需要的作文

时间:2022-08-21 18:32:58 需要 我要投稿

【实用】需要的作文汇总10篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的需要的作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】需要的作文汇总10篇

需要的作文 篇1

  快乐是一种修养,一种能力,宠辱不惊,看潮起潮落;去留无痕,望云卷云舒,快乐是胸襟的博大与浩远。一个人只要心中怀有快乐,就已经达到了很高的境界,而一个人生活的最高境界,就是快乐的生活。快乐的生活是一种感觉,是一种把现实生活中琐碎的情感升华为美好情感的过程。

  人生的本质是快乐的,而心灵为理性的栖息地。所以,心灵是生产快乐的故乡。有哲理的诗并不在于它有多少华丽的词藻,文笔有多优雅,而在于作者是否有深邃的思考和对美好生活的热切渴望。快乐无处不在,快乐是芳菲的花朵。把浓浓的情酿成纯美的酒在唇齿间品味,灌满你的心田,不要孤独,没有人愿意放弃快乐,因为那快乐已经起航;不要伤心,没有人愿意看到你的泪痕,让甜蜜的笑一直醉在你的梦乡里。深情总是在眼睛里深邃,在心里醉,让海浪激起美丽的浪花,那是我为你舞蹈美丽,在甜美的笑容里一直快乐无比。

  快乐是一种幽雅的的气质,由内向外的流露,那内在的修为是什么?是一种美好心态的修养。快乐是一种情绪,只要心中有快乐的种子,那么快乐就会在你的心中发芽,并在来年春暖花开时,含苞待放。快乐的人从人世间解读出来的译码都是快乐,而不快乐的人品味出来的滋味永远都是辛酸和苦涩。所以,快乐需要彼此的分享,快乐需要彼此心灵的感动,快乐的感觉是把心畅游在自由的空间里。

  快乐和烦恼是人生腾飞的两翼,相伴而生,形影相随,快乐和烦恼、幸福与痛苦、高兴与忧伤,是相比较而存在,相积累而前进的。只有经过烦恼、痛苦和忧伤洗礼的'人,才感到人生的快乐和幸福。快乐和烦恼是奔向目标的一对车轮,哪里有快乐哪里就有烦恼,快乐和烦恼都不是目标,但可以把目标寻找。透过生活的真谛,洞察生活的奥秘,原来快乐和烦恼并不是水火不容的。快乐的人并不一定拥有事业的成功和财富的积累,快乐只是他们生存的一种态度,他们以快乐的面孔示人,以积极乐观的态度激励和感染人,这样的人我们给予他的应该是尊重。

  快乐是一种智慧,可以体会味物之外乐趣。那是智慧的结晶,快乐是一个积累的过程。在轻柔舒缓的音乐中,快乐的心情荡漾在心海里,阳光穿透了小屋的每一个角落里,我听见鸟的笑语,花的憧憬。快乐的一笑,如绚烂明亮的夜空;快乐的一笑,如芳香四溢的花海,快乐的一笑,如一缕缕凉爽的清风;快乐的一笑,如荡漾在心湖的层层涟漪;快乐的一笑,淡淡的花香,清爽的风盈满了快乐的幸福,清清的小溪,唱着甜蜜的歌,滋润着快乐的眼睛,让心情荡漾在春风的明媚里,快乐美丽。我的心语,满载着快乐和幸福飘向远方的朋友。

  快乐是一种心态,一种境界。与世无争,看风起云涌;淡定自若,望日出日落,淡然是超脱的睿智与达观。一缕金色的春光普照大地,晶莹的露珠跳动着,在青草的嫩牙上闪烁着阳光的问语;暖暖的风吹绿了柳姑娘婀娜的身姿,轻柔的春风吹亮了大地的眼睛,那明亮的河水,聚集了美丽的星星,闪烁着光亮,一路欢快荡漾着,唱着快乐的歌曲流向遥远的丛林。恬静的心情如同一落千尺的瀑布一样,快乐奔流激荡起千层浪,那溅起的浪语就是我的快乐的笑容,流淌的水纹就是我的心曲,滋润了你的笑你的心,甜美飘飞。

