小学生实验作文（通用53篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学生实验作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生实验作文 篇1
听说，如果把一个鸡蛋放在盐水里，鸡蛋就会浮起来。我有点不敢相信，这是真的吗？带着这个疑问，我决定亲自做个小实验，来一探究竟。
我先取来一枚新鲜的鸡蛋，准备了一杯清水和一些食盐。首先，我把鸡蛋放进了这杯清水里，鸡蛋马上就沉了下去。接着，我取出鸡蛋，开始往清水里加入一勺食盐并搅拌。当我再次把鸡蛋放入水中，鸡蛋完全没动静，还是马上沉入杯底。我有点奇怪，鸡蛋在盐水里没有浮起来呀，难道是我加的食盐还不够？
带着这个问题，我又尝试着加入了两勺食盐在水中并搅拌。这时，我发现，鸡蛋开始在水中有一些晃动，似乎想要往水杯上方飘。我有些小激动。看来，鸡蛋能浮起来，关键在于盐水的浓度啊！我兴奋地又加入了一勺食盐，搅拌均匀后，奇迹发生了，鸡蛋晃晃悠悠地浮上来了。我欣喜若狂，实验成功了！鸡蛋在盐水里成功地浮起来了！
看到这个实验结果，我上网查询了相关资料。原来是因为清水的密度小于鸡蛋，鸡蛋就沉入水底。当清水里放入了大量的盐，水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就浮起来了。这也是世界上最咸的湖泊“死海”淹不死人的'原因。
科学的魅力真神奇，万物都有奥秘。只有认真学习，多动手实践，掌握科学知识，我们才能揭开事物的奥秘！
小学生实验作文 篇2
在学校，我看到了一本很有趣的书。上面有一个问题我很感兴趣：蜗牛碰到盐会化成水吗？针对这个问题我下定决心要好好研究。
好不容易盼到了放学，我赶紧跑回家。走到门口，我向四周望了望：“目标锁定。”我朝一只小蜗牛看去。我立刻捡起一片树叶，把小蜗牛放在在上面，然后直奔家里。
回到了家，小蜗牛好象知道我要干什么一样，把头飞快地缩进壳里，好象在说：“不要不要，快点放我走！”我看着小蜗牛可怜的样子，心里始终狠不下心，观察了半个小时，我就依依不舍地将这只蜗牛放回外面的草丛里去了，“让蜗牛一家团聚去吧！”
晚上，奶奶买了一束空心菜，菜上粘了一只蜗牛。我小声地嘀咕着：“蜗牛碰到盐化成水就会死的，那太惨了。小蜗牛就永远见不到爸爸妈妈了。”我转念又想：“只要把蜗牛放进水里就行了。”经过一番心理斗争，我终于让奶奶和我一起作实验。将蜗牛放在一块玻璃片上，加了半勺盐，蜗牛一下子就缩进壳里。盐被浸湿了。再将蜗牛放到水里，慢慢地蜗牛又动了。
呵呵，做了这个实验，我们都明白了，蜗牛遇到盐是不会化成水，而是体内的水渗透出来了。
这篇记叙文讲述了自己给蜗牛做人体实验的全过程，开篇提出自己的疑问，起到开启下文的`作用，中间叙述自己做实验的全过程，结尾揭示了由实验得出的真理，叙事条理清楚。语言自然流畅，很好。
小学生实验作文 篇3
今天我和爸爸做了一个浮力小实验。我们准备了一个杯子，杯子里装了半杯水，再准备一个鸡蛋和一盒盐。
首先，我们把鸡蛋放在盛水的杯子里，这时鸡蛋是沉到水底的。然后我们把杯子里的鸡蛋取出来，在杯子里加了八勺盐，用筷子将水里的盐搅拌均匀，原来白色的水又变清了。爸爸说：“这八勺盐已经全部溶解到水中了。”这时，我们再次把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋不再沉到水底了，它是漂浮在水面上的。爸爸问我：“鸡蛋为什么会漂浮在水面上呢？”我说：“我们在水中加了盐，水的比重就大于鸡蛋的比重了，所以鸡蛋会漂浮在水面上，这是我学《”死海“的小知识》知道的。”爸爸满意的点点头。这时爸爸又说：“我还能把水里溶解的盐变回来。”说着爸爸就把杯子里的水倒进锅里，用火加热。这时我看到水里冒出了水泡，一会儿水就蒸发完了，锅底露出一层白白的`盐。
通过这个小实验，我了解了物质的比重，水在加热的时候会变成水蒸气的知识。我想，世界上的事物真奇妙，我要好好学习，用学到的知识去发现更多的奇妙现象。
小学生实验作文 篇4
今天我们在课堂做了一次有趣的实验——吹蜡烛。
老师把一排蜡烛点燃，这些蜡烛像一个个小士兵，穿着红红的衣裳，戴着黄色的小帽子在守卫村庄。看着这一排蜡烛微弱的火苗在轻轻摇晃，我想：哈哈，终于可以大显身手了。
只见一位同学信心满满地走上讲台，他站在老一次有趣的实验课师指定的位置上，蹲着和蜡烛在一条水平线上，接着，他深呼吸一口气，用力一吹，蜡烛的火苗就前后左右乱窜，好像不想倒下，可他一歇气，缓气火苗就又迅速直立起来。可蜡烛只灭了两只。终于该我了，我想我一定要把蜡烛全部吹灭，我信心十足地走向讲台，蹲了下去用手一直比划，争取最佳位置，比划好了，我深吸一口气，使劲地吹了过去，可火苗左摇右晃，忽明忽暗，眼看马上就要灭了，可一眨眼，又热烈燃烧起来，唉，顿时同学们哈哈大笑起来，我脸羞得通红，想：原来吹蜡烛这么难！老师告诉我：“吹蜡烛时要嘴和蜡烛保持一条水平线，还要深吸一口气，使劲地吹。我灰心地回到座位上。我又看着别人吹蜡烛，他们吹地时候按老师地要求吹了，小火苗纷纷倒了下去，眼看就要全灭了，可火苗又迅速直立起来，他们吹完，都说：”火苗这么小，却有那么顽强的.生命力呀！真让人佩服！“
