叙事的作文3篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的叙事的作文3篇，希望对大家有所帮助。
叙事的作文 篇1
鸭是一种爱吵闹的动物，特别是大雨过后，总是摇着尾巴满院子啪嗒啪嗒乱跑，高兴时会引吭高歌嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-，一口气会连叫六七个嘎音，一开始便升到最高音，然后声音逐次降低、减缓，形成半个抛物线。我家的大门正靠一条大街，沿大街往东200米有个池塘。每天早晨一开鸭舍，憋了一宿的鸭子们就伸伸懒腰、抖抖羽毛，迫不及待地朝池塘跑。好奇的我有时会跟在鸭子后面一起跑，看着它们身子摇来摆去，很高兴。跑到池塘边，鸭子们争先恐后地噗噗入水。在陆地上它们十分笨拙，一旦入水则动作灵巧、潇洒自在。有时它们撅起屁股，钻到水下捉鱼逮虾；有时浮在水面，悠闲自得地晒太阳；有时听到我呼唤，会迅速上岸，跟我一路小跑赶回家中。
白鹅的行动要高雅得多，走起路来不慌不忙、昂首挺胸，仿佛情得志满、气宇轩昂的将军。在水中，它们不慌不忙、动作悠闲，白毛浮绿水，红掌拨清波，安然而淡定。鹅的叫声舒缓、高亢，啊---啊---啊，曲项向天歌的样子充满美感，听上去底气十足，充满自信。
乡声的种类其实还有很多，比如屋角嘚嘚的蟋蟀声、高空哦哦的大雁声，皎洁月光下唧唧的夏虫声，听上去都爽心悦耳、温暖亲切......
这，便是我记忆中的乡声！
叙事的作文 篇2
“墙角数枝梅，临寒独自开。”大家都知道，在冬天，只有坚强的梅花在寒风中开放。正因为这样，我很想“采访”一下梅花。
今天果然有个好机会，因为今天我要和萧山日报小记者们一起去进化吉山“探花寻梅”。车掠过一片片田野，终于到了！我一下车便闻到了阵阵清香，我张嘴吸了一大口，一股香甜的味道在我嘴里回荡。不一会儿，眼前便出现了许多婀娜多姿的身影：一朵朵梅花一串串挂在树梢，有绿萼梅、宫粉梅、白梅……每一种花有不同的模样，像一张张温顺可爱的小脸。花骨朵儿受“委屈”了：还没有含苞待放的花骨朵儿，正躲在厚厚的“棉袄”里呢！那些已经盛开的花朵正一个个高傲地抬起头，咧开嘴嘲笑那些花骨朵儿哩！我细心地摸着梅花，那梅花像在跟我打招呼，在微风中飘动，像在说：“你好！你好！欢迎来寻梅！”
这些梅花真友善！我们也应该学习梅花不屈不挠、奋勇当先的精神！我爱寻梅！
叙事的作文 篇3
童年的趣事，如同一串璀璨的项链，点缀着我们的生活。要说哪一颗钻石最耀眼？那可就属我四岁那年发生的事情了。
四岁那年，年少无知的我，和其他小朋友一样，刚刚迈进幼儿园的大门，看着其他哭成一片的'小伙伴，我笑了。因为独个儿在家的日子实在是太难受，在这里，我看到了这么多同龄的伙伴儿，本该是件快乐无比的事呢。
开学的第一堂课，哭声一片。一会儿这儿哭了，一会儿那边又哭了，真是烦呀！这时，老师开始报名字了，由于刚开学老师不认识我们，所以我们每人身上都戴了一个小牌子，上面是各自的名字，报到名字的小朋友都要说声“到！”
老师说的话，我一句都没听到，自顾自地玩着戴在身上的小牌子。可没过多久就玩腻了，便把小牌子丢到了一边。为了避免此起彼伏的哭声，图个清闲，便爬到了桌子下面玩了起来。这下可糗大了。
“杨雨宁！”老师报道。可教室里没有人喊“到！”老师急了，在教室里走了一圈儿，没有一个人叫杨雨宁。忽然，老师低头看到我身上没有牌子，便和蔼可亲地问：“你是不是叫杨雨宁？”我奶声奶气地回答道：“我不叫杨雨宁。”老师一听，心想：这下可惨了。开学第一天便有一个孩子走丢了，这下学校的名誉可坏了。想到这里，老师又去问了门口保安，保安说他并没有看见有小朋友出门。心急如焚的老师立即拨通了我妈妈的电话，妈妈放下电话火速赶到了学校。一进教室，就看到我坐在桌下，便笑了，说：“她不是在这儿吗？”老师眨巴着眼睛，问道：“你不是说你不叫杨雨宁嘛？”“对呀！我是不叫杨雨宁，我叫扣扣（小名）啊！”妈妈一听，笑了，老师们也都笑了，看着她们笑了，我也笑了。
童年的趣事数不胜数，令人回味无穷。童年的时光也渐渐远离，让我们珍惜现在的时光，因为这是最美好的。
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