  快乐是一种平和的心境,是一种意趣。一杯茶,一本书,是恬静之人拥有的快乐;登山则情满于山,观海则意满于海。快乐的人快乐无处不在,快乐应该是风中弥散的馨香。笑迎春柳翩跹,陶醉夏荷娇艳,钦佩秋菊孤傲,咏叹冬梅绚烂。寄情山水,美于自然,乐在心间。人也和谐,友情牵连,源源不断。心也悠悠,愁苦消散,快乐无边。拾起岁月的痕迹,淹没在淡然的生活中,在属于自己的天地里,浅浅的静静地行走。心中充满着幸福的神韵,那样美丽,那样随意,那样恬淡,那样快乐。

  如果你想快乐,就去寻找快乐吧,只要你真心去找,快乐无处不在,快乐不需要理由!

需要的作文 篇2

  自从看了李安导演的《少年派的奇幻漂流》,我最大的感受就是——生存,需要炼就强大的内心。

  如果不是这个信念,少年派可能在失去亲人时承受不住内心的压力而死去;如果不是这个信念,少年派在和老虎理查德独处时被吓死。只要一个人的`求生欲望像派一样强烈,那你内心强大的力量就会战胜寂寞、忧愁、恐惧,最后走向成功。

  李安说:“当你望向老虎的双目,你所见到的始终是自己的倒影。“剧中的理查德帕克——那只孟加拉虎也许从来没把派当朋友,他们踩着荆棘和欢喜一路走来,理查德帕克还是头也不回地消失在丛林中……

  影中,座头鲸把食物和水全都吃光了,派再次陷入寻找食物的危机中。谁知派漂流到一个海岛上,岛上宁静祥和,猫鼬生动可爱,可到了晚上水却因为化学作用而变酸,恐惧顿时席卷了所有观众!

  我想派是很勇敢的,在经历了失去亲人、驯化老虎、逃离食人岛等事件后,还能振作起来,这也说明了一句话:生存,需要炼就强大的内心和坚定的信念。

  这也让我想起在网上看的一则新闻:一个少年患了脊椎炎和喉炎,去医院看病时,医生认为应该先治喉炎后治脊椎炎。少年却认为医生不给自己治病,激动之下砍杀四名医务人员,造成一死三伤的悲剧。实则是一名在读医学博士,乐观开朗,与凶手并无任何仇恨,却死在残忍的屠刀下。死者爸爸悲痛欲绝,坚决上告,法院要求赔偿60多万。凶手的叔叔说:“一辈子打工赚钱给侄儿赎罪。”

  我和妈妈一起看完这则新闻,我为死者感到不平,妈妈却说:“这个故事里并没有真正的坏人,惨案的背后是多个人的悲剧。”我也赞同妈妈的说法。

  小草勇敢地钻出墙头是为了能沐浴阳光;飞蛾不顾被火焰吞噬,仍义无反顾扑向火焰,毛毛虫不知会破茧成蝶还是破茧成蛾,也努力破蛹而出……这都源于他们对生活的渴望。在雅安地震中,是什么使被压在废墟中的人民坚持到最后,都是因为他们坚定的信念——我要活下去。

  影片最后,派问来访的记者:“你相信哪一个故事?”

  记者沉思片刻说:“我相信第一个。”

  派微微一笑:“所以,你跟随了上帝。”

  你呢?你相信哪一个故事?

需要的作文 篇3

  挫折是什么?

  失败说:挫折是成长路上永远翻不过去的山,因为翻过一座山,前方又会有另一座山。

  懦弱说:挫折是成长路上的一片荆棘地,会把人扎得遍体鳞伤。

  沮丧说:挫折是被击倒后的眩晕,让人丢失了信心,迷失了方向。

  站在童年的尾巴上,望着前面未知的路,我害怕了。

  这时,高位截肢的张海迪说:“即使挫折使你倒下去一百次,你也要一百零一次地站起来,唯有挫折能让你坚强起来。”

  双耳失聪的贝多芬说:“要在挫折面前扼住命运的喉咙,挫折会使你自信起来。”

  徐特立说:“想不经受任何挫折而成长起来,那是神话。挫折是成长过程中的必需品。”

