【推荐】一年级作文七篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的一年级作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
今天刚一上课，就看到讲台上有四枝太阳花。这花远远望去像亭亭玉立的少女一样楚楚动人。
走近一看，根深深地扎在花泥中，茎是翠绿色的，想筷子一样粗，它细细的，白色的绒毛，摸上去毛茸茸的，有一些直，有一些弯，它们顶端都有一朵美丽的花朵，有一些已经完全绽放，有一些含苞欲放。颜色也是不一样的，粉红色的像小朋友的笑脸一样，金灿灿的像小太阳一样。它是由许许多多条形的花瓣组成的。淡黄色的花蕊被包围在中间，像花瓣的宝宝似的。我忍不住了，就上前闻了闻。啊！真是花香醉人哪！
我喜欢太阳花的美丽，但我更喜欢它那向往光明正大的精神。
一年级作文 篇2
我想有一双翅膀，我会带领残疾的人们去周游世界，去看看中国的长城、长江、黄河；去看看日本的樱花，埃及的金字塔，美国的迪斯尼乐园和法国的埃菲尔铁塔。给残疾的人们带来快乐。
我想有一双翅膀，假如我的愿望可以实现，我就会飞进无穷的宇宙，去看看银河系上有没有牛郎和织女，再去嫦娥那看看她的玉兔，看看星星和月亮姐姐睡了没有。我还要去看看神秘的狮子座、处女座、金牛座、巨蟹座。
我想有一双翅膀，我会去火星旅行一次，去看看那的风景美不美，那里有没有人生活
我想有一双翅膀，我会飞上月球去看看，把水藻放到月球上，看看水藻能不能生存下去。
我想有一双翅膀，我渴望飞进大气层，看看美丽的小鸟怎样飞翔，看看千姿百态、瞬息万变的云雾变化的秘密。
我想有一双翅膀，我会化为小蜜蜂，起早贪黑的酿蜜。不管寒风凛冽，还是骄阳似火，我都会坚持采蜜，为人类造福。
我想有一双翅膀，我想飞上博物馆，看看有没有魔法，我要学会魔法，给人类造福。
我想有一双翅膀，我会……
一年级作文 篇3
我的家乡在安康，这里景色迷人！
美丽的汉江河从这里流过，河水很清像一面明亮的大镜子。弯弯曲曲的河水像可爱的孩子们在欢快地奔跑。
晚上，安康的灯也很美丽，有红色、绿色、蓝色、粉色，五光十色美丽极了。
安康还有许多特产，像我们熟悉的茶叶。春天来了叶子绿绿的，两边尖尖的，像一叶小船。远看，茶园里的茶树一丛连着一丛像翻滚的波浪。
我的家乡真美啊！我爱我的家乡！
一年级作文 篇4
四年前的8月31号，我怀着无限的憧憬迎来了我们班里的60个可爱的宝贝。从那时起，我就告诉自己，我一定要尽我最大的努力引领这些孩子走进阅读，沐浴书香，让孩子在缕缕书香的陪伴下茁壮成长。因为我深信苏霍姆林斯基说过的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。这句话时时激励着我，提醒着我，让我在孩子的阅读路上永不停息。于是在以后的教学中，我积极引领孩子们阅读让我们班的许多孩子都踏上了书香之路。
在短短的三年半的时间里，我和我们班的孩子共读绘本30多本，图书40多本，因为绘本比较贵，所以，我和孩子们共读的绘本全部来自我们的书柜，书香班级奖励的图书中绘本有二十多本，奖励给我自己的图书中也有三本，孩子上一年级的时候，主要是我讲孩子们听，到了二年级，因为孩子认字比较多，所以有的就由学生来讲。为了培养孩子自己独立读书的能力，在孩子学完拼音以后，我就要求孩子们每天都读一个故事，每个故事都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？第二天预备后唱两首歌，背几首古诗后，让两个孩子上台为大家讲他昨天阅读的故事，每天有四个孩子有这样的表现机会。孩子们热情高涨，在家里读书越来越认真。
