想象的作文通用【3篇】
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的想象的作文3篇，欢迎大家分享。
想象的作文 篇1
想象作文的教学课件
教学流程
一、感悟想象
1．设置悬念，激发情趣
词语碰碰对：
教师：同学们，咱们先来做个互动游戏，叫“词语碰碰对”。我出一个词，你们给它对上一个表示用途的词。比如，我说床，你们对睡觉。咱们开始吧。
教师：我说“牙刷”（学生对“刷牙”）；我说“钢笔”（学生对“写字”）；我说“手电筒”（学生对“照明”）；我说“洗衣机”（学生对“洗衣服”）。
教师：如果有人想用洗衣机洗土豆、洗萝卜可以吗？
（学生发表意见）
教师：人们常常把这种看似不合情理的想法批评为什么？
（板书：胡思乱想）
教师：真有人用洗衣机洗土豆，这里还有一个有趣的故事呢！
四川的一位农民买回洗衣机后，他发现洗衣机的工作原理与搅拌清洗土豆的方法相似，就想当然地用洗衣机洗萝卜、洗土豆、洗甘薯。这就超出了洗衣机原有设计的使用范围，所以他的洗衣机经常出现故障，需要修理。海尔公司得知这一信息后，并没有一笑了之，立即组织技术攻关，生产出了多用途洗衣机，投放农村市场，农民竞相购买。这给消费者带来方便，也给自己带来无限商机。
听完这个故事，你们认为这还是胡思乱想吗？这叫怎么想？
（换板书：奇思妙想）
2．调动积累，丰富表象
回忆想象佳作：
教师：有一首你们很熟悉的古诗，就是奇思妙想的佳作。
（出示：《望庐山瀑布》。诵读）
教师：诗中哪里最能表达作者大胆奇特的想象？诵读最后两句。我建议你们用诵读古诗的语气来读。（教师示范）
（出示：《夹竹桃》片段）
教师：请同学们快速地浏览一下。
（点红“参差”）
教师：这个词你们见过吗？怎么读？（请同学们都读两遍）
谁愿意给大家读读这段话？（指一名同学朗读）请其他同学用自己喜欢的方式来参与，可以跟着他默读，可以小声跟他读，也可以闭上眼睛听他读。
（配乐朗读）
教师：喜欢这段话吗？最喜欢哪里？（点红学生喜欢的语句再读）
二、体验想象
1．出示“夏天”的画面
学生表达自己的想象。教师据情点拨、评价。如，有植物，有动物，有运输工具，有静态的，有动态的，想象很丰富。
2．头脑风暴
（1）出示：“圆”的画面。
教师：这是一个圆，你们联想到什么？
（2）出示：“书”的图片。
教师：你们联想到什么？
（3）小组竞赛。
教师：下面我们开展小组竞赛，这有一幅图，（出示影子图）比一比哪个组想得多，想得新颖。
（小组汇报交流）
三、总结想象
教师：刚才咱们都是围绕什么做的`“热身活动”？
（板书：想象）
教师：你们怎么看“想象”？试着把你对“想象”的认识、体会用类似格言警句的格式表达出来。
（学生发言）
教师：咱们看看科学家们是怎么说的。
（出示：科学家的话文字片，男女生各读一句）
教师：这是科学家的理论。你们的认识和科学家一样高。
法国科学幻想小说家凡尔纳，很早就在他的小说里幻想有一种可以在水下航行的船。这幻想启发了科学家，他们潜心研究，不断克服设计中碰到的种种困难，果然造出了潜水艇。凡尔纳在小说中幻想的飞机、导弹、坦克也都一一成为现实。
特别是前不久，我国“神舟五号”载人飞船，成功遨游太空，实现了中华民族千年飞天之梦，让我们激情澎湃，为祖国航天事业跨越式发展而——（学生接后语）；更为祖国国力的强大而——（学生接后语）。
所以呀，许多昨天的幻想，往往是今天的现实；而今天的幻想，往往又是明天的现实。
四、欣赏想象
教师：下面请你们做小小评论家（出示：幻灯片）评一评这篇想象习作你欣赏哪里，说说理由。（当堂发想象习作）
分组欣赏，全班交流。
引导学生感悟共同点，美好的心灵，善良的情怀。
教师：请一位同学和我一起合作板书。
（板书：美好善良）
五、表达想象
教师：刚才我们感悟了想象，体验了想象，欣赏了想象，你们现在最想做什么呢？做一个动作，我来猜一猜。我知道了，你们最想表达自己的想象。
（出示：想象大比拼）
教师：你们都想写什么呢？用一句话简要地交流一下。
（学生发言）
教师：同学们说得真好！写我们的想象，题材不限，体裁可多样，形式可自由，篇幅的长短也由你们自己定，只要尽情尽兴就好。