  站在青春的林荫道上,望着前面的路,我似乎有了点信心。

  恍惚中,我好像看到了霍金用仅能活动的三个手指敲击着键盘,做着学术报告,在挫折面前,他选择了坚强;我仿佛看到了又盲又聋的海伦·凯勒在努力又吃力地学着语言,在挫折面前,她选择了坚持;我又似乎看到了被剜去膝盖骨的孙膑在战车上指挥着战斗,在挫折面前,他选择了忍辱负重;我更加真切地看到了贫穷的洪战辉带着小妹妹到处奔波,在挫折面前,他选择了奋斗……

  伟人之所以能成为伟人,是因为他们往往经历了常人所没有经历过的挫折,并且战胜了它,才会有比常人更突出的成就。温室里的花朵永远经受不了野外的暴风雪,只有高高挺立的松柏才能四季常青。

  站在青春的十字路口,我想了又想,于是选定了一条最艰险的路。

  不要逃避挫折,只有挫折才能让我们坚强,让我们自信,让我们奋斗,让我们成长,让我们有更多的经历。

  挫折是什么?

  坚强说:挫折是山,翻过它,就可以成功地见到理想中的.大海。

  勇敢说:挫折是荆棘,拿出胆量劈开它,面前会出现更广阔的大道。

  胜利说:挫折是海中的礁石,不遇见它,永远激不起成功的浪花。

  雏鹰只有经历了无数次风雨的洗礼后,才能让自己的羽翼变得更加有力量,才能真正实现翱翔于蓝天的梦想。年少的我们,也只有经历了无数的挫折后,才能真的长大!

需要的作文 篇4

  秋风飒飒,吹开窗子,吹进了我的房间,吹进了我的被窝,也吹进了我的心里……

  “唉!”我望着皎洁的月亮,听着呼啸的秋风,悲伤地摇了摇头。这次期中考试的分数,和这飘落的树叶可真像啊!

  在学校里,我的成绩一直都是数一数二的`,三年级升四年级时的期末考试,我可是全年级第一。可现在呢,我在班上都是二三十名,这成绩让我觉得颜面无存。唉!这失败的感觉可真难受!

  这时,一只蜘蛛被我发现了,它正悬挂在窗外,在秋风中像荡秋千似的荡来荡去,看样子,它是想把丝挂在对面的墙上。它试了一次,失败了,又试了一次,还是失败了……我又一次悲伤地摇了摇头。这么大的风,这么远的距离,这么小的身子,这么细的丝,你怎么可能把蜘蛛丝挂到对面的墙上去呢?你真是一支失败的可怜虫,就像我一样。我又一次悲伤地摇了摇头。

  可蜘蛛好像并不甘心,它静静地休息了一会儿,又开始结网。

  它先从尾部抽出丝,顺着墙,一毫米一毫米向前爬着,爬到了对面墙上,再把身上的丝线拉直,粘到了墙壁上,两面墙之间就出现一条闪亮的琴弦。然后,它又像在玩空中飞人一样,把自己吊了起来,将自己的八条腿倒挂在那根丝线上,慢慢爬了回去,又将一根丝线粘在对面的墙壁上,墙上便出现了两根平行的丝线,就像两根电线一样。风很大,两条线不住地颤动着,似乎随时都会绷断。

  紧接着,蜘蛛又向下爬了几步,抱着第二条电线,又返回墙壁的另一边。就这样,蜘蛛来来往往,一条晶莹剔透的“梯子”就出现在半空中。

  横线织完了,蜘蛛又开始织纵线,只见它像一个消防队员一样,两只前脚抓住上面一层,两只后脚踩住下面的丝,像爬梯子一样向上爬着,有趣极了!它每爬一格,尾部抽出的丝就向上连一格,蜘蛛上上下下地爬着,没多大功夫,一张空灵透明的“八卦阵”就这样诞生了!风更大了,把蛛网都吹得鼓了起来,但那张网没有一根线绷断,似乎它把风都给罩住了!

  好样的,我的蜘蛛侠!你成功了!你胜利了!