”叮铃铃“下课了，同学们依依不舍地走出教室，但同学们的笑声依然回荡在教室。
小学生实验作文 篇5
今天作文课上，王老师说要做一个科学小实验，我们可高兴了。
实验材料有：剪刀、打火机、纸盘、一瓶神秘的水，还有一块布。
实验前，王老师提出了一个问题：怎么才能让这块布燃烧起来，还要让这块布没有一点损伤。同学们想了很多办法，沾水、抹胶
实验开始了，王老师先把一块布剪下来沾上水，王老师用剪刀把在水中泡过的布夹了出来，用打火机把布点着。可是，这块布没有燃烧起来。
王老师又拿出那杯奇特的水，倒在一个杯子里，王老师让我们闻了闻，有人说是酒，有人说是酒精。王老师把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出来，用剪刀夹着再点着火，布燃起了熊熊烈火。同学们都尖叫了起来，生怕烧着王老师的`手，可是还没等烧一分钟火灭了，而那块布却完好无损，真是太奇特了！
问题在哪呢？王老师说窍门就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原来，酒精的燃点比布的燃点要低，在酒精燃烧完的时候，布还没有到一定的燃点，所以布烧不坏。
小学生实验作文 篇6
生活中，有许多不同的实验，每一个实验都很有趣，每一个发明家都会在自己的实验室里去做一些东西，做完会一次次的在实验室里验证对错。一个实验都很奇妙，其中，最令我有趣的事，由鸟儿为原型发明出的飞机。
这几天，有几个发明家进行了好几个实验。其中，有一个发明家的作品，让我心旷神怡，因为他有鸟儿飞行的原理，居然推演出怎么可以制造一架完好无损且方便人类操作的飞机。开始我以为他不会成功，但结果出乎意料，这个科学家顺利的制造处理价飞机，并且很符合大多数人的心理预期。
那飞机可以飞很高，当有同觉得高度太高时，他也会自动感知，这个感觉功能就叫做测心键，有了这个功能键，很多人就不会因为飞机飞很高而惧怕。另一个功能是自带按摩功能，当你不舒服的时候，你就可以按下按摩间，接下来的几分钟按摩就会开始，使你一路舒服地坐在飞机上。这个发明家说：“这架飞机是我经过好几次实验才研发的。”这时，我才知道，那飞机是好几次实验才研发成功的，发明家进行了好多次的实验，还做出了符合很多人要求的`飞机。
通过这个发明家发明飞机的故事，我悟出了一个道理，每一件事都要坚持好久，才能成功的完成，就像发明家，要经过反复的实验，才能研发成功。
小学生实验作文 篇7
今天，我买到了一本叫《趣味科学实验》这本书，我十分喜爱。便选中了其中一个实验叫“白纸藏字”。
先准备少量洗手液，16k大小的铅画纸，棉签，脸盆，杯子。准备好这些材料之后，便可以开始做这个有趣的实验了。
将这一张先前准备好的16k铅画纸平放在桌面上，要注意千万不能沾水哦！这样这个实验就报废了！所以一定要注意这个细节。
之后在杯子中滴上几滴洗手液，然后用相同的温水与倒在杯中的洗手液一起搅拌均匀，这样就变成了泡沫水了。注意：必须要洗手液和温水相等才可以，还要搅拌出泡沫才可以。
然后，用一旁的的棉签沾一下泡沫水，在铅画纸上写上自己喜欢的'字，我写的是“无字天书”。再晒干它让这四个字藏在里面，谁也发现不了。
借用刘谦的一句话：“接下来，就是见证奇迹的时刻。我将铅画纸放在水中，神奇的是这四个藏在纸里的大字，竟然悄无声息的出现了在我的眼前，真是不可思议啊！
我翻了一下书，知道了其中的奥妙：洗手液具有迅速吸收水分的特点，所以用泡沫水所写的字在水中就能清晰看见吸水的痕迹了。刚才的字迹也就出现了。
这真是一个有趣的实验啊！
小学生实验作文 篇8
在这段时间里，我做了一个关于“无壳孵化鸡蛋”的小实验。这个实验十分有趣，让我从中体验到了无穷的乐趣。
在开始做实验之前，还要准备一个鸡蛋，而且这个鸡蛋必须有受精卵。想找一个有受精卵的鸡蛋可不是一件容易的事。我从网上了解到了一个有受精卵的鸡蛋一般可以摇响，而没有受精卵的却摇不响。而且有受精卵的'鸡蛋在黑暗的地方用手电筒照时，可以看见鸡蛋的内侧有凹凸不平的斑纹。于是我把鸡蛋放在耳边轻轻的摇晃，听见里面传来了响声。看来这个鸡蛋很可能有受精卵。我又把灯关掉，把窗帘拉好，屋里顿时一片漆黑。我打开手电筒照在这个鸡蛋上。在灯光的照射下，我清楚地看见了鸡蛋内侧的斑纹。足以证明这个鸡蛋有受精卵。
我准备好了鸡蛋，下一步就是给鸡蛋“搬家”了，这可是最难的一步。首先，我用小剪刀在蛋壳的“赤道”上剪了一条小缝；接着，我把塑形好的保鲜膜放在一个纸杯上；后来，我沿着裂缝把鸡蛋打开，放在保鲜膜上；最后，我把另一张剪好的保鲜膜盖在上面，在保鲜膜上烫出12个小洞，把它放在了暖气上。就这样，我终于完成了这个实验。
可是最后，这个鸡蛋并没有孵化成功。我分析实验失败的原因重要是温度以及湿度的把控没有达标。不过，失败乃成功之母，我今后应该多归纳总结，争取把实验做成功。
