委屈记叙文

时间:2022-08-02 20:37:58 叙事 我要投稿

委屈记叙文

  大家最不陌生的就是作文了吧,尤其是记叙文,记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。我们该怎么去写这类型的作文呢?下面是小编为大家收集的委屈记叙文,欢迎大家分享。

委屈记叙文

委屈记叙文1

  我曾经尝过委屈的滋味,让我对你们说一说吧!毕竟一吐为快嘛!

  那次,我和弟弟在楼上玩耍。忽然,弟弟不知怎么搞的,把大提琴的线给拉断了,急得面红耳赤,不知如何是好。这时,我走过去想把线再给拉回去,可是我想尽办法,还是弄不上去,手还被划伤了。

  正在这时,妈妈上来了。她看见大提琴的线断了,又看见我正在大提琴的旁边,生气地说:“你怎么把大提琴的线给弄断了?”我委屈地说:“是弟弟弄坏的。”妈妈接着说:“你怎么开始学会撒谎了?我亲眼看见弟弟在玩别的,就你在弄大提琴。”“我……”我只好含着眼泪伤心地走开了。妈妈严厉地说:“你自己去房间里好好反省反省,现在居然还学会撒谎了。”

  我现在知道了,委屈是那么的让人难受,那么的让人痛苦,那么的让人伤心。它就像一粒石子,我们被它给绊倒了,受伤了,但我们还是要站起来继续走。

  委屈,你就尽管放马过来吧!我一点儿也不怕。

委屈记叙文2

  有一种委屈是因为自己做了好事,而被别人说你做了错事,所以委屈。生活中,我就有过这样的委屈。

  星期三,我放学回家。我发现家里很乱,不干净。我想:那我就来打扫一下卫生吧。扫地、拖地、擦桌子、叠被子......当我刚拿起被子准备叠时,妈妈回来了,她的脸瞬间从晴天变成了雨天。然而,我却若无其事的在继续叠被子。妈妈大声对我吼到:“这是你干的好事?”我急忙说:“不是我,不是我,我没有,我是想......”“不是你,还有谁,”妈妈又说。我皱起眉头回答:“真不是我弄的。”可是,妈妈根本就不听我解释;我越反驳,妈妈也越火气大。

  忽然,一阵门铃声阻止了我们的争吵,爸爸回来了。我们两人怒气冲冲,谁也不让谁。爸爸问我们情况,我们各说其词,互不相让。“停!这是我的错,我早上出门急,把房间弄乱了,而且被子也没叠。”爸爸制止了我们。妈妈一听,愣在一旁,脸立刻涨红了。“你要向儿子道歉,儿子跟你解释,你怎么就是不听呢?”爸爸严肃的对妈妈说。“对不起,妈妈今天在工作上遇到一点事,心情不好。所以,回来时对你发了这么大的火,而且也没听你解释。”妈妈红着脸,歉意地说。我笑了:“没关系,事情真相大白,就好啦。”

  唉,一个人的委屈,是需要沟通的。

委屈记叙文3

  我记得一个阳光明媚的早上,天还没有亮我就起床了,准备把昨天没写完的作业今天早上认认真真的把它写完。终于,经过我一个小时的努力把它写完了。写完后,我就去玩电脑了。后来,妈妈起床了,看见我这么早起来玩电脑,就说:“你怎么这么早起来不写字,而玩电脑的呢?” “我把字写完了,才玩电脑道的。”我连忙解释道。妈妈惊讶的说:“这么听话?好,拿拿出来给我检查我爽快的说。妈妈看了一眼,就生气的说:“你是不是叫你们班同学写的,你平常写的字我最清楚,写的哪有那么漂亮。”我说:“是我写的。”妈妈继续认真检查,在检查的过程中,平时爱笑的我笑了笑。妈妈立刻把目光向了我。我慌张地解释道:“妈妈,是我写的。”可是我不管怎么解释,妈妈就是不相信。这时爸爸起床了,了解了事情的经过。可爸爸火上浇油的说:“你还是赶快承认了吧,免得受皮肉之苦。”妈妈听了这一句话,就给我一个重重的耳光。我哭着说:“是我写就是我写的。”说完我哭着跑回房间。心想:是我写的就是我写的,正所谓"不做亏心事不怕鬼敲门"。

  中午,妈妈打电话给老师。老师说:“你们要信任自己的孩子。”妈妈慢条斯理的说:“今天上午是我不对,原谅我好吗?”我说:“这次就原谅你吧!以后不准在没搞清楚事情的起因后果就去责怪别人。”妈妈答应了我。

委屈记叙文4

  在小时候,委屈的事可是不少,有一件特别难忘。

  一个周日的早上,我和妈妈去超市买东西。在食品区挑了许多东西,都是平时我最爱吃的。

  到家后,我按照平常的惯例,把东西分成三份,弟弟妹妹和我各占一份。拿到零食后,各自都回到各自的“岗位”,开始“大扫光”!我拿着书边看边吃了起来。

  不到一会功夫,弟弟跑了过来,盯着我的零食,嘴巴不停念叨:“哥哥我要你的!”