  这时,我想起父母对我说的一句话:“失败是成功之母!”成功的道路上,谁没有失败相伴呢?对,我应该吸取这次的教训,像这只蜘蛛一样,和命运斗下去,争取在期末考试取得好成绩!加油!即使翅膀受伤了,我也一定会养好伤,重新在蓝天上飞翔!

  我感谢你,失败!我需要你的陪伴。因为有了你的陪伴,我明白了我的不足!因为有了你的陪伴,我不会过于骄傲!因为有了你的陪伴,我永远不会迷失方向!

需要的作文 篇5

  阳光温柔地抚摸着我的发丝,亲吻我的脸颊。我抬起头,透过窗户,那初秋的景色宛如一位清秀的女子。黛色的山峦连绵不断,那些不知名的鸟儿轻唱着和谐动听的歌谣,汽车的鸣笛声进入我的耳膜,与它一道的,还有她呜咽的哭声。

  那是我好想听到了什么东西破碎的声音,把我的心揪得生疼。我面无表情的看着她,以及她微微颤动的肩膀。

  只是,刚才还阳光明媚的天空,一下子变了脸色。随着她呜咽的声,下起了淅淅沥沥的小雨。

  她向来是个柔弱的女孩,似乎时时刻刻都需要人保护。只是,对于我,她似乎一直都在包容我,也许是我的话有点重挑战了她的忍耐极限。

  也许是心存愧疚也许是赌气,我没有给予安慰,只是默默地看着她。

  她抬起头的时候,依稀可见脸颊上或深或浅的泪痕。微红的'眼眶似乎还在抵抗,不让她再次落泪,只盯着自己的手发呆。

  也许是感觉到了我炽热的目光,她转过身正视着我。我却低下头,像个犯错误的孩子。

  我们的友谊真的成历史了么?

  我下定决心向她道歉。

  可当我的目光再次与她相遇时,所有的准备都烟消云散,大脑一片空白,怔怔的站在原地。她看着支支吾吾的我,浅笑。

  阳光洒在她的短发上,几根发丝在微风中摇曳。我始终相信无论什么时候,雨后的晴天是最美的风景。

  也许有时我们会因为一句不经意的话语,一个不留心的动作而引起不必要的麻烦。朋友是酒,年份越久越香淳;朋友是风,轻轻吹动你的感动风铃;朋友是雪,给予你以美的享受。一年以后,无论你去哪里,一定要记得,曾经那个陪你哭过、疯过、笑过的人。因为,他们是你曾经最美好的回忆;因为,他们曾经是你梦中的童话;因为,他们用行动告诉你:生活需要朋友。

需要的作文 篇6

  不论是在什么时空,一个国家都应有一种艺术能让民众尽情地舒展怀抱,中国你需要这个时代的艺术作文1400字。人们凭着它拓印下生活的场景、绘出时代的脚印。这样的艺术创造出的作品凝聚了一个时代的精神,是历史的巨浪淘不去的真金。这些瑰宝并不是孤芳自赏,每一件杰作的问世都能激起人们的共鸣。

  这种有较强普适性的艺术,具备了两大特点:创作简单、耗时短;作品能清楚地表情达意、欣赏时少有理解障碍,信息容量大。这种艺术既是普适的,全民都能创造、欣赏,又是艺术的,只有最顶尖的工匠才能打造出一流的作品。秦的艺术是气势磅礴的散文,楚汉的艺术是绚丽奇异的楚辞、汉赋;展现魏晋风度的是灵活而工整的骈文;回荡盛唐最强音的是豪迈且热烈的律诗、绝句;宋有词的细腻婉转;明清有小说、戏曲的万象包罗;现在的中国,你又用什么艺术来囊括这个时代?

  “书画琴棋诗酒花”的写意被今日“柴米油盐酱醋茶”的生活冲淡,社会的变革、时代的前进,让传媒事业促生的新兴艺术门类在当今世界称王称霸。毕竟信息的传递讲究真实、直观,再好的文字也比不上声音和图像营造的身临其境之感,传媒艺术凭着这无可比拟的优势隐然将成为这个时代的艺术了。遗憾的是,传统的艺术强国中国在当今艺坛上竟占不到一席之地——影评家讲评的电影典例产自美国好莱坞;同学们聊的动漫源于日本;妈妈们看得津津有味的电视剧是东南亚(除中国内地)的舶来品。这就奇了怪了,我们又不是没有电影、电视和动漫,可为什么世界不看中国的影视产品?

