小学生写好作文的小技巧

时间：2023-06-30 12:16:43 偲颖写作方法我要投稿

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小学生写好作文的小技巧

　　在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的小学生写好作文的小技巧，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生写好作文的小技巧

　　小技巧：

　　一、作文的开头与结尾

　　1、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写；

　　2、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法；

　　3、说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切；

　　4、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法；

　　5、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果；

　　6、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法；

　　7、倒叙法的结尾应该与开头相呼应；

　　8、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法；

　　9、开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳；

　　10、写记叙文时，如果无法开头，可以从“时间＋时令＋景色”开始。

　　二、作文的语言

　　11、把一个长句子分成两句或三句来说，能避免病句的出现；

　　12、倒装句能起到突出某个词语的作用；

　　13、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；

　　14、写人时，如果不会写，那么就从“人物姓名＋一个外貌特征＋一个性格特点”开始；

　　15、写景时，可以从景色的一处细小的美丽开始；

　　16、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。

　　三、作文的修辞

　　17、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点；

　　18、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；

　　19、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到奇效；

　　20、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句很有气势；

　　21、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷；

　　22、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长；

　　23、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默；

　　24、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观；

　　25、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得运用。

　　四、作文与考试

　　26、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；

　　27、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到；

　　28、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；

　　29、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；

　　30、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%；

　　31、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；

　　32、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分；

　　33、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然用描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；

　　34、考试中，作文体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成，选择自己最擅长的体裁；

　　35、语文考试时，起码要为写作文留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

　　五、作文的题材

　　36、所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。题目是主人，而题材是居室。题材应该是主人认为最适合的和最好的；

　　37、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视；

　　38、把预选的题材写在纸上，逐一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用；

　　39、独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛；

　　40、小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂；

　　41、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容；

　　42、在上学路上，要多注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你写作文时灵感的来源；

　　43、留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人或许会在某一天成为你的笔下的人物；

　　44、从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法；

　　45、写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻；

　　46、写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人；

　　47、写回忆性的文章，最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。往事如烟，物是人非，谁不心潮涌动；

　　48、趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意；

　　49、在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的；

　　50、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大最佳卖点，读者会为之沉醉。

　　小技巧2：

　　在小学教育中，作文一直是老师和学生感到困惑的事，是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法，略谈如下：

　　第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏，感受语言文字真切的美。引发学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的杨梅》、《麻雀》等，枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中，我在讲读课文内容之前，先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就，让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头“如果我也能成为这么了不起的人就好了”。在讲读过程中，通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透，引导学生以读悟文，在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境，感受小动物带来的快乐，这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写，只要我们多加努力，也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”，让学生回过头来品味语言文字的美，在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子。

　　第二，多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材，常言道：“巧妇难为无米之炊”。有了写作的欲望，只是一种动机，内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂，功在平时。

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