（教师在黑板上画一只小鸟）
教师：你们猜一猜，我画一只小鸟是什么意思？
对。希望你们的思维像小鸟一样，飞翔在自由想象的天空中。
想象的作文 篇2
我躺在柔软的床上正惬意地做着美梦，打着香甜的梦呓。突然，一阵婉转的鸟啼声在我耳边响起，这叫声渐变得急促而尖锐，紧接着，我的手臂像是被什么东西狠狠地啄了几下，我立刻从梦中惊醒。原来是那只长栖在我家屋后樱花林中的鸟儿小忆。我伸了个懒腰，看了看墙上的“隐形触摸时间表”显示：公元20xx年03月20日08：50.我摸了摸自己火辣辣的手臂，和小忆调侃道：“坏东西，下次叫我起床时能不能温柔点啊！”小忆它叽叽喳喳地说了好一阵子，接着，从：“鸟语翻译器”中传出了小忆的话，“我每天都叫你这个懒猫起床，而且还不问你要毛毛虫作工资，你竟然还怪我不温柔！”只见小忆跳到了我的大腿上，羽毛气得都竖直了。我笑着说：“你的胆子可是越来越大了，想当初在五十年以前，哪有鸟儿敢像你……”这时机器人彼得走过来打断了我的话，“主人，还有两分钟就到了您和朋友约好和早茶的时间了。”“哎呀，还有两分钟就到时间了，估计这回我的迟到了！”彼得说道：“主人，您若使用原来的敞篷车肯定会迟到，若使用‘树木敞篷车2.0版’速度可提升80%，还能减少碳排放量90%，哦，对了，根据《新环保法》规定，您得在本月种植10棵树和5平方米的青草来抵消我工作所产生的碳排放量……”“知道了，先别说了……”我气喘吁吁地跑到我的敞篷车前，只听见彼得在后面“是，主人”的声音……
在开往朋友家的途中，彼得不时从“鸟语收音机”接收到讯息，他提醒我说道：“主人，今天是‘爱鸟日’的五十周年纪念日，您是否要给小忆买几条‘美味虫’当作礼物？”“好吧。”我说道。
眨眼间，我已到了朋友家门口，朋友把我带到了他家的“私人森林”中边喝早茶边叙旧。我刚进入森林，便有两只小鸟飞到了我的手臂上，亲热地亲吻我的手，我坐下和老朋友谈笑着，老朋友按了一下桌角的.按钮，“保姆机器人”便自动为我们送上早餐和茶水，一只调皮的小鸟竟先偷喝了……哦不，应该是大模大样地喝了一口原为我准备的蔬菜汤。我和我的朋友都忍俊不禁，我的朋友说道：“现在的动物鸟儿和人类就像朋友一样相处，五十年前，鸟儿离人们六七米远听到响动便连忙飞走，更不要说和我们亲近友好共处了。”“是啊，我们家的那只小忆现在都敢和我吹鼻子瞪眼了。”我望瞭望身后那一片郁郁葱葱的树林说道。这时，彼得不知从什么地方冒了出来：“主人，您给小忆的‘美味虫’我从千里之外的‘虫之店’买来了。”我看了看彼得买回的“美味虫”，请“自然计时机器人”算了一下，彼得来回才用了不到十分钟，我不禁感叹道：“现在我们人类与自然和谐共处，科技与自然并存，真是实现了我幼时的‘桃源梦’啊！”
想象的作文 篇3
我打开了我学习桌下面的抽屉想找我的资料，可谁知却冒出了许多海水，我赶紧穿上潜水服跳了进去。
我刚刚跳了进去，就游来了一只小精灵。它让我帮它解开四大神兽之首麒麟的封印，我接受了小精灵的任务。小精灵给了我一件战甲、一把雷光剑、一个圣光之盾，我踏上了打败叛逆的四大神兽的路途。
我来到被四大神兽之一玄武占领的地方，冲进玄武塔与玄武对战。我老早就知道玄武的'致命弱点是它身上的蛇，只要让雷光剑和圣光之盾合二为一，发出圣化之光把蛇感化，玄武也会变的十分善良。果然，我用这个方法把玄武感化了。
离开玄武，我来到了朱雀塔，我进去一看吓了一跳。原来青龙、白虎、朱雀正在等玄武一起开会，我想干脆一下把三只神兽一起感化了吧，可是谁知三只神兽居然可以合体成一只庞大的黑麒麟。黑麒麟二话不说就冲我扑了过来。
十分钟之后，又来了一个星座战神，精灵用千里传音对我说:“星座战神是我请来帮你的。你在星座战神和黑麒麟对战的时候，用战甲独有的技能凌波微步偷解开麒麟封印的钥匙。”我按小精灵说的拿到了钥匙，再用战甲上的瞬移器解开了麒麟的封印，麒麟用感化之吼让黑麒麟不再叛变了。
我回到家之后海水消失了，抽屉恢复了原样。
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