(精)选择的作文
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的选择的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
选择的作文 篇1
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？
其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
四、打开思路，扩大视野。
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的.手”。
罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。
雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。
五、怎样妥当地安排详写和略写
1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
如何做到“凤头豹尾”（一）
开头漂亮”的主要途径是：
一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？
四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
如何做到“凤头豹尾”（二）
“结尾有力”的主要途径是：
一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：
下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的
选择的作文 篇2
在人生的道路上，我追逐理想的方向。眺望远处，太阳升起的地方，光芒万丈。我不知道，自己是否选对了方向。虽然一切都未知晓，但我依然，坚持自己的选择，昂首向前方。
——题记
我站在陌生的路口，望着熙熙攘攘的人群，或许茫然，或许不知所措——但这些都没有表现出来。我就像很熟悉这个地方一样，没有寻求任何人的帮助，脸上挂着最自然的表情，选择一个方向走去，没有犹豫，没有回头。
是的，我迷路了，这是一边走路一边想事情的结果。
在回家的路上，我正为考试失利而苦恼，脑子里尽是英语单词和数学公式，丝毫没有注意到自己正走向和家相反的方向。而且，很不幸，我是个路痴。
最后的结果，自然是我平安回到了家。
至于过程，只需要一句话：不要犹豫，一直向前走。为什么我正好选对了方向？这就是直觉的问题了。
回到家，我开始思考那个隐藏在坚定的表面下重复了一遍又一遍的念头：如果选错了怎么办？我不可能真的用实际行动验证一遍地球是圆的这个人人皆知的道理。
时钟上的分针就这样走了一圈。
答案其实很简单，对错与否都是自己选择的`，就算错了也没有什么可后悔的。
解决了疑问，我摊开桌子上的练习册，笑笑，不会放弃，我会坚持到底，因为这是我自己选择的路。
相信自己选择的路——这是我的人生信条。
夜幕降临（其实早就已经是晚上了），时针指向了11这个数字。我关掉台灯，房间一下子变得漆黑而寂静。书包旁，日记本上多了一行醒目的红字：
人生的路上没有时间去犹豫，要坚持自己的选择。
选择的作文 篇3
我在今夜失眠了，随着一只脚跨出高三，两条路摆在了我眼前，一条是选个热门的专业，将来成为腰缠万贯的大款；另一条是许多农村人都不愿走的路，一条在经济浪潮中快被淹没的路———农业。