  我想,这原因诸位也深有体会,优秀作文400字《中国你需要这个时代的艺术作文1400字》。

  先对比对比日本和中国的动漫。人家动漫的题材虽然丰富多彩,但是都不离人与自然、社会相处这一大主题。这些作品大多取材于他们的生活,体现了动漫作者对这个飞速发展的时代、对日本社会的思索。尤其是一些经典之作,内容直刺生命的意义,呼唤着真、善、美。动漫,是日本的民族产业,是属于他们的时代的艺术。再看中国动漫,主角是拟人化的兽类,很少涉及社会和生活,仅能博得小朋友的欢笑,却无法为中国搬回奥斯卡的奖杯。

  再讲讲电视剧和电影。美国电影的英雄主义和科幻世界至少能激发民众的勇气和对未来的幻想,鼓动人们去创造更好的明天;东南亚的肥皂剧至少还有启发民众的生活片段和打动民众的`真情,引导人们积极、乐观地把握当下。反观中国,拍得最多的就是古装戏、武侠剧和红色经典!宫廷里的勾心斗角、武侠小说的英雄豪杰、民国的花花世界、党艰苦创业的那段岁月,被演员们演来演去,导演们拍了一次嫌不尽兴,几年后又折腾一班人马重新开业!不是说这些不值得拍,也不是说我们不应铭记历史,我们是应从过往里汲取前进的力量,但我们更应学学人家,把握现在的生活,憧憬未来的世界。一味的重复陈旧的历史,怎么有创新?絮叨的讲只有自己才能懂的话题,又谈何国际市场!毕竟属于你我的时代只有一次,日子一去不复返,我们不是更应用摄像机去捕捉生活的美,用画面来纪录、诠释我们看的、想的世界?

  开辟有中国特色的时代艺术,是每一个艺术工作者乃至每一位国民都应为之努力的目标。过去的东西再好,也不应挤占新事物的天地,诚如车尔尼雪夫斯基所言“尽管是莎士比亚,也不能代替今天的作品”。一方面,我们要发展现有的传媒艺术,使其内涵不仅仅局限于复述历史,避免沦为用新器材建旧房子的笑柄;另一方面,要积极地发掘真正适用于中国的、属于这个时代的艺术,不应满足像孩童蹒跚学步似地跟在美、日后头走影视艺术的路,应昂首挺胸地辟出一条新路、成为未来另一种新艺术的领路人。

  中国,你需要有真正属于你的、属于这个时代的艺术!

需要的作文 篇7

  几乎每个人的青春都是叛逆的,可几乎每个人叛逆之后,却又会走向平实,走向淡定。在这个变化过程中,平息这场“青春叛乱”的便是那一位“正能量朋友”。

  我的青春里,有一剂正能量。在我刚踏进这所人生地不熟的学校的时候,是它鼓舞了我。在它为我营造的环境里,我一颗浮躁的心逐渐沉静下来,并得到了许许多多的快乐,驱赶了心中的许多阴霾。

  刚踏进二中的时候,我觉得自己的青春注定要耗费在这样一所用围墙围起来的校园里,我是心有不甘,情有不愿的。本来我理想的人生之路并没有涉及二中,我以为自己是一定会到一中报到的,可是我不够有出息,没能踏进那里。知晓结果时我觉得很糟糕,也失落得要命,但仍旧用一副乐观的面容去伪装自己,我把自己的人丢在二中的围墙里,把自己的心禁锢在这里。当时我的失落情绪是那么明显,可我并不想改变,我只是以嘻嘻哈哈的态度去打发那些无聊的日子。

