏身边的艺术，它们有着无穷的艺术魅力和不可低估的艺术价值；让我们去领略艺术的境界，去体会艺术作品所带来的感染力，欣赏百遍就有百种收获，让你的一双慧眼去发现艺术的美吧！
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