晒晒我们班的牛人初中作文

时间:2022-01-28 11:11:25 写人 我要投稿

晒晒我们班的牛人初中作文

  写人作文主要是抓住一个人的性格特点或者外貌她点进行描写,使其让人印象深刻,突出人物的形象,让人物的形象跃然纸上。下面是yuwenmi小编整理的作文,快来看看吧,希望对你有帮助哦。

晒晒我们班的牛人初中作文

  晒晒我们班的牛人初中作文【篇一】

  这是有史以来最令人沸腾的课堂,而它就发生在看似无趣的作文课上。

  这次作文是《晒晒我们班的“牛人”》,真是晒出了八六班的风采,表现了八六班的才华,可谓人才辈出,“身怀绝技”。

  首先,让我来宣布获胜结果:Top 1——“飞人”王家慰。这个与著名导演有着相同发音名字的人成了万众瞩目的焦点,没错,被“晒干净了”。大家把王家慰飞的动作描写的淋漓尽致。印象最深的是李浩哲写的,既写出了王家慰那性感的嘴唇,又写出了王家慰那“丰满”的屁股,逗得同学哈哈大笑,想必同学们都会把他纵身一跃与蓝天相拥的形象铭记在心吧。Top2——“鸟人”贾尊翔。大家都认为男孩的声音深沉而粗糙,而他却有诡异有独特的“海豚音”,在他看来,最高的境界就是没有最高,只有更高。他还有一个另类的口头禅:“信不信我吼你”。Top 3——“画神”刘莲、梁雅轩。画画是一门技术,而笔在她们的手里却收缩自如。特别是政治公开课上,刘莲亮出了她的素描,不仅让老师和同学连连称赞。她们也为班级做了许多贡献:黑板报,装饰教室外的墙,班级周报都少不了她们的身影。只要她们一出马,就连没有生命的事物都变的栩栩如生。Top4——“作文大师”朱思远。对于她的作文,连语文老师也觉得赏心悦目。每一次优秀作文里,都有她的名字。她的作文字字珠玑,语言优美,一条条意味深远的说说,令人回味无穷,文字中表达着内在的情感,字里行间似乎透露出缕缕墨香。Top5——“钢琴大师”王晓潼。悠扬的曲声随琴键倾泻,一双小巧的手在琴上来回蹦跳,如一只燕子轻盈的飞翔。问她考试时是否会弹错音,她摇摇头,“怎么能出错呢,练了这么多次!”她就那一抹自信的笑和坚持里成功。Top6——“女神”王梓凝。作为班里“不鸣则已,一鸣惊人”的女神,是老师心目中的乖孩子。体育课上她笔直的站姿和标准的动作成了大家的标杆和偶像。她干任何事都不慌不忙,永远保持着女神应有的“范”。Top7——“现代诗人”陈思宇。不仅主持能力强,文采也非常好。她最擅长的就是写诗了,她写的诗既押韵,又明了。只要她一张口,真有大诗人李白的风范。

  语文老师说这次作文最成功,大概是因为我们六班人鲜明的个性特征吧!在这样的集体中学习成长,我很快乐!

  晒晒我们班的牛人初中作文【篇二】

  我们班有一位牛人,她的知识面不算丰富,口才也不强;她不是体育健将,更不是乐器高手。那她会是谁呢。

  冬天来了,我不得不披上一件冬季外套,把自己裹得严严实实的。可上课做笔记时,穿着这沉重的外套,又略显笨拙。我只好脱下衣服来。看着自己满满的桌洞,放哪儿呢?

  我问后位同学:“能不能把我的衣服放在你的桌洞里?”后位同学摇了摇头。其实我也能理解,人人都想在桌洞里放些书什么的,以便再拿出来时方便。人人都想在桌洞里放自己的衣服,要是再多塞上件衣服,满满当当的,看着也怪别扭。

  正在尴尬之际,突然有人悄悄对我说:“董文颖,你把衣服放在我这儿吧,我这里有空。”

  我往旁边看时,她正一边说一边向我招手,让我把衣服拿过去。她的五个指头紧紧并拢,手掌停留在额前,眼睛睁得大大的。她的动作有些滑稽,但我却笑不出来,有的只是感动。

  别人都不想做的事,她却抢着做,可真牛啊!