  “惨了,鬼子来扫荡了,我跑。”我带上零食,赶紧逃出了房间。

  弟弟可不是吃素的,他使出了绝招,开始在那死缠烂打,还边哭边在地上打滚,地上的凳子啊玩具啊,让他这么一折腾真的是七零八乱啊。动静那么大,自然把在一旁忙家务的妈妈招来了。

  老妈过来不分青红皂白对我就是一顿骂。此时我真是哑巴吃黄连有苦无处诉呀,明明是弟弟的无赖,怎么就变成了我的不是?眼看着妈妈生气的样子,我忍痛割爱--把零食分给了弟弟!

  虽然照顾弟弟是应该的,可这是多么委屈的事啊!

委屈记叙文5

  一个星期五的早上,发生了一件令我委屈的事儿。

  有一次妈妈对我说:“妹儿,下个星期刚好你们放假,我们也有空,不如我们去海南玩儿吧!”我高兴得蹦了起来,大叫:“好呀,好呀,我还没有去那儿玩过呢!嘻嘻嘻……”妈妈又说:“去海南,你的语文数学考试必须都上九十分才行。”我胸有成竹地说:“你放心吧,绝对没问题。”过了一星期后,我考试真的上了九十分,于是我就兴高采烈地问妈妈:“妈妈,妈妈,我们多久去海南玩呀?”可是突如其来的打击发生了,妈妈居然对我大声吼道:“去什么去呀,去游乐场随便玩玩就行了。”我反驳道:“为什么,为什么呀!开始你说我只要考得双优就带我去海南的,你怎么可以说话不算数呢?”“还敢顶嘴,你怎么说话的呀!”妈妈大吼道。我气呼呼地说:“为什么你说话不算数就行,我不算数就不行呢?”突然“啪啪”两声,两耳光落在我的脸上,我跑到自己房间里大哭起来,把娃娃、枕头都摔在地上了。

  我感觉难过极了,明明是妈妈不守信用,她还打我,我真是太委屈了

委屈记叙文6

  差之毫厘,谬以千里俗话说:“差之毫厘,谬以千里。”我们中国的汉字文化博大精深,源远流长,每一个汉字都拥有自己的生命与灵魂,有着喜怒哀乐与悲欢离合。只是一个谐音或读音的细微差别,意义却是天差地别。这本书用生动幽默的语言,讲述了一个个引人入胜的汉字故事,为人们日常生活中常读错或误解的汉字作出了最恰当的辩护与解释。人们常常说的谚语中,就有着许多许多被“委屈”的汉字。从字音到字形,再从字形到字义,每一个汉字的背后都令人深思。

  说到“无奸不商”,这个词乍一听,似乎就是形容那些做生意奸诈狡猾、弄虚作假的无良商家。事实却恰好相反,这个词的原型是“无尖不商”,是形容那些有诚意、厚道的商人。古代人买米都用斗和升做量具,卖米的商人总是要在一升米上添一个小尖儿,以表示诚意和厚道,是做商人的本分。随着时代和潮流的发展,无良商家越来越多,“无尖不商”渐渐变成了“无奸不商”,这个词语也渐渐成了一个被委屈的词。一字之差,却是人心向善和人心向恶的分水岭。

  看到这里,我想起了一句话:“人不为己,天诛地灭。”这句话中的“为”又是一个备受委屈的汉字。听到这话的第一感,就是认为这是很残酷的道理。其实只是因为一个读音,意思却大相径庭。“为”读二声,是修为的意思。做人第一件事,就是要好好修为自己,克己、博学、明辨、慎思、审问、力行,从而提高人生境界,否则将会被天地所不容。而如今,这句话却意义大变,成为了那些自私自利的小人的挡箭牌,令人愤怒。知道这句话的真相后,我们是否该深省一下自己?

  汉字,是世界上最古老的文字之一,是中华文化博大精深的体现。每一个汉字,都是古人创造的智慧结晶,它们都有着喜怒哀乐,都有着悲欢离合。只是有的却被人误解,造成了“差之毫厘,谬以千里”的现象。希望被委屈的汉字能够早日恢复自己的本意,希望被讹传的词语早日淡出人们的视野!