小学生实验作文 篇9
自然界里有许多千奇百怪、妙趣横生的事物，我很想通过自己的探索，发现它们的奥妙。
那天，我在练毛笔字的时候想：写在纸上的字，能不能让它们来去自如呢？这样就环保了。于是，我开始了探索……
我先自制墨水，用的是面粉和水。我在盘子里加一些面粉，再加入水，用汤匙搅成稀薄的糊状，这样“面粉”墨水就制成了。接下来，我用棉签蘸上一点面粉墨水，在纸巾上写了“妈妈我爱你”几个字，晾干以后，字迹消失了。我又取一根棉签，蘸上碘酒，轻轻擦拭刚才写字的地方，字迹便渐渐地清晰了。我兴奋极了，连忙叫妈妈过来说：“妈妈，妈妈，你看原来没有的字迹出现了！”妈妈笑着点点头，鼓励我接着做下去。
过了一会儿，我又把柠檬汁滴在那几个字上，字迹又渐渐变得模糊了。我欢呼雀跃，实验终于成功了！妈妈走过来笑眯眯地对我说：“你真棒！许多事情就需要我们开动脑筋，不断探索。”我的心里比吃了蜜还甜。
但是我仍然没有解决心中的那个疑问：这到底是因为什么呢？于是我到电脑上去查找答案。原来在这个实验中，碘酒溶液中的碘离子和面粉中的淀粉发生反应，变成了深色的碘，所以用碘酒擦拭后，面粉墨水写的'字就显形了。而柠檬汁中的维生素C与碘也会发生反应，变成一种无色的化合物，所以，把柠檬汁滴在写字的部位上后，字迹又不见了。
啊，亲自动手实验，消除心中的疑问，自己去思考，自己去探索，这真是件快乐的事！
小学生实验作文 篇10
每次看《快乐大本营》的科学实验站，心里总会很羡慕，因为那些科学小实验实在是很有趣，很有意思。让人忍不住想尝试，可是又没有那些先进的仪器，不过，接下来，我介绍的这个实验，材料很简单。
“啊！”沈冰与储佳佳同时尖叫。
不用我解释，肯定是静电，我还记得上次我跟王雨涵聊天时也产生了静电，不过大概才三年级，懂得事情还不是很多，还以为对方身上有刺呢！
“那你们现在身上还有没有电了？”
她们两人又互相碰了一下。
“刚开始还有，后来没了。”沈冰又恢复了一脸的淡定。
我跟她们说我想起了一个静电实验，不如试着做一做，她们都同意了。
回到教室，我让她们去找铅笔和报纸，而我去找了一块空白的.墙，在黑板旁边。
接下来，就是见证奇迹的时刻：我把报纸按在墙上，用铅笔在上面来回的摩擦，一遍又一遍地进行同样的工作，然后，手一松，报纸居然还在墙上，就像被胶水粘住了一样。
“成功了！”我们几个几乎异口同声，比居里夫人发现了镭还要激动。
因为好奇心的再一次驱使，我们把报纸换成了储佳佳的数学试卷，再次尝试，又成功了不过好像没有报纸那样好。
“可能报纸油墨面积大吧！”沈冰分析。
今天做实验做得真开心！
小学生实验作文 篇11
今天，第二节课的语文课，是写有趣的实验这篇作文。邓老师拿来两杯水和一个鸡蛋，邓老师说：”都是白开水，它们有什么特别之处。“邓老师问道，同学们都说没有特别之处，然后，邓老师说：”一个鸡蛋放进水里，会不会沉下去？“有一位同学说：”会。“另一位同学又说：”鸡蛋尖的`那里放下去，就不会沉，圆的放下去就会。这为同学说完，邓老师就先把鸡蛋尖的那里先放在水里，结果，还是沉了下去，然后，邓老师就把鸡蛋圆的那里放在另一杯水里，没想到，居然浮了起来，我们都很惊讶，然后，邓老师吧尖的圆的都放在另一杯水里，都沉了起来，有一些同学说：鸡蛋肯定是有问题，我们都没检查过，然后关睿同学忍不住就用手指沾了一滴水，再舔一舔，她说：”咸的。“这是唐家伟同学说的，邓老师说：”知道为什么鸡蛋会浮起来吗？因为半杯盐的重量比一杯水重，所以，放在盐水里的东西就浮起来。
我们终于知道为什么鸡蛋放在水里会浮起来了，所以，我们要好好学习，发现更多的知识，为祖国献出贡献。
小学生实验作文 篇12
“铃铃——”班会的时间到了，同学们安静地坐在教室里。这时候，只见杨老师满面笑容地走进来，神秘的对大家说：“今天，我们来做一个有趣的实验。”同学们听了，高兴地手舞足蹈。
只见杨老师从胶带里拿出一只鸡蛋，问：“这是什么？”“是一只鸡蛋。”同学们异口同声地答道。杨老师举起一杯水，又问：“如果我把鸡蛋放进水中，它会怎样？”同学们七嘴八舌地说：“鸡蛋会沉下去。”“鸡蛋会浮起来。”过了一会儿，教室里安静下来了。大家都拭目以待，看鸡蛋会产生什么异常的变化。杨老师把鸡蛋放进水中，鸡蛋慢悠悠地沉了下去。杨老师轻轻地说：“我来变一个魔术，使鸡蛋浮起来。”接着，杨老师从胶带里拿出一袋盐，把它倒入水中，杨老师一边倒盐，鸡蛋就一边慢慢地往上“游”。“哇！鸡蛋浮起来了！”同学们惊讶地大叫起来。杨老师又拿来一支笔，将水中的`盐搅拌，鸡蛋在水中东摇西晃，最后浮到了水面上来。杨老师又将一个熟鸡蛋放进水中，熟鸡蛋还是浮起来了。杨老师又把熟鸡蛋的壳去掉放进水中，没有壳的鸡蛋仍然浮了起来。我们疑惑不解地问杨老师为什么会这样。杨老师笑眯眯地答道：“盐水的密度要比鸡蛋大，因此鸡蛋在盐水中会浮起来。”
哦，原来是这样，我知道了，生活中处处有学问。
小学生实验作文 篇13
