学习计划作文

时间:2022-05-28 19:42:08 学习 我要投稿

有关学习计划作文锦集6篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该好好计划一下接下来的工作了!想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编为大家整理的学习计划作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关学习计划作文锦集6篇

学习计划作文 篇1

  又是一个新学期了 ,我一定努力学习,让自己的学习更上一层楼。但我必须做到以下几点:

  1:每日的时间安排,每件事都按时间来完成,做什么事不能一推再推,浪费时间,到最后才做。不能让学习的时间总是那么少。

  2:我决定上学时在学校好好抓紧时间学习,听老师的话,不能总想着玩,我一定能战胜贪玩的想法。

  3:在我学习时间不多时,尽量多挤点时间。

  4:在周末是,我决定把学习放在第一位,不管有什么困难,先把作业做完,再做别的事。

  我不能再贪玩了,因为二年级上学的时间又过了一半,只剩下短短的三个月了。我一定抓紧时间好好学习。多听老师的话,考一个优秀的成绩进入三年级。努力、加油。也希望老师能原谅我在寒假的错误。

学习计划作文 篇2

  期中考试结束,我的成绩不好。妈妈让我总结一下原因,制定一个学习计划。

  我的语文考了90分、英语考了86分、数学考了82分。语文、数学丢分的原因,妈妈和老师反复讲过的东西我仍然出错,比如《九月九日忆山东兄弟》和长方形篱笆那道题。丢分的主要原因是我学习不上心,态度不端正,粗心,马虎。妈妈为了鼓励我学习,专门买了读书郎点读机,还订了好几份杂志,可是因为我做作业磨蹭,每一天妈妈规定30分钟读英语时间我都保证不了,订的的杂志也没好好看。我真心知道自己错了,接下来是我的学习计划,请老师和妈妈监督我:

  1、每一天早上6:30起床,读30分钟英语。

  2、下午放学之后,先做作业,快速认真,字体端正,写完自己检查。

  3、睡前30分钟语文读读背背。

  4、从此以后,态度认真,绝不马虎。

  5、我会合理安排时间,学习、运动、阅读,少看电视,少打游戏。

  请大家看我以后的表现。

学习计划作文 篇3

  新学期到来了,我的学习计划是好好学习,不让老师伤心,不让爸爸妈妈失望。

  每天六点四十起床,七点三十到校,开始读课文,课间十分钟看看课外书。放学后,我尽快的做完作业让妈妈给我批改。有错字的话,在本子上补错,把每天学的复习一遍,再预习一下明天要学的内容。然后看上二十分钟我喜欢的书,最后洗脸、刷牙上床睡觉。

学习计划作文 篇4

  六年

  级作文教学计划

  以课文顺序为主线,

  训练体裁为记叙文,结合课堂上对课文写作重点的讲解对学生进行有针对性的作文训练。本

  学期训练重点如下:

  一:训练体裁

  ------记叙文

  二:训练内容

  1、 人物的外貌描

  写、动作描写、心理描写、表情描写

  2、

  3、

  4、

  5、 环境描写,注

  重环境描写与人物心理和主旨间的关系 如何处理多个事件间的详略关系使中心更加突出。

  写作顺序训练:顺叙、倒叙、插叙的运用,熟练掌握前二者,认识后一种。 正确处理事与情、

  事与理、事与志的关系,明确写事为了抒情、说理和言志,切忌泛泛记

  事,主旨散乱漫无

  目的。

  三:基本思路。

  每两周一次大作文,

  每周三次练笔,每次练笔都有侧重点,都有详细的要求和范例分析。练笔可以是片段训练,

  也可以是全文训练。练笔都要为两周一次的大作文服务。从立意、结构、语句锤炼三方面给

  学生以具体指导,以写促积累,以批促提高。

  四:总体目标:

  (1) 熟练掌握记

  叙文的基本写作流程:主旨确立----素材选择----结构编排-----语言锤炼。

  (2) 能较贴切地

  进行人物描写和环境描写,正确处理描写与主旨间的关系。人物描写符合身份,

  环境描写烘托主题。

  (3) 正确处理多

  件事情间的关系,做到详略得当。

  (4) 掌握三种记

  叙顺序,熟练运用其中两种记叙顺序进行写作。

  五:计划安排:

  1、1---3周,夯实

  基础,训练题目《最难忘的一件事》

  教材分析:第一单

  元以“生命”为主题,意在唤起学生“尊重生命,热爱生命,珍惜生命,善用生命”的强烈

  感情。以第一课《走一步,再走一步》为范文,学习课文的心理描写、外貌描写、动作描写、

  环境描写,以心理描写为主,其它描写为辅,突出人物心理的变化,提示人生哲理。

  写作指导:首先使

  学生明确记叙文的六要素,把事情交待清楚,其次,在写作顺序上,要讲明顺叙、倒叙、插

  叙三种基本写法;第三,人物描写要符合当时的情境和心情,体现出人物内心的细微情感,

  环境描写要为事件的发展做烘托和铺垫。

  练笔计划:

  第一次(初写):首

  先想好从哪方面进行立意(即获得的人生感悟),围绕立意选择相应事件,把事件发生的时间、

  地点、人物,事件的起因、发展、结果想清楚,列出写作提纲。可以是一件事,也可以是能

  够突出主题的多件事。然后进行初步写作,本次写作的要求:语句通顺,结构清楚,六要素

  完整,文末提示主题。

  第二次(丰富细化):

  在原有基础上进行修改,侧重于人物的外貌、动作、表情,配以景物描写。 第三次(丰富细

  化):在第二次的基础上进行修改,侧重于人物的心理、对话描写,要求心理描写符合规律,

  对话描写符合年龄特点和人物的性格,心理描写不少于三次,并体现出变化,对话描写不少

  于五处,要使人物性格鲜明。

  第四次(丰富细化):

  环境描写,事件要有时间和地点上的变化,不同时间不同地点的景物会有变化,写出这种变

  化,要对事件和人物内心有烘托作用,符合事实,至少有一二句细腻生动的描写。 第五次(全

  局增删):在全局的立场上,进行改动。使语句通顺,叙事条理,结构井然,主旨鲜明,人物

  形象生动,环境真实可感。结尾画龙点晴。

  第六次:形成大作

  文。

  2:4---6周,提高训练,训练题目《妈妈的手》

  教材分析:第二单

  元课文内容以亲情、友情、人间情为主旨,唤起学生对人间真情的珍惜,激发学生爱父母、

  爱亲人、爱一切人的善良的感情。所以在选材上,写最熟悉的妈妈是再合适不过的。当然,

  学生也可以根据自身情况写其他人,如爸爸、爷爷等,以《妈妈的手》、《爷爷的烟袋》、《爸

  爸的肩膀》为题都是可以的。

  写作指导:(1)侧

  重抒情的文章,在事件时间和地点的交待上是可以笼统一些的。比如《散步》,并没有交待散

  步的时间和具体地点,只说了在田野,而主要人物却交待的非常清楚。(2)人物的心理描写、

  动作描写、语言描写更为重要,它们更能揭示出作者所要表达的情感,有时候适当的环境烘

  托也能起到深化主题的作用。如《冬夜的灯光》中第一自然段气候的寒冷与人间情温暖形成

  对比的作用,后面更有对恶劣气候的详细描写,更加反衬出人间真情的可贵。(3)倒叙之法

  的运用,立足于现在,回写过去。如《风筝》一文,先写成年后的作者在北京的冬季见到风

  筝,引发对过去的回忆,文末又从回忆中走出,引发人们的思索。(4)继续重视对不同人物

  描写用词准确性和形象性的训练。务使所写人物个性鲜明,杜绝千人一面。

  练笔计划:

  第一次:细致地观

  察你要写的人的外貌、动作、语言、衣着,进行片段描写,如要写妈妈,可以写妈妈包饺子

  时的样子,在地里劳作时的样子,洗衣服的样子,看电视时的样子。要求观察细致,描写生

  动。字数二百字以内。

  第二次:回想一件

  你与妈妈之间发生的令你感动的一件事或几件事。想清楚最有表现力最让你动情的是哪件事?