  有一次上环安课。老师讲完了课,还剩下许多时间,同学们都在刷刷地写上节课政治老师布置的作业。我的政治课本在上课前借给了别人,当时忘记了自己也可以在这节课的空余时间写作业,现在只好呆呆地望着环境教育课本,昏昏欲睡。突然,她对我说:“董文颖,我用不着政治书了,你拿去吧。”我立即满血复活,拿过政治书,来不及说声“谢谢”,便加入了写起作业大军。

  别人都不爱搭理的“闲事”,她却时时刻刻关注着,一旦需要,就挺身而出。你们说她牛不牛?

  体育课时,同学们跑步,不方便拿着跳绳和毽子,而她又因为身体原因不能跑步,我们又要转移“阵地”,就把跳绳和毽子都塞给了她。她却并不介意,反而乐呵呵的,似乎是巴不得呢。

  别人都拒之千里的事,她却不在乎,真是太牛了!

  这就是我们班的“牛人”。虽然她不比孝信生知识面广,不比刘元媛口才好;不比刘家烨擅长体育,更不比陶禹彤擅长乐器。但她有一颗善良、真诚、朴实的心。

  她就是李浩莹。

  晒晒我们班的牛人初中作文【篇三】

  自从升入初中以来,发现周围同学们的变化非常大。在学习上,生活中人际交往上,都与小学不同,而且还出了许多牛人。就好比有打篮球特别棒的,学习特别优秀的,诸如此类。其中,最令我难忘的是-----吕欣远。

  每次一走进教室,你总能看到这样一个人:他个子较高,干瘦而挺拔的身子远远看起来就像一棵松树。走近了看,他的英俊面孔就会映在你的脑海中。他的脸像是一幅自然景观,中等的嘴像一座火山,随时能迸发出热烈真诚的话语,高大的鼻梁像是一座山脉竖立在脸庞中央;两只眼睛就像两潭湖水,洁净深邃又炯炯有神,再架上一副方框眼睛,一个文质彬彬的他便出现了。

  在全班同学眼中,他是一个“怪人”。

  这一“怪”就是他的冷。他平时少言寡语,喜欢独处。“沉默是金”在他身上体现得淋漓尽致。有人说他高冷,有人说他个性。冷不冷,你来看。有一次上课,不知道怎么了有个同学搞出了“洋相”,瞬间就像炸开了锅似的,全班同学一齐放声大笑,拍起了桌子。笑声如排山倒海之势淹没了教室。同学们笑得前仰后合,可是他却与我们截然不同,只见他攥着手,抿着嘴,锁着眉头,眼神凝重而严肃,全身没有丝毫表情与动作,只有手中的笔疯狂地抖动着。

  第二“怪”就是惊人的体力。好学生在我们心目中都是柔弱的形象,可他这个好学生不仅有优异的成绩还有强健的体魄。以前每隔一段时间我们都要跑步训练,可他的体形像根火柴,除了高身上没有一点儿肉。我轻描淡写的问:“你跑得动吗?”他依然什么都没说只是热了热身。一开始他就像一只勇猛的老虎向前奔去,留给我的只有他高大的背影。我一惊,心想:“他怎么跑得这么快?”我也加速跟了上去,刚开始我与他差不了几米,但渐渐地我感到了体力不支气喘吁吁,速度也降了下来,与他的拉开了距离,他反而跑得越来越快。脚如疾风,势如闪电,身影快速地消失在我的视线中。

  他就是这样怪,又是这样牛,牛得让我佩服。我们班还有许多牛人,也正是这些“牛人”,才让我们班充满活力,我要向每一个“牛人”学习其“牛”之处,才能达到取长补短的效果。

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