星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的实验：能浮水的鸡蛋. 准备的材料是：生鸡蛋一个，一只玻璃杯，一把勺子，食盐一袋，大半杯清水。
实验开始了，我认真地看着爸爸的一举一动。只见爸爸首先端起已经准备好的大半杯清水，然后把鸡蛋放入杯中，鸡蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸转过头问我：“我们怎么才能使鸡蛋浮出水面呢?我看着那袋盐，调皮地说：“噢，我明白了，是用盐，对吗?”“是的，真聪明|”爸爸说完，就拿起勺子挖盐，一勺一勺地往水里加，水里的鸡蛋依然纹丝不动，不肯浮上来。我有些不耐烦地用勺子在水中搅了搅，还是没有动静，我垂头丧气地对爸爸说：“算了，我们别做了，我看鸡蛋是不会浮上来的。”爸爸摆摆手说：“可能是盐不够吧|”听爸爸这么一说，我觉得有道理，就把盐倒进水里一半搅了搅，然后坐在一边等着奇迹出现，不一会儿，奇迹发生了，鸡蛋慢慢向上浮，一个原本在水底老老实实呆着的鸡蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，调皮的伸出了头。
“实验成功了!”我欢呼起来。通过做这个实验使我明白了一个道理：原来鸡蛋的.浮沉和水溶液的密度有关，因为液体的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食盐后，密度增大了，浮力也增大了，鸡蛋就浮上来了。
小学生实验作文 篇14
最近，老师让我们准备一只鸡蛋、一个小口瓶和一些醋，做一个醋泡鸡蛋的小实验。一听“小实验”我便来了劲儿，下定决心一定要认真做。
一回家，我拿来一个小口瓶，那瓶子正好可以容纳得下一只鸡蛋。我向婆婆要了一只鸡蛋，把它放进瓶子里，再往瓶中倒了一些醋，一直倒到鸡蛋被醋浸泡过了头顶为止。
刚刚过了一会儿，鸡蛋旁便泛出了一个个蚂蚁大小的小气泡，一圈一圈的，呈淡黄色。
过了一天，鸡蛋壳似乎比起以前软了许多，不像那么硬了，蛋壳上散发出一股浓浓的醋味。
又是一天过去了。这天早上，我又去看鸡蛋，鸡蛋已是半透明的了。我心里更加急切地盼望着它早点变成透明状。下午，我又急忙过去看鸡蛋，没想到鸡蛋已经变成透明的`了，它看上去晶莹剔透，放在手中软绵绵的，真是有趣极了！
我好奇地问妈妈：“妈妈，这鸡蛋壳怎么没有了？”妈妈笑着说：“不是没有了，而是溶解了。因为蛋壳里含钙，醋里含醋酸，钙遇到酸性物质会产生化学反应，因此时间一长，钙溶解了，蛋壳就成透明的膜了。”“哦，原来是这样啊！”我拍拍脑袋恍然大悟。
通过这次有趣的实验，我不仅学到了知识，而且还懂得了一个道理：只要留心观察，生活处处皆学问。
小学生实验作文 篇15
叮铃铃，上课铃响了，这节是科学课，这次我们要做高锰酸钾是否溶于水的实验,因此要到实验室去上课。
来到实验室，科学老师对我们说：“高锰酸钾是一种颗粒状的`紫红物体本次实验要用到烧杯，水，药勺以及几小粒高锰酸钾，千万不能放多。下面开始实验吧。”听到了这句话，我马上就投入到了实验中去。刚想把高锰酸钾一下子倒进去，可想起了老师的话，我赶快用药勺舀了几粒高锰酸钾，正如老师所说，高锰酸钾是一种紫红色的颗粒物，我将它缓缓放入水中。
高锰酸钾已进入水，就开始快速溶解，可它的溶解方式与实验截然不同，只见它一进入水便开始想四周扩散，且速度极快。起初只看见一缕紫红色的线向四周游去，之后就看见千丝万缕的线向四周游去。好像千万条紫红色的蛇在水中游动。怪不得科学老师说只能在水中放入几粒高锰酸钾，几粒高锰酸钾在水中的溶解情况就那么可怕，要是到许多高锰酸钾进去，那还得了？
这真是一次有意义又有趣的实验！我以后一定要学好科学。
小学生实验作文 篇16
一次有趣的小实验作文有一次，我正在吃鸡蛋，突然灵机一动：能不能在蛋上写字呢？于是我像发现新大陆一样，忙忙去问爸爸：“爸爸，在蛋能不能写字啊？”“当然可以！”爸爸疑惑地说。
“可以教我写的方法吗？”我迫切地问……我兴奋地向厨房跑去……我先拿出一直一只鸡蛋，将它洗干净，然后小心翼翼地把它擦干；再拿来蘸取酸醋的毛笔在蛋壳上“小试牛刀”写了个“宋”字，之后将鸡蛋放在空气中片刻，因为据爸爸说需要等到醋蒸发。我看时间差不多了，把蛋放进了锅里——开煮。
一分钟过去了，我取出了蛋，“嗨，怎么还没熟呢！时间过的真慢啊！”我极不情愿地又把它放进锅里。两分钟、三分钟过去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自语起来。
鸡蛋被我放入冷水中，等待冷却，我目不转睛地盯着这枚鸡蛋——我的劳动成果。50秒钟过去了，我兴奋地剥开了鸡蛋，看着洁白光滑的蛋体，“天啊！我在蛋壳上写的`宋竟然印在了蛋上。”
我惊讶地说。但是，这个实验还是令我疑惑不解。
我抱着这只不一般的鸡蛋，带着疑惑冲进书房，打开电脑……原来是因为醋酸溶解蛋壳后，还能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸组的，它在若酸条件下会发生水解，呈现出蓝色或紫色。“原来如此！真是令我茅塞顿开啊！”从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得。