  把这些事一一写出来,要详写的事情要有六要素和人物描写、环境描写。其余的交待事情的

  梗概即可,与主题无关的则一字不写。

  第三次:立足于现

  在,回写过去,形成倒叙结构。要求衔接自然,不显突兀,使对过去的回忆与目前的场景具

  备一定的关联性。然后将所要写的材料按先次后主或先主后次的方式进行安排,文末揭示出

  人间真情(父子情、母子情、同学情、朋友情、师生情、邻里情等)。

  第四次:梳理脉络,

  增删修改。表现不够的地方再加笔墨,过于罗嗦的地方则力求精简。

  第五次:字句润色

  加工,把词不达意的句子、词语进行润色,小组互阅,提出修改意见,自改,互改两次。教

  师再提出修改意见。

  第六次:形成大作

  文。并利用周末再写一篇有关不同人物的小作文,要求写作方法参照前五次训练过程,班上

  交流,教师点评。

  3:7---9周 期中

  考试,热爱自然之情,练笔三次,题目《秋》

  写作指导:(1)拟

  人化的描写。(2)抒情化的语言。(3)多变的句式。(4)多段落安排错落有致。

  (5)色彩、声音、

  意象在作文中的运用以增强文学性和感染力。

  练笔计划:

  第一次:以目前北

  方秋景为主要表现内容仿写《春》一至三段。要求用拟人手法、叠音词、排比句,不要求按

  原文格式亦步亦趋,只求形象传神,读来富有美感即可。

  第二次:观察秋天

  里动植物、气温的变化,以春第四节为范例,写写形形色色的事物在秋天里的样貌,注意拟

  人、比喻、排比的使用。

  第三次:搜集与秋

  天有关的诗句,结合你想表达出的情感在作文中具体使用,使诗与文混然天成,融为一体。

  增强文章的美感。

  第四次:根据此前

  的训练和积累,写一篇以《秋》为题的作文,要求结合自己的经历和性格,把你对秋天的感

  受写出来,具体描述自己最喜欢这个季节哪些独特的景色。

  4:10----12周

  说明小品文 发挥想象,拓展思维 题目:《我在月亮上的一天》

  教材分析:第四单元是科普小品,为说明文的范畴,通过形象化的语言使人了解所讲叙事物

  的属性特点分类习性,达到学习知识,了解事物的目的。

  通过对本单元的学

  习,学会用生动形象的语言抓住事物的特征进行描写,既有外貌描写又有动作描写。写作对

  象可以是燕子、麻雀、狗、猫、牛、羊等动物,也可以是月亮、植物。安排四次练笔和一次

  大作文。

  写作指导:(1)从

  不同方面收集写作对象的资料。(2)充分展开联想和想象,提炼精练而生动的语言。(3)学习同一事物的不同特性的描写。(4)写事物不同方面特性时注意详略,不能不分轻重,泛泛而论,体现出主次。

  练笔计划:

  第一次:深入细致地观察一种动物,搜集有关这种动物的知识,写出他的三个方面的特点。要求详略得当,结构严谨,语言精练,用词准确,适当使用比喻、拟人手法增强语言的趣味性。

  第二次:搜集有关月亮的资料,如传说、诗句、对联、科技知识等,做好积累。

  第三次:展开合理联想和想象,利用积累的知识,想象如果自己在月亮上生活,你的一天会是怎么样的。按从早到晚的时间顺序,写出你在月亮上一天的生活。要求表达方式多样,有诗句的引用,传说的引用,想象力要丰富,有详细的景物描写和心理描写,有人物对话。注意详略得当,重点情节要丰满,能引起人们的兴趣。

  第四次:增删整理润色交流后,形成大作文。

  5:13---16周讲故事 说写结合,训练口头作文 练笔六次 主题:讲故事,说道理

  教材分析:本单元体裁多样,内容新颖,颇具情趣,有寓言、童话、神话、诗歌,语言优美,感染力强,揭示道理深刻,寓情于事,令人掩卷深思。基于寓言、传说都有故事的特性,我们要求学生进行讲故事训练,即讲故事,说道理。讲一个故事,使大家明白一个道理。

