想象的作文

时间：2023-10-27 12:21:44 [第八单元]写一篇想象作文我要投稿

【优秀】想象的作文8篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的想象的作文8篇，希望能够帮助到大家。

【优秀】想象的作文8篇

想象的作文篇1

　　一、问题的提出

　　小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。高考一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

　　根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

　　1、对教师的状况

　　（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

　　（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

　　（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

　　2、对学生的状况

　　（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

　　（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

　　在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

　　我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

　　小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

　　基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

　　二、研究目标

　　1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

　　2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的'想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

　　三、研究过程

　　（一）在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

　　小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

　　1、在实践活动中发挥想象力。

　　（1）创造性观看电影、电视节目。

　　在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

　　（2）从参观、访问中寻找灵感。

　　每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

　　（3）在劳动、活动中进行创造。

　　每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

　　（4）利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

　　在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

　　情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

　　情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

　　情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

　　这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

　　2、阅读文学作品，积累素材。

　　文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

　　（二）凭借想象手法，进行想象片段训练

　　想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

　　1、关于想象手法的训练

　　（1）形象地讲明每种手法的特点

　　关于比喻想象

　　比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

　　关于比拟想象

　　比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

　　关于猜测想象

　　猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

　　关于对比想象

　　对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

　　关于回忆想象

　　回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

　　关于象征想象

　　象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝；不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。

　　关于幻想想象

　　幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。

　　（2）在阅读中加深想象手法的理解

　　¨要求学生作好想象手法的摘录本，每天摘录一条。

　　¨课前五分钟小组交流讨论。

　　¨抓住课内阅读篇目中的想象手法，进行有目的的分析，讲解。

　　¨讲明各种想象手法的运用范围。

　　（3）设计想象句式训练题，让学生学以致用。

想象的作文篇2

　　人人都有自己的梦想，有的想做科学家，有的想做老师，有的想做音乐家，有的`想做舞蹈家……

　　而我心里一直有一个梦想，那就是当一名优秀的医生。

　　在我的心目中，医生必须知识渊博，有纯洁、高尚的品德。“救死扶伤、为人民服务”是医生的天职，精益求精是医生的要求。医生是与病魔做斗争的前线战士，是延长人们生命的白衣天使。医生，使人们的生命得到了保障，是人们心目中最高尚、最信任的战士。

　　现在我还太小，想当医生那还只是“梦想。”要想“梦想变成“现实”，必须从现在开始认认真真学习，“有志者，事竟成，”只要我有梦想，并且向着梦想奋斗、拼搏。“一份耕耘一份收获，”只要我努力了，付出了，就会有收获。我相信，只要我坚持这样做，今天是“梦想”，明天就有可能变成“现实。”

　　如果有一天我真正成了“白衣天使”，我一定会以救死扶伤为职责，为中国人民的体质加分，让中国人民健健康康、快快乐乐度过每一天，让中国人民不再受疾病的折磨，不再受离别的伤心，让中国屹立在世界强国之林。

　　做一名医生是神圣而伟大的。我真希望我是一名医生。当然，现在还只能是“假如”，但只要我努力学习，在这欣欣向荣、突飞猛进的中国，我一定能成为一名医生……到那时，“假如”就不再是假如了。毕竟今天是梦想，我一定要好好学习，从现在开始！

想象的作文篇3

　　今天，我来讲一下我心中的未来教室吧。

　　未来教室里的门可不能让别班同学，坏人进来。它的门中间有一个洞和一个纱布。只要把嘴巴朝洞里说安好，就可以推开门。还有一种方法，就是把手按在纱布上，如果是能进来的`人，都会自动打开门。

　　教室里的桌子也很神奇。我们放学之后桌子立即往下缩，钻到地下去。桌子在我们看书时，就会有个架子从桌子上冒出来，把书放在架子上可方便了。

　　未来教室里还会有一种想手机一样的东西，人们把它叫做“作业100分”只要拍一拍上课没讲到，自己还不懂，上课走神了没听到的都会显示在上面，而不会给你答案，而是一直教导你懂了为止。