我翻身下床，走到窗前，透过窗户可以看到许多星星正一闪一闪的。这么多的星星让我想起了大忙时田里那些烈日下收割稻子的乡邻们，想起了在稻田里时隐时现的爸爸、妈妈。土地看着我出生，伴着我成长，田埂上，菜地里都深深印下了我一串串的足迹。当邻人的小孩还在父母怀里哭闹时，我已蹒跚着跟母亲下地；当别人刚学会写“蔬菜”两字时，我已知道了怎样种青菜、萝卜和茄子。我和土地有着深厚的感情。可是，做了几十年农民的爸爸妈妈却不希望我的未来与土地、与农业有关。为什么？一句话“做农民苦，做个好农民更苦。”是呀，做为农民的儿子这我能不知道吗？烈日下，妈妈常为那几棵芝麻而不停地舞动锄头；暴雨中，爸爸要为那几块秧苗而带着铁锹不住地巡视。每次看到他们如此辛劳，终了还要为一年的生计而苦恼，我的心就痛。他们付出了那么多，回报却很少，我的心在悲。
爸爸妈妈多么希望我能找个好工作，轻轻松松地赚上大笔大笔的钱，能像地里的芝麻开花一样节节高升。我也曾这么想过，可每到这时，总有一股异潮在胸中翻滚，脑中总会浮现土地、庄稼和面朝黄土背朝天的叔叔、婶婶们。
我推开窗户，一阵凉风拂过脸颊，星星更加明亮了。也许消息闭塞的爸爸妈妈还不知道随着中国的入世，农业将向世界开放，外国的质优价廉的大米、小麦可能会将他们最后喘气的那点空隙堵死。我怎么能忍心看着疼我、爱我的乡邻牵着黄牛、扛着锄头提着锹去与外国人的卡车、联合收割机斗呢？
落后的生产工具、陈旧的思想都制约着中国的基础———农业的`发展。它的提高和创新需要一批富有科学知识的青年投身进去，延续了千年的农业机体需要有新的血液，也许我正合适。星星仍然在闪，仿佛在向我招手。我已有了明确的选择，明天我将为之而奋斗，这是身为农民子弟的责任，夜深了，我终于可以安然入睡了。
选择的作文 篇4
“我把选择的权力留给大家。”老师说完，极满意又似乎极悲沉地走出了教室。此刻的教室里虽坐着连我在内的数十人，却仅剩死一般的沉寂，还是沉寂。
其实这是一个也许大家都有所闻的心理游戏：写下五样你认为最重要最无法割舍的东西，然后一一划去仅剩一样。
此刻我的纸上唯独“父母”与“梦想”，严肃而明朗地留在上面，之前我写了情人、空气还有书本，而后在我激烈而难熬的'思想斗争中被划去了。只有这两样了。还要划去一样。
我搁笔深吸一口气，然后转头凝望天空。明媚而灿烂的阳光此刻正轻漫地在窗外流动。
父母和梦想，我以为是没有太大关联的。父母无非就是支持你去追逐梦想，而不可能成为梦想的。选择了父母，就是意味着你会忠效父母一辈，而活在暖融融的幸福中。而追逐梦想就不一样了。追逐梦想的路上充满苦痛与辛酸，斥满悲怨与割舍。虽在阑珊处遥远地闪烁着光芒，梦想有无尽的诱惑，比起与父母一起的日子，就显得冰冷而茫茫了。
于是念起我的父母，从幼时我呱呱落地的微笑，到如今仍无微不至的厚爱，父母确实给予我太多了。他们用尽前半生来学习与工作，在生下你后就都无私地把攒下的钱花在你身上。虽然有时被误解甚至伤害，睡一宿后醒来却依然融洽，回归到原有的体谅与宽容。这很奇特，有时你叛逆，对父母恨得要死，然而不虽几时你就又心软而感动幸福起来，似乎你的恨是一种深重的罪恶。
这当然是需要报答的，父母花一辈子抚养你我，我们总该回报点什么，但回报远没有陪在父母身边那么简单。父母当然希望你去追逐梦想的。
此时教室里响起了舒缓的音乐，而我的手心紧捏着纸条，渗出了细密的汗珠。我抓起笔，把父母划掉了。
我从零乱的思绪之海中浮起，木木地与梦想对视。
梦想是什么？难道仅仅是过上理想中的有钱日子，开豪车住豪宅？或是达到事业的颠峰，受万人瞩目？这可以成为梦想，而梦想远不是这些。从小在心中种下一颗饱满而丰盈的种子，在未来它发芽了，就是梦想，梦想着当园艺工人，而后果真在花海中绱絴，呼吸，就追到梦想了；或是幼时羡慕原野中的一株小草，能自由自在的呼吸生长，未来内心释然，果真如想像之中的那般自由洒脱，那梦想就触手可及了。梦想本该如此自由，天真而美好。
梦想就是这样。