寒假中，我有开始训练孩子们整本书的阅读，为了不让孩子畏惧阅读，我在给孩子推荐图书上也下了一番的功夫，我推荐的两本书是《笨狼的故事》和《木偶奇遇记》，推荐这两本书的理由我专门写了博文《多读书 读好书”的启示》 ，结果证明我推荐的这两本书非常适合当时我们班孩子的阅读水平和认知规律，于是孩子们都是兴趣盎然中完成了这两本书的阅读，之后，孩子们读了笨狼的一系列书（《笨狼的学习生活》、《笨狼旅行记》、《笨狼和他的爸爸妈妈》、《笨狼和聪明兔》），真可谓是一石激起千层浪呀，当然阅读这两本书之后我在班里举行了别开生面的读书交流会，我也写了博文《精彩纷呈的读书收获会 》，从此以后孩子们更爱阅读，于是我又先后为孩子们推荐了《小猪唏哩呼噜》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行记》、《一百条裙子》《安徒生童话》、《绿野仙踪》、《昆虫记》《人鸦》、《爱的教育》、《小海蒂》、《夏洛的网》、《妈妈走了》、《小水精》《狼王梦》和《汤姆叔叔的小屋》《苹果树上的外婆》、《笑猫日记》、《火鞋和风鞋》等等，每次为孩子们推荐图书，我都会在很自然、学生的阅读兴趣被充分激发起来以后，水到渠成为孩子们推荐，为孩子们推荐的每本图书的过程，我都写成了博文。（《做好孩子读书的向导》《推荐图书我有高招——做好孩子读书的向导》）孩子们每读完一本书，我都会开展读书会，每次读书会我都会精心的准备，准备的过程和开展的过程我也都写错了博文。（《“多读书 读好书”的启示 》《精彩纷呈的读书收获会 》《用“真心”来筹备第二届读书收获会》 《精彩的第二届读书会》《书海拾贝——用真心去发现 用爱心来筹备 》《精彩纷呈的`第三届读书会》《用“真心”来筹备第四届读书收获会》《精彩纷呈的第四届读书收获会 》《用“爱心”来筹备第五届读书收获会》《精心准备第六届读书交流会 》）孩子们在我的引领下共读了这些读书，并且我要求孩子们在读完以后要读后感。
上学期，我和我孩子们共读了《彼得潘》、《特别女生撒哈拉》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《鲁滨逊漂流记》，因为孩子已经上了四年级了，所以我要求每天孩子不再是每天只读一章，而是两章，要求他们必须做到，边读边划出好词好句，遇到不认识的生字、不理解的词语一定要借助字典、词典等工具书及时解决，并在旁边做批注，加深印象，并且每星期要求写两次摘抄，每次要求摘抄10个好词，5个好句，后面要简单地写出感悟。每读完一本书，都要开展读书交流会，每次读书会都是孩子们最高兴的时候他们可以畅所欲言，收获可是是方方面面的，可以是好词佳句，可以是故事的启示等等。这样就很好的照顾到了好、中、差，每类孩子他们都有收获，他们是平等的阅读者，极大激发了孩子们读书的兴趣，并且我要求孩子们每次读完一本书必须写出不少于350字的读后感。有时一本书看完了，我只要两天没有推荐新的读书，准会有学生或家长提醒我：李老师，该推荐图书了。