委屈记叙文7

  哎…是福不是祸,是祸躲不过呀!我这个“祸“可让我烦恼了!

  那次,学校里要举办拔河比赛,这可把同学们乐坏了。老师把一个艰巨的任务交给了我——组织啦啦队。每次运动会,这个职位总是同学们争着当的,这次老师居然亲自点让我来当,也就引起了同学们的嫉妒心。

  我制订好计划,利用了一节课安排人员。还好大家都服从我,我心里美滋滋的。坚信自己一定能更好的发挥。

  那天放学,我独自走在回家的路上,迎着新鲜的空气,习习的凉风。眼前浮现了拔河比赛时的情景:啦啦队喊着整齐的口号,为参加者呐喊助威。参加者更是得心应手。拉拉队员的精彩表现,参加者的出色成绩,引来了老师们的称赞,同学们的赞叹……

  拔河比赛终于到了,我按照计划进行。谁知道,他们没有按照我的规定,穿整齐的校服,也没有那呐喊的激情。整个班级像一盘散沙。怎么回事?这到底是怎么回事?都训练好几天了,应该没问题的!我急得像热锅上的蚂蚁,我重新指挥,可他们却不屑一顾,继续喊着那乱七八糟的口号,他们故意和我唱反调,我实在拿不出对付他们的新妙招,差点儿哭出来。

  比赛结束了,老师把我叫进了办公室,板着面孔,问我到底怎么回事。可我并没有回答,只是不停地流泪。老师指责我:“原来我以为,把这项任务交给你,我的选择是对的?可你让我失望透了?”“我……”我正想解释,可被老师打断了。“你不用解释?你这次闹大了,你知道别班老师怎么评价我们班?你知道校长是怎么说我们班?他们说我们班一点组织纪律性都没有!以后绝对不会再让你做事了。我不能再相信你了!”老师那一番话,像千万根钢针,刺疼了我的幼小心灵。而老师并不明白,这一切并不是我的错!我的自尊心受到了沉重的伤害!我快崩溃了,我的心快碎了。我是靠自己的能力,得到老师的信任,而为什么有那么多同学就因为那么一点点而产生嫉妒之心,来让我难堪。老师又不分青红皂白地来批评我。

  我真委屈啊!“人生下来就是来受苦的”这句话说得真不错!

委屈记叙文8

  许多同学都说,当上班长,在班里就是至高无上的人了,在同学面前,可行使自己的权利。在老师跟前,是受宠对象,该多快活啊!这差事谁不向往呢!可我的切生体会是:当班长并不轻松,满肚子的委屈难以说出口。

  记得有一次,老师要去开会,我们就上自习课。老师临走时对我说:“你要把纪律维持好。”并要求其他班干部协助班长管理好班级。老师说完,就咚、咚、咚,地下了楼梯。老师走后,起先教室里静悄悄的,如果有一根针掉在地上,大家肯定都听的很清楚。但是,过了4、5分钟之后。有几个调皮的同学又是说话,又是窜座位,教室里乱成了一片。我急忙上前制止,但是没有人听,我的法失灵了。我气急了,暴风雨般地吼了一声,那些调皮的`同学,连忙回到座位上,教室里顿时鸦雀无声。又过了一会儿,那些班干部也跟着讲话,而且越讲越起劲。我又不能说他们不好吧!只能,睁一只眼,闭一只眼。就在这时,隔壁的班主任老师走过来,看见了,说:"你们班怎么搞的,教室里这么乱!也没人管?

  文明班队要不要了!"那几个正在说话的同学连忙说:"是班长不管!"恶人先告状,听到这话我心里便涌起一股说不出来的委屈。

  为了当好班长,我常常在晚上蒙着被窝偷偷地哭,生怕被其它同学知道后,嘲笑我。今后,我要改进工作方法,我要用说服地办法来做同学们信任的好班长,老师的得力助手!

委屈记叙文9

  雨,还在窗外淅淅沥沥的下个不停。我,坐在窗边,看着玻璃窗外的雨,顺着玻璃慢慢滑下。眼泪慢慢的顺着脸颊往下流,滴到地板上,一滴、两滴、三滴。

  这件令我伤心的事,发生在上午。我背着书包到作文班学作文,刚坐到了位子上,老师就抱着一摞作文本来到了班上。她大步走向讲台,清了清嗓子,对着全班同学说:“这次作文写得最好的人是邓南希,让我们掌声欢迎邓南希上台来念她的作文!”