　　未来教室的教学方法也不同，老师们把课程写在黑板上，同学们可以自己安排自己的课程。

　　未来世界的教室真好。

想象的作文篇4

　　“咳咳”，是大地的干咳声，发出恶臭的垃圾覆盖着地球母亲的身躯，浓浓的乌烟使地球变得乌烟障气，甚至看不清她真正的面目，美丽的大自然去哪儿了？

　　爷爷家的屋后有一片小树林，树林旁边有一个大大的水库，在童年的记忆中，水库大的就像一只可以吞噬人的怪兽，水汹涌澎湃，但却像棉花糖一样干净，仿佛用手捧起来就能尝到它的清甜。

　　也不知怎么，爷爷家屋后的小树林和我有着一段永远不能忘记的“姻缘”，每个烈日炎炎的夏午，为了逃避睡午觉的我就会和小伙伴躲到小树林中，捉蚯蚓，捉瓢虫，把西瓜虫放到透明的玻璃瓶里养着，一颗颗小树下偶尔还会开出几朵小紫花，那种清澈透明的紫花，上面却沾有一丝蒲公英的香气。等到爷爷午觉醒来便会带我到水库里摸鱼，因为害怕不敢下水，就会坐在岸边看着爷爷的“摸鱼大战”时不时爷爷还会摆出一个胜利的手势。

　　童年的.回忆总是美好的，就像流逝的河水，一去不复返了。

　　现在的家乡，不像以前那样生机勃勃，到处都能听到孩子的欢笑声，再次和爷爷来到原来那个熟悉的地方，眼前的景象让人目瞪口呆，从前的树林去哪儿了？全变成了一片垃圾场，发出一阵阵恶臭，上百只苍蝇嗡嗡的扫过我的脸颊，有一股难以表答的心痛和沮丧。

　　我问爷爷:“这一切都是怎么了”？爷爷叹了口气，摸了摸我的头，低声告诉我“村民们无节制的倾倒垃圾，就连村里唯一的水库都一点点缩小，一切都没了。”

　　站在这里，眼前浮现出了当人们向这里扔垃圾的样子，西瓜皮、烂菜叶、旧衣服……而他们，却不以为然，迟早有一天，这里会变成一片废墟，甚至会成为埋葬人类的地方。

　　大地的阵阵呜咽声，枯木的阵阵呻吟声，仿佛在向人们伸出它们干裂的双手，等待着最后一滴的生命之泉。

　　在坑坑洼洼的臭水沟里，有一片发黑的水，哦，原来这是小河的一滴眼泪。

想象的作文篇5

　　嘴和耳朵从小就是一对好朋友。好搭档。一次。他们的主人被人欺负，嘴只说了几句话，那个人自知理亏就走了。此后，嘴和耳朵时常为能说会道的主人自豪，逢人便会津津乐道。

　　这天，嘴无意中见到一个说话笨拙的男孩，突发奇想，对耳朵说：主人能说会道，是谁的功劳呀！耳朵刚要回答，被嘴接上，你不用说！肯定是我！如果我不为主人发音，他还能说话吗？那要不是我，你知道该说什么吗？嘴和耳朵陷入了激烈的争吵中。嘴最后气得憋出了几个字：反。反。反正我比你厉害！耳朵不说了，豆大的泪珠滚了下来。他再也不把听到的告诉嘴了，一份友谊就在嘴的无理取闹中破碎了。

　　一天，嘴和耳朵的.主人想和最要好的朋友说话，但由于耳朵的罢工，嘴只得啊？啊？啊？地应付，答非所问。渐渐地，主人的朋友都开始疏远他，他孤单极了。嘴和耳朵仍然互不相让，耳朵大嚷着永远不与嘴和好，嘴也气的罢工了。

　　又过了一个星期，嘴和耳朵的主人开始变得昏昏沉沉，他俩这才意识到他们是分不开的。嘴胆怯地说：我不该无理取闹，对不起！我也不该为小事生气，我也要说声‘对不起！’耳朵红着脸说。两个好伙伴又成了以前那对好朋友。

　　这天，嘴和耳朵的主人又出门了。他和以前的朋友们都和好了，十分高兴，走路也都连蹦带跳的。嘴和耳朵对视一笑，又开始了崭新的生活。

　　学习格言：学习就如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水灌溉了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。