我推荐的图书有时候就不能满足那些阅读水平高一点的孩子的阅读要求，于是，我就又很好地利用我们班的图书柜，图书柜中的书由三部分组成：一部分是学校配置的，一部分是学生捐赠的，（这些还是孩子上一年级的时候捐的，大约捐有30多本），一部分是我们班在四届书香班级活动中的获奖图书，（因为我们班在第五届、第六届中获书香班级优秀奖，在第七届和第八届中获书香班级特别奖。共获奖品书达1600元图书。）每天中午孩子们来学以后最快最好完成午后作业的孩子是要得到奖励的，所谓的奖励就是可以优先借书，因为还书、借书的孩子比较多，借书时间又比较集中就20分钟的时间，这样就很容易拥挤，一拥挤就会发出声音，为了保证在借书的时候不拥挤，不影响其他孩子正常的写作业，一般由我两位班长同时负责，一人负责还书，一人负责借书。还书的排成一队，借书的也排成一队。这样无论是借还是还都会快一些。这个奖励的“政策”实施之后，有的孩子为了能借到自己喜欢的书，竟然总是偷偷地把午饭后的作业带到家中做，以便一到学校就能拥有借书的资格，虽然我很不提倡孩子把无法后几分钟或者十几分钟能完成的作业带到家中，但我的内心还是很高兴的，这不恰好表明说明这些孩子是多么地爱看书。每每他们借到自己喜欢的读书之后就会津津有味地去读，午饭后的30分钟时间里，我们班的孩子要么在认真地写午后作业，要么就在认认真真地读书。有的孩子每天都要借书，这说明这些孩子除了完成每天老师布置的阅读任务外，还能阅读一整本书，有时候我就很纳闷，孩子哪里来得时间。但是，他们确确实实读完了。然后我就经常夸赞这些爱读书的孩子，于是那些被动读书的孩子也越来越主动了，就连我们的学习上很困难的几个学困生也总是问我：“李老师，我可以借书吗？”尽管他们每周甚至是两周才能够把他借阅的图书读完，但我真的很为他们骄傲，因为他们也是爱阅读的孩子。于是在我的班里形成了你追我赶的大好读书的好局面，你争我抢唯恐借不到好书，所以孩子们都能快速高质量的完成老师布置的午饭后作业。
尽管寒假这个假期时间短，事又多，但我觉得孩子们在假期里孩子充分的时间去阅读的，即将放假的时候，我根据我们班孩子的年龄特点、认知规律和他们现有的阅读水平选择适合他们阅读的书籍——《秘密花园》和《德国，一群老鼠的童话》，腊月二十二学生到校后我就把这两本书推荐了给了他们，并要求务必在假期完成这两本书的阅读，每天除了写作业、走亲访友必须读不少于一个小时的书，读书时要集中精力，做到不动笔墨不看书，边读书边在书上划出好词好句，在有感受、有想法的地方做批注，每读完一本书，要写出不少于350字的读后感，并把读书后发送到班级博客中与大家交流，在交流中提高、进步。并把第五届、第六届、第七届、第八届书香班级获得的赠书进行读书漂流，每人在放假的时候都借一本，看完后和住得近的孩子交换阅读，让每个学生都能享受到读书的快乐。 开学后我们又开展了读书会《精彩纷呈的读书会 》
本学期一开学，我就带领着孩子读《雷锋的故事》一书，读完后，在雷锋日那天又带领着孩子们到学校外进行快乐的弯弯腰捡垃圾活动，把雷锋精神落到实处，效果很好，很多孩子把当天的活动写成了博文，之后又重温了《夏洛的网》，《夏洛的网》这本书我们以前看过，但当时看得比较快，并且也没有开读书会，更没有让孩子们写读后感，于是，我就让孩子们把这本书找出来重读，这次读要求读书的速度，每天读40页，读完后，进行了简单的读书交流，然后就让孩子们写读后的感受或续写，在他们的博文中可以看到有很多孩子都对这本书进行了续写，也有个别的孩子还为这本书的作者写了信表达自己的感谢之情。本学期，我将把这些书——《时代广场的蟋蟀》、《波丽安娜》、《青鸟》、《文身狗》、《跑猪噜噜》推荐给孩子们，下周我将推荐的是《跑猪噜噜》这本书。
我坚信苏霍姆林斯基曾的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。在接下的的日子里，我将继续和我的一群孩子们继续徜徉在书海之中，让缕缕书香陪伴孩子们快乐地成长。
一年级作文 篇5