此刻教室里的学生渐渐打破了原有的沉寂，开始小声议论起来。
窗外的阳光仍然轻漫。而我直视着我选择的梦想，怡然微笑。
选择的作文 篇5
在生活中，我们都经历过许多的困难、挫折，在以后，我们还会遇到许许多多的困难和挫折。但是面对困难，每个人的方式都各种各样：有的人选择勇敢；有的'人选择逃避；还有的人选择放弃……但该来的终究还是要来的，所以我选择去面对困难。
一次又一次的考试相继接踵而来，如同一次次的通关。
对于一些人来说，一听到考试便慌了手脚，不知该如何应对。我却认为：考试可以测出自己在一段时间内的学习情况好坏，还可以证明自己的实力。面对它吧！
有一次考试，由于精神状态不好，我的心情也不好，考砸了。差点滑出了第一考场的位置。有一些同学在纷纷议论着我：“她的成绩退步这么大呀！走，不和成绩差的玩！”我心想：趁机固然重要，可因为成绩没有人和我玩了，怎么办？不行，我不能沮丧，我应该加油，让他们都对我刮目相看！
从那以后，我努力学习：认真做笔记、用心复习、面对事实、面对成绩、面对现状……
又是一次考试，我信心满满地走进考场，认真审题。考试成绩出来了，这次比上次前进了25名。虽然进步了，但还是有一些题不该错。面对困难，我努力，我奋斗，最终有了进步。在那之后，我在这个新集体中交了许多真正的朋友。我很开心，我从这件事情中也有了颇深的感悟。
困难人人都会遇到，对困难的方式不同，得到的结果也不同，而我会面对困难，勇往直前！
我选择面对。
选择的作文 篇6
初四这“两点一线”的生活让有些同学感到心烦而又疲倦。但我却对它有着自己独特的感受。
随着时间的推移，不知不觉中我就上了初四。初四对于我们这些同学来说，既需要充满信心，努力拼博，有考取高中的目标。又需要为将来的发展做出一个重要的选择。“人生中最大的困难莫过于选择”，我们要正确合理，慎重去选择一个充满希望的人生。如果我们选择错了，或许这一生都会留下遗憾。所以，有些同学选择考取高中，他们付出极大的努力。每一分、每一秒都不放过，总是走在时间的前方。结果可想而知；有些同学选择去考取职业学校，走自己喜欢的路，学自己喜欢科目，结果也会圆满的；还有些同学选择找份工作，干番事业。但没有文化基础作铺垫，或许不太理想但也可维持生活。其余的同学，或许就成为了社会最底层的一部分。他们只能是为家人带来伤害，为社会带来麻烦而已。可见选择的重要，想走上一条充满希望的人生之路，就一定要正确地去选择。
我是一个心态平和的女孩，具有良好的人生态度，所以我选择了考高中。我知道这需付出极大的努力，需要全力的`拼博。但我会用心努力，为了目标与理想向前冲。即使结果不尽人意，但我也不后悔，不为别的，只因我的选择。选择之后我就一定不会放弃，将目标进行到底。
我想告诉大家的是正确的去选择，不要让你的选择成为人生的遗憾，要让你的选择成为发展的不竭动力，拥有这个转折点，会使你更加自信，更加成功。朋友们，明白了这些，就去大胆地选择吧！相信你自己，做你自己的主人。
选择的作文 篇7
当初，怀着忐忑不安的心来到云安中学，我不知道我的选择是否正确，但现在，我可以肯定地说：“我的选择没有错！”
安中给我的第一感觉就是：宏伟！校园真的很大，进入校门，我们就可以看见内外两个广场，接着是三幢相连着的教学楼，教学楼后面是五幢学生宿舍，校园最北面是设有万人看台的体育场，400米的环形跑道现在铺上了塑胶，踩在上面感觉很舒服。安中的规模真的不小！
校园绿树成荫，鸟语花香。在内广场左右两侧，鲜花绿草铺满了地，每相间几米就有几棵大树。天朗气清时，捧着一本书坐在草地上，是多么的惬意。在树下“英语角”那里，总是能听到琅琅的读书声，那是我们同学英语交流的场所。你能不时地看到小鸟在校园中活跃的身影，它们那样的逍遥自在，与我们又那样地亲近。记得有位学姐说过这样一件事：她参加高考时，鸟儿叽叽喳喳，好不热闹，为了让考生安心考试，校长还亲自带领老师为考生们驱鸟，这事让我感动不已。