小学生实验作文 篇17
启东市第一实验小学是江苏省最有名的小学之一。正好，我家的店就开在对面，所以我对实验小学非常熟悉。就让我来介绍一下它的水池吧！
从南大门进去，往里走不远，就看见一个清澈见底的水池，水池里面种着许多莲花，红粉的、洁白的.……。在夏天，那些粉红的莲花像害羞的大姑娘红着脸，一副含苞待放的样子，让人看了，总是那样的迷人；只有白莲花骄傲地挺出身子，尽情得向观众展示自己的美丽，那些花瓣白得像一块玉，一场雨过后，花瓣上散满了水珠，在太阳照耀下闪闪发光，好像在向别人炫耀自己的美丽，显得是那样的自信。荷叶绿得像涂了油，一阵微风吹来，它不停得在向游人点着头，好像在提示别人，观看荷花的美，千万别忘了它的功劳。
水池里还有许许多多的金鱼在快活地游来游去，看上去漂亮极了。有的鱼三五成群地游动，追逐着、嬉戏着；有的鱼围着圈转来转去地游着，好像在跳水上舞蹈，又像水里开了一朵鲜艳的凤凰花，有时也像一个燃烧的大火把；有的小鱼，嘴巴一动一动的，好像在和别的小鱼说悄悄话。还不停地吐出一个个句号呢！这些句号在水里，不断地扩散，不一会儿，水池里变成了珍珠的世界，在太阳的照射下，变得五彩缤纷，美得像童话中的仙境。如果里面所有金鱼都集中在一起，那么池子一定会被鱼染红了一大半。
如果你有机会去启东市第一实验小学的水池边，你一定会被水池美丽的景色吸引住，留连忘返。
小学生实验作文 篇18
今天，我做了一个特别的小实验。
这个实验的名字叫“镜前蜡烛”，是模仿大科学家爱迪生小时候做的一个科学实验。首先，我在房子周围逛了逛，发现卫生间是做实验最好的地方，因为白天很黑，有一面大镜子。于是，我拿着蜡烛和打火机，拿着化妆镜和破床单，和妈妈像探宝一样进了卫生间。
我们轻轻关上门窗，开始了神奇的探险之旅。妈妈先用床单把镜子盖好，然后砰的.一声点燃蜡烛，把蜡烛油倒在脸盆架上，小心翼翼的装好蜡烛。黄色的烛光在黑暗中闪烁，发出“嘶嘶”的燃烧声。我越来越好奇，仔细盯着它。这时，我妈问我：“你觉得这里亮吗？”我皱起眉头，想了一下，说：“还不错！不要太亮。”这时我妈打开床单让我把化妆镜拿起来放在蜡烛前，对着大镜子，然后问我：“你现在感觉怎么样？”我上去，东张西望，仔细观察，肯定地回答：“比以前亮多了。”
妈妈高兴地说：“正是，实验成功了！”她摸着我的头继续说：“我告诉你为什么。这就是反射原理。没有镜子的时候，很多光被墙吸收。有了镜子，光线会被反射回来，不会被墙壁吸收，所以会感觉亮很多。”
听完之后，我终于意识到，我激动地拉着妈妈的手说：“我一定要多做实验，多观察，将来成为爱迪生那样的大科学家！”
小学生实验作文 篇19
这周五的习作课上，冯老师给我们讲解了怎样写好一篇动手做小实验的作文。并且用PPT给我们展示了许多令人难忘的小实验例子，如：淀粉密信、海底火山、盐水浮蛋……其中，我对盐水浮蛋比较好奇，鸡蛋为什么能在盐水里浮起来？它的.原理是什么？
于是，周六休息时，我就迫不及待的做了这个实验。准备的实验材料有：玻璃杯、一个生鸡蛋、食用盐、清水、一根筷子。
首先在玻璃杯中倒入150毫升的清水，接着把玻璃杯倾斜一点，让鸡蛋沿着杯壁缓缓的滑入水中。我忐忑不安的观察着鸡蛋的动静，看到它安全的沉到杯底，才放下心来。然后往杯子里加入称量好的15克食盐，沿着鸡蛋周围用筷子轻轻搅动，发现盐粒融化后水变得浑浊，而鸡蛋只是离开杯底，悬在半空中，真调皮呀。我非常疑惑：这是怎么回事？是不是盐放的少了？于是，我又往玻璃杯中加了10克食盐，继续用筷子轻轻搅动，好让盐融化得快一些……焦急地等待中，鸡蛋真的浮起来了，好神奇呀！
这其中有什么奥妙呢？我便让妈妈帮忙百度了一下，首先清水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会下沉；当清水中加入食盐变成盐水，这时候，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮起来。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜，很多事情不要道听途说，只有自己亲自体验一下才能知道其中的原委。
小学生实验作文 篇20
你握过鸭蛋么？如果没握过，那今天就跟我来握握鸭蛋吧！
我们准备了一个鸭蛋和一个碗，鸭蛋是用手来握的，碗是用来盛握碎的鸭蛋的。那鸭蛋到底握得碎还是握不碎呢？同学们议论纷纷，有的说握得碎，有的说握不碎。既然大家意见不一，那不妨让我们来试一试吧！
首先上来的是一个文静的女生，她拿起鸭蛋，使劲一握，手背上立马凸起“四座小山”，上面的青筋隐约可见，显出非常用力的`样子，可是鸭蛋却没碎。于是，她把手反过来，使出九牛二虎之力去握鸭蛋，手腕处出现了“两根筷子”，鸭蛋却依然安然无恙。我暗暗吃惊，觉得肯定是女生力气太小，要不然鸭蛋怎么会握不碎呢？可奇怪的是，我们请了一个又一个同学，鸭蛋像是铁做的，就是握不碎。