  然而,这个班以拯救者的姿态包容了我。

  有那么好的老师陪伴着我们成长,那个总是一脸苦相的物理老师说:“万有引力定律是真理啊,同学们就像落地的苹果,迫切地需要投入到知识的引力中去。”那个很会搭配衣服的数学老师说:“我们的成长存在一种‘负负得正’的数学递变规律,生活环境越艰辛,学习越困难,我们越要坚持下去,只要付出,就可以收获到更多的东西,不仅仅是知识。”那个总是喜欢说大话的化学老师说:“生活就像做化学实验,只有肯动手实验了,才会发现新的物质,打开新的局面。”

  有那么多开朗热情的同学,小林同学成绩好,积极帮助他人学习;瑞子同学爱好广泛,才艺惊人,她用歌声逗笑一群沉闷的同学;天奇同学嗓门极大,一下课就讲个不停,随时随地蹦出的一句无厘头的话,往往让人捧腹大笑个半天……

  我就生活在这样一个大集体中,随时可见欢笑的影子。老师说:“你们就是一群积极向上的‘孩纸’,真给我争气。”或许这样一句话大家没少听过,可就是这样一句话,夹带着帮助我们成长的青春正能量,一点一点,浸染我们的心灵,然后,我们的青春一步一步成长为最美好的模样。而同学,则存在于一个个琐碎而美丽的生活场景里,我们彼此陪伴着走过许多光华流转的日子。

  人就像飞蛾趋光一样,喜欢一切的光明和欢乐。在一个充满正能量的环境里,你会觉得自己那点不开心的'事情不过是生命环节中的小插曲,未来是那么光明,充满希望。

  青春总是没有我们想象的那么坏,也没有我们预期的那么好。也许会有各种挫折,也许会有各种不如意,当一种消极的坏情绪突袭而来时,总有一种力量将你摇摇欲坠的青春扶住。这奇妙的正能量,无论是以何种方式出现,总会让几乎所有的人重拾青春的阳光。叛逆是存在的,但被正能量感染之后,叛逆会归于平静,每一个行走在青春季节的孩子都会在最平淡而单纯的快乐中铿然前行。

需要的作文 篇8

  利奥·罗斯顿是美国最胖的好莱坞影星,他腰围6.2英尺,体重385磅。20xx年在英国演出时,因心衰竭送金汤普森急救中心,抢救人员用了最好的药,动用了最先进的设备,仍没能挽救回他的生命。临终前,罗斯顿曾绝望地喃喃自语:“你的身躯很庞大,但你的声明需要的仅仅是一颗心脏!

  罗斯顿的这句话,深深的触动了在场的哈登科长,作为胸外科专家,他流下了泪,为了表达对罗斯顿的敬意,同时也为了提醒提动超常的人,他让人把罗斯顿的遗言刻在医院的大楼上。

  20xx年,一位叫默尔的美国人也因心力衰竭住了进来,他是位石油大亨,两伊战争使他在美洲的十家公司陷入了危机.为了摆脱困境他不停的往来于亚美之间,最后旧病复发,不得不住进来.

  他在汤普森医院包了一层楼,增设了五部电话和两部传真机.当时的《泰晤士报》是这样渲染的`:汤普森——美洲的石油中心。

  默尔的心脏手术很成功,他在这儿住了一个月就出院了,不过他没回美国。苏格兰乡下有一栋别墅,是他十年前买下的,他在那儿住了下来。20xx年,汤普森医院百年的庆典,请他去参加,记者问他为什么卖掉自己的公司,他指了指医院大楼的那行金字说:“利奥·罗斯顿。”

  不知记者是否理解了他的意思,总之,在当时的媒体上没找到于此有关的报道。后来我在默尔的一本传记发现了一句话:富裕和肥胖没什么两样,都不过是获得了超过自己需要的东西罢了。

需要的作文 篇9

  顾城在《忧天》中表达了自己的意思:拒绝做无衣无附在天宇飘行的流星,愿变成“扎根地层深处的树根”。顾城清楚地知道自己需要选择的是什么,他选择后者,是生活的智者。

  如果选择自己不需要的,那样只能让人感到惊恐。为什么现在很多人活得特别累?因为他们背上“房贷”“车贷”等包袱。其实这些都不一定是他们现在所需要的,他们选择了,就让他们的生命负载了沉重。为什 么?因为有了这些东西,他们就感到特别的.惊恐,每天变得特别的小心了,生怕丢了工作就无依无附了。所以一个人,不要老想着一些自己还不需要的东西,要知 道,那些东西得到了也只会成为你的包袱。我们不要被“飘行在天宇的流星”迷了眼,而失去自己真正想要的。