  写作指导:把以前听过的有意义的故事整理成写作提纲,注意材料的组织和人物语言的运用。要求在班上绘声绘色地讲演给大家听。特别重视人物语言和外貌、动作的描写,重点参照《皇帝的新装》中皇帝、大臣、裁缝的心理、对话描写,从中获得感悟。在讲自己的故事时一定要把角色的性格特点表现出来,可以组织评委打分,选出全班的故事大王。

  练笔计划:

  第一次:写出收集的故事梗概,分一二三四列在日记本上。每个故事的`主要故事情节简短概括即可。 第二次:选取一个最有意义的故事形成完整的作文。要符合记叙文六要素,重要情节有详细描写,包括人物和环境,文中有感情抒发的成分。因为是讲故事,要注意运用生活化的口语和书面语的结合,使故事讲来生动,听来动人。

  第三次:故事大赛,各组初选出组内故事大王参加班上演讲,组织评委打分,教师和学生对参赛者共同点评。 第四次:讲一个你身边真实的故事,从立意、结构和语言三方面考虑,使立意健康,结构严谨,语言生动,详略得当,主题要鲜明,人物要有动作描写、心理描写、语言描写,适当使用环境描写。修改后收入大作文。

学习计划作文 篇5

  终于迎来了忙碌的初三,可能还会沉浸在轻松、惬意的暑假,但是一开学就让我们措手不及的课程、作业着实压得我们喘不过气。

  转眼回望过去的两年,都那样毫无意义的过了,不努力的我也后悔莫及。目标,是我从未拥有过的,说到这个代名词,让我想起暑假里学吉他的事。

  暑假里一心血来潮,就让爸妈买了吉他,报了培训班。开始还兴致勃勃的上着,因为毕竟也是以前的爱好,而且会一门乐器也挺好。可是好景不长,渐渐的,我也就不怎么感兴趣了,回家也不练琴,上课时也不用心,结果混着混着暑假就这么晃过去了。一开学就后悔了,为什么不用心一点,为什么就不努力,想再去学习不可能了,初三的学业本来就繁重,哪还有那么多闲工夫瞎挥霍。其实学习无非也就这样,当初你不努力,不坚定,快死了你还想再挣扎几下,对不起,没时间了。现在,就现在,成败的堡垒在渐渐筑成,是好是坏,关键在于自己。

  这学期我把我偶像当做我的动力,可能别人会认为这非常荒谬,但别不行新,因为这个动力让我真的改变许多。我和他们拥有一样的理想,他们也只是一群年纪不大的人,和我们差不多大就远赴异乡独自打拼,那是要承受多大的寂寞和痛苦,可是没有阻碍,何来成功?他们因为努力,因为信念成功,我相信我可以!就像张老师那样,她感到痛苦、无助时,她会看她和她好友一起旅行的照片,心里会非常欣慰。当我每次看到偶像时,内心和张老师一样,那时我只会想,挫折没什么,我可以克服的,我有我的理想,我必须实现它!

  鸡蛋从外打破,是事物;从内打破,是生命。人生,从外打破,是压力;从内打破是成长,所以,这学期的目标,是要朝着我的理想,一步一步的铺成长的道路。

学习计划作文 篇6

  时光匆匆,新学期开始了。 新的学期,新的打算,不能依然沉浸在暑假的快乐时光里,要投入学习中去。升入初三后,学习更紧张了。初三是初中生活最后的一年,也是最重要的一年,起了总结的作用,初三这一年的用功与否,直接关系着能否迈进高中的大门,要扎扎实实,为高中打好基础。 即使以前的成绩很好,也不能骄傲自满;即使以前的成绩很差,也不能垂头丧气。因为那已是过去,过去已成为历史,不代表现在,更不代表未来,胜不骄,败不馁才是成功的关键。作文金谷园不要被过去的阴影所笼罩,应该勤奋努力,力求有所进步,重新看待自己,走向成功的未来。更不要被过去成功的辉煌所包围,要再接再厉,整理行囊,再次上路,以这一次的成功为基石,走向下一个成功。

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