  我欢快地走上讲台,大声地念起了自己的作文。声音时高时低,时强时弱。直到念完了作文的最后一个字时,我向全班同学鞠了个躬,台下传来了雷鸣般的掌声,我十分得意。老师又把我表扬了一番,让小组长把作文本发了下去,就下课了。

  下课后,小组长黄可文对胡倩说:“胡倩,我跟你说啊,我们班有个人,一心想得到老师的表扬,就干脆在作文书上抄一篇范文给老师。你说这人是不是很可恶?”

  胡倩意味深长地对黄可文说:“你说的这个人是邓南希吧!”

  这几句话都被我的好朋友廖晓洁听到了,廖晓洁走过去对她们说:“你们怎么能信口胡言呢?你们有什么证据证明邓南希这篇作文是抄书的呢?”

  黄可文冷笑着对廖晓洁说:“之前她来我们班上作文只能达到及格,而现在,她的作文却是优秀!这就说明了邓南希是抄书的!”

  廖晓洁一时语塞,什么也说不出来。站在门口听见她门谈话的我,眼泪不争气的流了下来。她们都惊讶地看着门口默默流泪的我,廖晓洁拿起了自己的书包和我的书包,有点尴尬地说:“我们一起回家吧!”

  在回家的路上,天上突然下起了倾盆大雨。我一路狂奔回到了家,坐在窗边,回想起刚才发生的事,委屈的泪水又流了下来,明明是自己写的啊,跟本没有抄书啊。

  我躺在床上,目光呆滞地望着天花板,心想:这是我的原创作品,非抄!

委屈记叙文10

  在我的人生旅途中,发生过许多事,有让我高兴的,也有让我悲伤的?其中有一件受委屈的事让我记忆犹新。有一次,最爱我的二姑妈来了,她一到,就把我抱了起来,给了我一百元钱,然后走进了房里。有了钱,我就想到了买东西。在我兴高采烈地去买东西的路上,我正好遇上了表哥。表哥见我手上的钱,说:“好啊,张逸飞,这么小,竟然偷钱,看我不告诉你爸!”于是,他跑了回去,告诉了我爸爸。

  我买了东西回来,看到爸爸正在院子里等我。我跑了过去,爸爸见我回来了,便大声说:“你这个坏蛋,给我跪下!”我丈二和尚摸不着头脑,说:“不跪,我又没犯错,干嘛要我跪!”正说着,爸爸一巴掌打了过来。我哭了,喊道:“没事你干嘛打我?”我委屈极了,不停地哭叫着。爸爸又说:“你表哥已经告诉我了,你少说谎!”我哭着问:“我做什么了?”爸爸见我不说实话,又打了我一巴掌。我哭得更厉害了。我的哭声引来了姑妈,姑妈见我脸上的两个巴掌印,就问爸爸:“你怎么打逸飞啊?”爸爸说:“他偷钱,你就该不该打?”我插上了话说:“我那钱是姑妈给的!”爸爸的口气缓和了许多:“那你不是没有偷钱,表哥为什么说你是偷的?”我说:“表哥当然不知道,他只看见了我手上的钱多,就冤枉我说是偷的。”爸爸听了,走进房间,把表哥好好训了一顿,后来,还向我道了歉。

  现在想起这件事,我心里还有委屈,可是转念一想,爸爸也是为我好啊,他是怕我学坏,成为一个对社会没有用的人啊!

委屈记叙文11

  你有受过委屈吗?你的心情会是什么样子的?

  今天,课间时,陈志晗和李金鑫玩打架,我在走廊上走来走去,李金鑫打他后跑掉了,我看到身边的陈志晗哭了,我去哄他:“你疼不疼哦?”他说:“你打了我还好,还狠狠地把手一撇,真是的反咬一口是我打他,真是跳进黄河也洗不清,可是到了体育课陈志晗不依不饶地功击我,老师还不分青红皂白地来批评我。我冤枉,我是无辜的!我是被打,我只有防御根本没有还手,而老师并不明白,我便顶嘴解释,这一切并不是我的错,不是我打他,话未说完,就被班主任一声断喝给截住了,接下来的事是可想而知的,老师不但不听还气愤起来,便重罚我,我觉得我自己没有做错,林老师的行为像千万根钢针,刺痛了我的心。受到了无比沉重的伤害!我整个人一下子崩溃了,我的心碎了,不管我乖巧了多少,都无法改变老师心目中的学生形象。早知道老师这样处理,要不是当时想到妈妈的唠叨,要不是想着冯老师的一番话,我就用出学武术的本领,我就狠狠地还击陈志晗!让他刻骨铭心什么叫做被打,什么叫做打架!