想象的作文篇6

　　每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。我的理想就是当一名英语老师。

　　一开始，妈妈带我去《东方之子》去学习英语，一开始我感觉英语其实没什么可学的，我每天都不听录音，到课堂上，我就跟着浑水摸鱼。

　　但是到了三年级的时候，我却不是这么想了，有一节课，我听一个同学背书背得滚瓜烂熟，我想：“要是我也能背成这样该多好啊。”之后，我又听了一首英语歌，叫“lemontree”，一下子就激发了我对学习英语的兴趣。从那时，我就发誓，我一定要当一名英语老师，我要把英语给学好。

　　从那时起，我每天晚上十点睡觉，从晚上八点开始就开始预习，听录音、读、背，到了第二天早上，经常睡到七点钟才起床。

　　每个周五晚上，我都要上《东方之子》，我难免每次上课都要被老师表扬一两次。有一次，老师对我说：“你的英语单词、句子、语法都积累了不少，但是你的字母写得很不好看，如果你能字写好，那就更完美了。”

　　我恍然大悟，想当一名英语老师光看是没有用的。从那以后，我把两个小时的学习时间抽取半个小时去练字。周日，我从新华书店买了本字帖，分别是印刷体、斜体、意大利斜体三种字帖，我感觉到了快乐，每写一个单词，每写一个句子，我都能感到甜滋滋的.。

　　这个梦想我直到现在也没有放弃，因为我已经迷恋上了它。也许这个梦想并不是一帆风顺，但是我正在为了这个梦想一步一步的走下去。

想象的作文篇7

　　假如我是“哈利波特”，我就可以陶醉在神奇的魔法世界里，尽情的在魔法世界里使用神奇万能的魔法。因为从幼儿园小班时，看到“哈利波特”的电影，那充满想像惊奇的画面，一直存在我的脑海中，让我不停的回想，从此我最渴望的梦想就是成为一个鼎鼎有名的巫师，而巫师的世界中，最出名的当然就是哈利波特了。所以，如果我是哈利波特，那么一切就完美无缺了。

　　我常常幻想自己是哈利波特，骑在“火闪电”扫帚上，参加“魁地奇”大赛。今天是“世界杯魁地奇大赛”，我和荣恩、妙丽摸着“港口钥”大声喊着：“一、二、三”。突然，我的身体好像被巨大的磁铁强力吸住，一道闪电落在“港口钥”上方，“港口钥”从四面八方射出金色的光芒，我吓得立即放手，“碰”的轰隆一声，每个人跌落在地上，摔得四脚朝天，真是超痛的呢！等我们爬起来，就看到三十五层楼高的.看台，围绕着“魁地奇”的比赛场地，人山人海的巫师把看台挤得快要爆炸了，大家兴奋的狂喊：“哈利！哈利！世界最快的搜捕手！”我的心脏真是紧张得快要弹出去了！

　　终于到了比赛的时间，我骑上“火闪电”扫帚，东飞西飞，睁大眼睛努力的追寻，长着金色翅膀又调皮躲藏的“金探子”。在我专心追着乱窜的“金探子”时，突然，有颗“搏格”飞快的撞上我的“火闪电”，我从扫帚上往下摔，我紧急的掏出魔杖，大声喊着：“速速前！”扫帚立刻飞向我手中，我抓住扫帚，立刻爬上去，但是“火闪电”不听指挥，一直往上飞到最高点，我手中紧握着魔杖大叫：“慢慢降！”就在这时，我看到了“金探子”，我迅速往下跳，一手抓住了“金探子”，我的一只鞋子不小心飞掉了，“金探子”窜进我的鞋子里，我紧紧的抓住鞋子摔落在地上，当观众失望的垂头丧气时，我一把将“金探子”拿出来，小声念着咒语： “阿尔帕轮！”，接着魔杖射出红色火花，观众惊声尖叫，疯狂的为我欢呼！我们终于赢得“魁地奇”世界大赛了！

　　假如假如我真的是“哈利波特”，我就可以随时使用魔法，念着法力高强的咒语，实现我所有的愿望，开心的在魔法世界里玩乐，让我的想像穿越在天空中，不停的遨翔，我一定会创造一个宇宙无敌大的“魔法乐园”，让全世界的“巫师”和“麻瓜”（不会魔法的人），尽情快乐的狂欢。祈求！祈求！上帝真的让我成为“哈利波特”吧！