最后，我们请了班上的大力士来试一次。他胸有成竹地走上了讲台，拿起鸭蛋，使出吃奶的力气，小脸憋得通红，嘴巴微微张开，口中不断地发出老虎般的咆哮声，可还是拿鸭蛋没辙。鸭蛋怎么可能握不碎呢？我想，不是老师对鸭蛋施了法术，就是这个鸭蛋是石头做的。
老师见我们这样好奇，就为我们揭开了谜底。原来，“握”这个手势会把力量均匀地分散到蛋壳的各个部分，所以鸭蛋是不可能被握碎的。
我这才恍然大悟，觉得这真是个有趣的实验。
小学生实验作文 篇21
我眼中的实验小学是一个十分和谐的大家庭。在这里经常可以看到同学们开心的笑脸。
春天来了，整个校园变成了一个大花园，到处都是绿油油的一片，老师就像是这里的园丁，而我们就是在这儿随风摇摆的花朵。万物复苏的季节，山楂树他给自己换上了一套嫩绿的新装，柿子树上都是翩翩起舞的蝴蝶。
夏天来了，荷花成了大家关注的焦点，看，水池被同学们围了里三层，外三层，就像是一个大巧克力蛋糕，他们在看什么呢？原来，他们都在欣赏水中随风摆动的荷花呢，他像是一个舞蹈家，在风婆婆的`伴奏下，举行了一场属于自己的舞会，在水池中嬉戏的小鱼儿们，变成了给荷花姐姐伴舞的演员，整个画面及协调又美丽，绝对可以用怎一个美字了得来形容了！
随着夏天的远去，秋天伴着凉风来到了，秋就像是一位画家，他走到哪里，哪里便有丰收的果实，这不，他这位画家来到了我们学校，让柿子树上挂满了“金黄色的小灯笼”，让山楂树上结满“红色的小球”，整个校园因为他的出现而变得生机勃勃。
冬伯伯终于来了，他把校园变成了一个滑雪场，稍不留神就会滑倒，所以那些胆小的同学都很小心翼翼的行走着，但还有些胆大的同学，他们绝不是小心翼翼的行走，而是真的把校园当成滑雪场，来回的滑来滑去，还真有点儿像一位滑冰运动员呢！
我眼中的实验小学是一个十分和谐的大家庭。
小学生实验作文 篇22
我看见我父亲用鼓把实验中使用的工具摆好。然后他拿出一个装满酒精的瓶子和一个去皮的雪梨，把它浸在酒精里。然后他拿了一支蜡烛，用火点燃了它。然后他拿出浸过酒精的雪梨，用蜡烛点燃。
然后，一个重要的时刻来了，奇迹发生了。爸爸吞下了还在燃烧的雪梨！我叫了一声，“哇！爸爸，你在自杀吗？你不怕吗？哦，我的上帝！千万不能出事！”我焦虑地祈祷和思考。几分钟后，太神奇了！爸爸还好，开心的嚼着，说好吃，真奇怪！我问爸爸：“爸爸，你不怕吗？你练过不怕火的金刚嘴吗？”我惊讶地说。爸爸告诉我，“没什么，只要把梨放进嘴里的时候闭上嘴，不要呼吸，没事，你想怎么试？”
”我说，“好吧！”爸爸重复着刚才的`动作，然后把雪梨火拿给我说：“我叫你以后吃就吃，我叫你嚼就嚼，记住！”我看着燃烧的雪梨，恐惧地说，“好吧。”于是，我接过雪梨，“吃”爸爸说，我立刻把梨放进嘴里，几分钟后，爸爸说，“嚼。“那么，我开始吃了，啊！真的很好吃！而且我一点都不觉得疼。
我觉得真的很奇怪。我问父亲。父亲说：“大家都知道火是空气燃烧的，因为我们一吃它，就立刻闭嘴，停止呼吸。这时候我们嘴里没有空气，火自然就灭了，没事！"
啊！原来世界上还有这么精彩的实验！
小学生实验作文 篇23
我们的学校，在我眼中是美丽的，不知道别人怎么想的。
走进我们学校的大正门，首先映入眼帘的是几个闪闪的大字，走到的右边是画廊，它让我们知道了很多古今的知识，左边是通往体育场的大门，大门里面是四百米的跑道，我们开运动会就是在这里开，还有长方形的沙坑，我们上体育课都是从这里走。两边还种了各种花树。走上台阶，就的到了我们的校园，校园的'道路两边都有孩子牌子上都写启发学生们学习的名句。校园中间有个梅花形的水池子，里面有假山，有摇水车，水车上的水流到水池里面，水池里面的小鱼自由自在的来回游动，里面还有荷花，荷花在荷叶的映衬下显得更加漂亮了。
两边还种了各种花树。到了春天，树就发了芽。走上台阶，就的到了我们的校园，校园的道路两边都有孩子牌子上都写启发学生们学习的名句。校园中间有个梅花形的水池子，里面有假山，有摇水车，水车上的水流到水池里面，水池里面的冰到了春天都化了，吃里面的小鱼自由自在的来回游动。
梅花形水池的右边是我们的教学楼，我们每天都在这里学知识，当你走进的时候，你会听到朗朗的读书声和老师们给我们讲课的声音，我们在这里学到很多知识。
吃小饭桌的都是在武术舞蹈训练馆的下边，武术舞蹈训练馆的里面还不是传出来点声音。
我们的学校很大，还有教学楼，还有我们升国旗的国杆，还有……我们的学校很美，学校的老师们在这里培养出了很多优秀的人才。
我们的学校很美。
小学生实验作文 篇24
“啊，水露出来啦。”不知是谁大叫一声，这是在干什么呢？这还得从第一节课上课说起。
老师从门口走进，手里抱着些东西，这是要干什么呢？我们疑惑不解。老师说：“今天，我们来做个实验。大家仔细做，结束后总结自己为什么会失败。”我们一听，知道有戏，齐声说好！
只见老师将材料：纸杯、纸分别放到各个小组中，接着说：“大家将纸杯装满水，将纸杯倒立在纸上，使他它不流水，流出水少的小组获胜。”大家立马讨论了起来。