  这种委屈让我痛恨!

委屈记叙文12

  记得在小学的时候.每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外,还把全班的作文排好了名次,当堂唱名发还。如名次排在后面,显得非常难堪,于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文,再加上努力,所以作文发还时,常是名字在前几名之中。

  一次作文,题目是“北风”还是“春风”我已记不清了,作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时,我一定是在前几名之中。没有想到,不仅前几名没有我,甚至中间也没有,而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。

  下了课,去问国文老师?老师说:“这不像你这个小学生作的,一定是抄自什么杂志上的。”我惊讶得不得了。我说:“确实是我作的。”老师说:“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的,拿出证明来!”我反抗也无从反抗起,委屈地哭了一场。

  小时候的多少事情,现在儿乎都忘了,惟独这次所受的委屈,总是记得清清楚楚。

  事情竟然无独有偶,我在大学三年级时,又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课,有一道最低还是最高劝率的问题,教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时,嫌那个方法麻烦,竟异想天开?用几何作圆,利用切线的关系,找出答案来。那一次考试,我又是很得意,却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分;而这个几何方法呢,一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。

  时光流水似的逝去,我在美国当了教授,又遇到一次类似的事,不过我扮演的不是学生,而是教师的角色。

  有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文,发现不仅风格清新,而且创新满纸,令人不能相信是一个大学生所作。

  我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端:如果是抄来的,只有给不及格;如果不是抄来的,那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊,看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事,问他该怎么办。

  我这位同事对我提出的问题,倒显得有些惊异。他说:“如果你不能查出你的学生是抄来的,你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的,这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际,就在这么细微的差别上。我觉得这是常识,你却觉得这是个问题,好奇怪!”我不禁一怔:幸亏同事提醒,否则,那种委屈又会再版。

  听了这一番教训后,我倒没什么惭愧的感觉.而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。

  (文章的标题及内容有改动)

  注:国文:旧时指中小学的语文课。 莫须有:原意是“也许有吧”,后用来表示凭空捏造。

  1.本文写了三件事,请任选一件事,用一句话简要概括其内容。

  ___________________________________________________________

  2.本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料;三个材料的“类似”点是:________________。

  3.第二件事中,“于是我在小学所受的委屈再版了一次。”这里,“再版”一词的意思是:

  ___________________________________________________________

  4.第三件事中,当了教授的“我”对学生作业(论文)的处理是很慎重的,这从哪些地方可看出来?

  ___________________________________________________________

  5.在如何看待学生作业的问题上,国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的。

  ___________________________________________________________

  6.你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗?如果受到过,请谈谈你当时的感受和后来的认识;如果没有,请给老师们提一两点有关的建议。

  ___________________________________________________________

  参考答案:

  1.第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文,老师说我是抄的,我委屈地哭了。

  第二件:我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题,教授说我不懂微积分,还说是抄的。

  第三件:我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的,二是查资料并请教同事,寻求解决办法。

  (任选一件作答)

  2.老师怀疑学生的创新能力(或答:老师怀疑学生的作业。可答:怀疑学生)(大意如此即可)

  3.某种现象再次发生。(或答:某种现象重得出现)

  4.翻来覆去地看学生的论文,到图书馆去查资料;向同事请教处理办法。(意对即可)

  5.从罗马法精神的高度(或答:从文明与野蛮的分际的高度。或答:从法律的高度。)

  6.无固定答案。(合情合理即可;谈感受要真切,提建议要注意“有关”。)

委屈记叙文13

  以前有人在我的日记下评论说,我就是他们眼中的别人家的孩子,可我想说的是,我最不想听见这几个字,因为这几个字,我的生活都变成了黑白色。

  天天不是听家人说这个孩子好就是谁家的谁好,反正我也不像我,在他们眼中可能我就是最糟糕的那个。

  我作文写得好,要登书了,他们跟我说单单作文好不行,要学习成绩好才行。我单元考试考好啦,他们跟我说单元考好了又怎样?不能侥幸,要看期末考的好不好。只好我期末考好了,他们又说,一次期末能代表什么,有本事次次都能考好。

  这种话我听到心烦,听到抓狂,可哭了又算怎样?他们又会说我,看啊,那个谁家的孩子特别坚强,从来不哭。这样活在别人家的孩子的阴影下,真是够了。不论我们多努力,家长就是看不见,我一定会让自己变的更强大,让你们后悔自己今天说的话。

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