  选择自己需要的,才能时刻充满动力。 当你清楚自己需要什么,你就去追求它,全世界都会为你让路,因为有一个目标的人比任何人都强大。像邓亚萍,她知道自己只当一个教练,以后肯定会后悔,所以 她坚持退出体育界。她从一个连二十六个字母都写不全的人转变为一个以英语为专业的清华学士、剑桥博士、搜索引擎总裁。她的成功让所有人都为之喝彩。但是, 她是怎样做到的?因为她选择的都是自己需要的、想要的。这些让她时刻充满活力,为之奋斗,不知疲倦。 弄清什么事自己所需,才是智者。 一个人只有弄清楚自己需要的是什么,他才会走向成功。因为当他知道自己的目标是什么,自然不会被“夜空的流星”迷了眼。就像保罗·罗曼,他在通用电气公司 深受重用,老总杰克·韦尔奇几次暗示他离副总裁的位置和与之相匹配的百万年薪仅差一步之遥。然而他懂得自己所需要的,没有因为名利的诱惑而留在公司,他毅 然决定辞职,放弃了“一步之遥”的副总裁的位置和百万年薪,专攻木工制作,一年后,他出版了世界第一部木工类杂志——《优质木工》,最终成为了木工方面的 杰出人物。如果他没有离开通用电气公司,或许现在能否升职加薪还只是个谜;如果他不懂得自己需要的是什么,或许还将一生默默无闻。还有俞敏洪,他在人生奋 斗的过程中,清楚自己需要的是什么,因此,他放弃自己在北大当老师的机会而出来创办新东方。如今,新东方已成为美国上市公司。他成为当下中国青年大学生和创业者的“心灵导师”“精通领袖”。

  生命对于我们来说是宝贵的,要让生命焕发出光彩,我们就要选择自己所需要的,并为之不遗余力地奋斗直至成,这才是智者。

需要的作文 篇10

  随着科技、经济的迅猛发展,社会对教师的要求不仅体现在专业知识和能力结构上(能力中应具备的反思能力常被忽视),更主要的要求教师具有开拓、创新精神。而要想开拓创新必须对反思有所体验,养成反思的习惯,形成反思能力。

  新课程中新内容的增加,要求教师具有创新精神。新课程增设了“数学建模,探究性问题,数学文化”。这三个模块式的内容,这些内容的增设其主要目的是培养学生的数学素质。这些内容要求教师用全新的教学模式来教学,因此,要求教师具有创新精神,要能推崇创新,追求创新和以创新为荣。要善于发现问题和提出问题,要善于打破常规,突破传统,具有敏锐的洞察力和丰富的想象力,使思维有超前性和独创性,不反思思维习惯中的`不合理行为是不可能具有创新思维的。

  新课程的多样性、选择性要求中学数学教师具有良好的综合素质、现代的教学观、人才观。新课程的选择性是在共同基础上设置不同的系列课程,以供学生进行适合自己的选择。整个数学课程体系,包括课程设置、课程目标、课程内容等,都将致力于根据学生的不同兴趣,能力特征以及未来职业需求和发展需要而提供侧重于不同方向的数学学习内容和数学实践活动,这就要求教师反思传统的教学观念以及衡量人才的标准,教师不再是权威,只是平等的参与者,不仅是解惑者,还应是问题的诊断者,学习的启发者,要求教师了解学生的个性发展,指导帮助学生按自己的能力需要选择所需课程。这决不是一个把抱残守缺者所能胜任的。

  终身教育的提出,要求教师具有可持续发展的人格。未来社会的知识结构是信息化板块结构、集约化基础结构、直线化前沿结构,这就要求教师必须不断更新自身的知识,才能适应社会,中学数学教师首先应通过自学,参加继续教育学习或一些培训班学习,提高自身的专业理论水平,其次通过随时随地教学反思,收集资料,充实自己的实践知识,并将这种学习反思内化为教师自身的“自觉行为”。

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