生活中有许多令人感动的事，它们就像一只只飞舞在空中的蝴蝶，藏在我的心中。今天，我就捉一只蝴蝶给你瞧瞧吧！
还记得那一天，爸爸骑着摩托车带我和妈妈回老家玩。爷爷奶奶住在山上，山路很崎岖，又陡急弯又多，远远望去，就像一只白蛇盘绕在山公公的身体上。我坐在车上，一次又一次急转弯，一次又一次地让人心惊胆战。就在一个又陡又急的弯上，摩托车招架不住了，那一刻，我感觉车头翘了起来，那一刻，我感觉我被妈妈紧紧地抱了起来，“轰！”的一声，摩托车倒了，我看见妈妈的手机从口袋里滑了出来，屏幕的一角被摔得粉碎。我却不感觉痛，原来，在车倒下的那一刻，妈妈让我躺在她身体上，而我只是膝盖擦破了点皮，而妈妈身上有些地方都摔青了。车倒下后，她却不顾自己的疼痛，赶快把我扶了起来，脸色苍白地问我：“疼吗？伤到哪了？没事吧？”然后又仔细的看了一遍，这才松了一口气。妈妈宁愿做一个垫子，自己忍受痛苦，却让我不要受伤。
回家后，我让妈妈给我看一看，看看她伤到哪了，而她总是笑着说：“没事！”直到一个晚上，我看见妈妈卧室的灯还亮着，就悄悄地去看妈妈在干嘛，我看见，妈妈的身上有些地方都肿了，她正在擦药。
妈妈是非常爱我的，爱得是那样深沉，心底的那份感动一直留在我的心间。
一年级作文 篇6
“叮铃铃，叮铃铃~~~~”下课铃打响了。同学们冲出教室，奔向操场。首先由杨王晨当老鹰，周缘当母鸡。我们当可爱的小鸡。游戏开始了，老鹰伸了伸懒腰，打了个哈欠，摸了摸肚子；“啊，肚子真饿啊！”她看到前面吵吵闹闹的小鸡不禁口水直流三千尺连眼睛都亮了，母鸡一看；“坏了，老鹰又来吃小鸡了，我得保护我的孩子”老鹰贪婪的目光扫视每一只小鸡，恨不能全部吃掉。看的小鸡吓得毛骨悚然，它们想；“不好，老鹰又来攻击了，得赶紧通知大家！”老鹰终于忍不住了，伸出那双长得非常锋利的爪子抓了起来。母鸡带着小鸡们排成了一条长长的队伍。老鹰想尽各种歪主意来抓小鸡。
大家左躲右闪，从远处看，还以为是一条龙在跳舞呢！老鹰见一计不成再生一计。她假装累的气喘吁吁，摇着手说；“不来了，累坏了。”小鸡得意的想；“哈哈哈，被我们给打败了吧！”老鹰顺手一抓，抓住了那只还在得意的小鸡，原来，狡猾的老鹰使了一计，把我们都蒙骗了。
“叮铃铃，叮铃铃”伴随着上课铃响，同学们又跑进了教室，操场上留下我们的快乐！
一年级作文 篇7
秋姑娘悄悄地来到人间，轻轻地把自己的大门打开了!
秋天的天空格外得蓝，显得格外辽阔。调皮的云娃娃拥有着神奇的魔法。你看，它把自己变成了甜甜的棉花糖，变成了奔腾的骏马，变成了正低头吃草的绵羊……啊!宽阔的天空，我真想在你那宽阔的“大海”里游泳!
秋天的果园是五彩缤纷的。苹果好像是顽皮的胖娃娃。他喜欢和人们捉迷藏。有些苹果光明正大的在叶子前面，人们看见了便争先恐后地跑去摘呢。有些苹果害羞地藏在叶子后面，好像不喜欢我们去摘。人们只好扒开叶丛找。梨满脸长着“雀斑”。别看它丑，但是?它的功效可大了!它可以止咳、清肺……葡萄架上，一串串晶莹剔透的葡萄映入眼帘，真像一颗颗紫宝石。
秋天的花园，格外得生机勃勃，格外得引人注目!菊花仙?子在枝头张望，是那么得可爱。桂花妹妹可喜欢捉迷藏了，它每次都藏在叶子后面，却总不忘散发出阵阵香味。
秋天的树叶，格外茂密，格外得绿。枫树把自己的叶子染成了红色，枫叶淘气地从枝头上跳下来，在空中翩翩起舞。银杏叶也来凑热闹，那叶子像扇子一样，在空中飘着，可漂亮了啦!松柏早早地穿上了油亮亮的衣裳。
秋天是一首丰收的歌，是一副美丽的画!
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