安中位置偏僻，是个安静的地方。在这里，我可以安心的`学习，不会受到太多的诱惑，这是个学习的好地方。
在这里，你们的生活可以很丰富。学校里有很多协会：吉他会、街舞协会、书画协会等等，还有广播站、学生会、志愿者服务站等。只要你愿意，哪一个协会、哪一个站都可以让你参加。每一年，学校都有校运会，赛场上，欢声不断，整个体育馆，热闹到了极点。校园中还有很多活动，像是节日游园，元旦晚会……这里的生活多姿多彩。
这里的老师责任心强。我很幸运，每一个老师都很好，有学生在校，老师肯定在。每天晚自习，有什么不懂的我们都可以问老师，和老师们相处，感觉像朋友，可以开玩笑，可以谈心事。老师是我们的心灵导师，为我们排忧解难。班主任就像父母一样，成天唠叨，管我们的学习，管我们的生活，教我们如何为人处世。
老师无微不至地关怀学生。看你情绪不妥，他会找你聊天；如果你无心向学，他会像父母一样恨铁不成钢。刚上高二时，可能自恃成绩不错，可能不适应，开学前两个星期，我无心向学，提不起劲。班主任实在看不下去了，就找我聊天，指出我的问题，问我为何会这样，鼓励我，督促我投入到学习中去。我衷心感谢老师们！
这里的学习氛围很浓。每天天色还未放亮，课室里已经灯火通明，一个个奋力拼搏的身影会让你感觉到不努力就会落后。这时你心里那股得过且过、混日子的歪念便会消失，会自觉地努力学习。
每天，我们的学习都抓的很紧，强化训练，考试都是家常便饭。有时老师还会不计劳苦地为我们补习，一切以提高学生的成绩为中心。
进入安中读书一年多了，这一年多来，我确信我的选择是对的！
选择的作文 篇8
如果把记叙文比作一片绿色的草地，那么记叙就是这片草地上郁郁葱葱的小草，而描写和抒情就是在草地上盛开的花朵。记叙文虽然侧重记叙这种表达方式，但我们若能在恰当的时候表达出自己内心情感，往往就能引起读者的共鸣。
抒情，就是用真挚的语言抒发自己的情感，它是表情达意的主要手段之一。记叙文中的抒情一般是作者在记叙的过程中对其所记的人或物带有的主观倾向的感情。写作中恰到好处地穿插抒情，有助于理清作品的思路，凸显文章的中心。“情动于中而形于言”，好的抒情具有打动人心的力量，能够升华作品的主题。
抒情的方式包括直接抒情和间接抒情两种。
所谓直接抒情，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到一定程度时，直截了当地把内心的感情抒发出来，也叫“直抒胸臆”。
间接抒情是指作者的情感渗透在叙述、描写和议论中，和文中的人、物、事或景融合在了一起。这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。同学们非常熟悉的托物言志和借景抒情都属于间接抒情。
那么，如何才能正确合理地运用抒情呢？
第一，情感要真挚自然。对表现的对象，要有深切的感受，情感要发自内心，这样的抒情，才是真诚感人的。切忌矫柔造作、虚情假意的抒情，这样的“抒情”，不仅不能感染读者，反而会使人产生厌恶的.情绪。
第二，主题要健康积极。我们抒发的感情，必须具有健康的情趣。充满青春活力的同学们，更要用积极向上的、朝气蓬勃的思想感情去打动读者。那种消极颓废的、无病呻吟的不健康的情感，我们要坚决反对。
第三，阐发要具体生动。抒情要生动，切忌呆板和枯燥。千篇一律、人云亦云的东西，是不能给人以新鲜感的。每个人的感情在每个不同的事情、不同的环境中都是不同的，我们要争取把这些抽象的感情写得细腻，写出个性来。
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