只看我方队友立马冲进出教室，奔向战场，就留下我这位光杆司令在教室中思考，真是不怕神一样的对手1，就怕猪一样的`队友，就不能留下个人陪我商讨战术吗？啊！不管了，赶紧出办法，取得胜利。这时，老师说：“在真空环境下，不易让水分流失。”这消息，对我来说，可真是如虎添翼啊！
只见队友将水取出，二话不说，便做起了实验，按老师说过的步骤来，水虽流的不多，可还是会输，这可怎么办呢？我看着地面，思考了起来，咦，对了，可以把纸杯封住，不让空气进去，不就行了。于是，我赶忙将实验器材夺过，将杯口封住，再按老师说得来做，果不其然，效果提高了许多。队友选择让我上战场，我也不负所托，以出色的战绩，做出回应，将红旗多了过来，取得成功，夺得第一。
在老师的讲解下，我知道这个实验的原理了，我抓住了这只狡猾的狐狸一真空。
小学生实验作文 篇25
在今天下午的语文课上，我们做了一个非常有趣的实验。
上午，卢老师对同学们说：“同学们，下午请带一些五彩的蜡烛、小桶和打火机（火柴）回学校。”话音刚落，同学们立刻交头接耳地议论开了：“究竟老师的葫芦里卖什么药呀？”卢老师微笑地看着大家，故作神秘地说：“你们下午就知道了！”
终于等到下午。卢老师首先让我们盛来半桶水，然后说：“请大家点燃蜡烛，把蜡油滴到水里，看一看会有什么发现吧。不过，要注意的是，拿蜡烛的.手要放在小桶上方中等高的位置。”接着，同学们兴致勃勃地动手做实验了。我发现蜡油一碰到水就立刻在水面绽开成一朵“小花”。我用什么颜色的蜡烛尝试，水面上就开出什么颜色的“花”，有的像月光花、有的像昙花，还有些午时花……看上去像一个飘在水面上的一个花丛，漂亮极了！
这时，大家都实验成功了，开心得手舞足蹈。老师笑咪咪地问大家：“你们知道这是为什么吗？让我来告诉大家吧。蜡是不溶于水的油性物质，遇热后会溶化，遇冷后会凝固，蜡油滴到水面，凭借冲力就会绽开并迅速凝固成花样的固体蜡。如果手放得太高，蜡油就会绽得很散；如果放得太低，冲力小，蜡油就绽不开。两种情况都成不了小花。所以要在适当的位置进行滴蜡。”同学们都明白了。
通过这次实验，我深深明白到：生活中处处有科学，只要我们多多观察，就会发现更多的奥秘。
小学生实验作文 篇26
黄岩实验小学是一个花园式的校园，非常美丽。
进入校园大门，首先映入眼帘的是一块醒目的大石头。石头上雕刻着“童心自在”四个大红字。石头边上长满了苍翠欲滴的树木和争奇斗艳的花草。常常是这一种花还没谢，那一种花又开了，使我们的校园一年四季都在花的海洋中。石头的北边就是学校的一道亮丽的风景线――美丽的荷花池。荷池中长满了大圆盘似的荷叶和亭亭玉立的荷花。在花丛中飞舞的蜻蜓使荷花池更加生机盎然。
荷花池的东边就是我们的教学楼。教学楼共五层。每层都有宽敞明亮的教室和老师的办公室。在教学楼的五层楼往下看，学校的'大半风景尽收眼底。
教学楼的后面是做出香喷喷的美味佳肴的食堂。食堂的楼上是一个图书阅览室。橙色的墙壁、褐色的书柜，美丽极了。书柜一排排、一列列，十分有序。书柜里整整齐齐地摆放着很多书，供老师、同学们阅读。
图书阅览室的北边就是大大的操场了。操场的正中间有一个主席台，边上有个升旗台。每周一，庄严的五星红旗在这里冉冉升起。绿茵茵的草坪被红色的塑胶跑道包围着，就像一个巨大的花坛。当然运动器材也要露一下脸了。它们在操场的最里面，有单杠、双杠等。体育课上，操场上总少不了同学们生龙活虎的身影。
我们校园的景色说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
小学生实验作文 篇27
“哈哈哈，哈哈哈。”你知道我们在干什么吗？没错，我们在做科学小实验。实验名称名称叫“气球抓杯子”。我疑惑不解，就像丈二和尚摸不着头脑，我也觉得肯定成功不了。
兰老师准备的材料可真丰富！有一杯凉水、一杯热水、一个气球、一个打气筒、两个口很小的杯子，同学们都好奇不已。
兰老师首先把气球吹起来，然后将凉水倒在气球上，气球上的水珠晶莹剔透像一颗珍珠，美丽极了！再把气球放入杯子里按着，同学们心中忐忑不安，有的同学屏气凝神，有的同学百思不得其解，有的同学急躁不安，而我拭目以待。过了一会儿，老师拿起气球，发现气球没有和杯子放在一起，第一次实验失败了。同学们唉声叹气，兰老师说：“这个气球真像个调皮的孩子，看我给它施展一些魔法试试。接着，第二次实验开始，兰老师首先把热水倒在杯子里，然后兰老师把水倒在另一个杯子里，以迅雷不及掩耳之势的`速度把气球放入没有水的杯子里面。又过了一会儿，老师小心翼翼、镇定自若地用手把气球拿了起来，气球没有和杯子分开，同学们欢呼雀跃，不约而同地拍起了手，太神奇了！
实验做完了，兰老师说：“这其实是热胀冷缩的原理。”这个实验让我知道了，要善于动手，要有一双善于发现的眼睛，才能知道科学其中的奥秘。
小学生实验作文 篇28
“哇！这，这竟然还没沉下去！”这是在干什么？怎么这么热闹？和我一起进教室看看吧！
瞧！同学们一个个地趴在讲台上，个个凑着脑袋，在前面的被挤来挤去，几个小的都被挤出来，在后面的只能踮起脚尖，伸长脖子，往里看。再转头一看，几个同学手上拿着自制小船，原来，这节科学课是要做实验，看看能不能把上节课的船王给比下去。
最先上场的是马煜婷。瞧！她的船真是好看，泡沫上，画着一条卡通型鲨鱼，写着必胜号，还插着一面五星红旗，可见她的用心。把船放在上面后，开始放钩码了，“一个，两个，三个……”有的同学轻声数着，天哪！马煜婷的船不仅好看又厉害，把所有的钩码都放在上面，也没有马上要沉的意思，只是稍稍进了点儿水。再看看她的对手们个个睁圆了眼睛，就连船王似乎也嗅到了一些危险的'气息。
接下来便是管哲晰了，他的船看起来很结实，在前面还说自己的船能承载六斤！看来也是一个强劲的对手！结果可想而知，管哲晰与马煜婷打平。
然后是沈子蓝，她的船十分庞大，下面粘着两个矿泉水瓶，当然，如果在多几个便是再好不过了！
哇！想不到沈子蓝的船也能承载所有钩码。
比赛继续！突然“叮铃铃”上课铃响了，同学们一拥而散，回到座位上。
唉！真不知道到底是谁获胜了？船王到底是谁？
小学生实验作文 篇29
上个星期，我在家里做了一个非常有趣的实验——“自动充气球”。
首先我把实验的材料准备好：空矿泉水瓶、气球、苏打粉、白醋。一切准备就绪，开始实验了，我把白醋倒进空矿泉水瓶，可我发现倒不进去，只好让妈妈替我做，我看了一下，白醋只要倒一瓶的五分之一。我又让妈妈把气球口子拉大一点，好让我把手里的苏打粉装到气球里面。很快就到达最后一步了，我把气球的口子套在了瓶子上，但是还不能让苏打粉掉下去，要套紧才能把苏打粉放在瓶子里。看着气球在慢慢变大了，我有点儿害怕，怕它突然爆炸，可是气球的形状却变成了葫芦形的。这时我猛地想起来，气球的一角没有盖紧，可是已经晚了，气球已经“发射”出来了，直奔天花板，这让我想到火箭在发射时的情景。显而易见，第一次实验以失败告终。
第二次实验因为我吸取了前面一次的'教训，套得很牢、很强。看着瓶口上的气球变得越来越大，我高兴极了！心里想着气球为什么会自动充气呢？然后查找了很多百科全书，终于明白了，原来是醋和苏打粉会产生二氧化碳，那么气球也紧紧地包着瓶口，二氧化碳自然跑到气球里面去喽！二氧化碳都到气球里去了，能不变大吗？
通过亲手做这个实验，让我懂得了在现实生活中，有许多日常用品都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。
小学生实验作文 篇30
推开海伊教室的门，教室里一片静悄悄的，咦？怎么这么奇怪，平时这时候教室里不是应该叽叽喳喳的像菜市场一样热闹吗？原来，同学们都在专心致志的观察老师手里的空气实验呢！
只见，老师一脸严肃地拿出一把黄色的尺子，尺子上绑着一条雪白的线，线往中间一拉就成了一个简易的天平称。我们都在想，老师究竟想做什么，葫芦里究竟在卖什么药？接着老师把一个吹好的气球用线绑在尺子的左边，再把一个没吹的.气球用线绑在尺子的右边，这时候我可以清晰地看到，天平秤往气球大的那一边倾斜下去了。这时，老师问：“你们看到了什么？”大家异口同声地说：“有吹气球的那边沉下去了。”老师语重心长地说：“空气虽然看不见，摸不着，它却无时无刻不在我们身边！”我们恍然大悟，通过这个实验，我明白了原来空气是有重量的。
接下来，我们进行了第二个实验。老师叫包括我在内的三个同学站出来，让我们互相捏着对方的鼻子。我们全都禁闭着嘴巴，很快就有同学头上冒出了青筋，涨红了脸。这时，一个同学忍不住笑了，喷了另外一个同学一脸的口水所以他也跟着笑了，最后我赢了，我真开心！
多有趣的实验啊！通过今天的实验，我知道了只要善于观察，会发现空气是时时刻刻存在我们的身边，我们是离不开空气的。
小学生实验作文 篇31
我曾经学会过许多东西，如同沙漠的沙子。比如：学会了吃饭、学会了扫地、学会了骑自行车等等。在这些本领中，最令我难忘的是第一次做实验。
刚开始，我在路上看见了一个小摊，里面有位叔叔在做实验。“哇！”一位小朋友说。那位叔叔拿出了两个杯子，一个杯子装满了水，另一个杯子是空的，叔叔拿出一张纸，把它搓成长条，把两头分别放在水杯口。只见水慢慢地向空杯子流，好好玩啊！我也想学。就这样，我踏上了学实验的.路。我要自学成才，不想去外面向别人请教。
我开始学做实验，我先拿了一个纸杯，在底下打了个小洞，装满水，水开始向下滴，就做出了一个小小钟，这个时候，我说：“这应该不算实验吧！”我就又做了个真实验，它叫“架纸桥”。
先拿出一张A4纸，把它折成一个个波纹，放在两张桌子之间，在上面放书，我放第一本没掉，第二本没掉，第三本有点晃了，第四本更晃了，第五本掉了。我很惊奇，一本书有一张A4纸这么重，有100多页，我的眼睛瞪得有乒乓球这么大，不可思议啊！我问了爸爸，原来是三角形有稳定性啊！
通过这次实验，我学会了做它，我欣喜若狂，心里有十万匹马儿在奔跑。我也明白了，做任何事都要有耐心，做这个实验时，我做到一半就不想做了，可我还是坚持了下来，厉害吧！呵呵！
这次实验，我和家人说了，家人们都夸我真棒，我笑嘻嘻地说：“这只是小皮毛，我还有很多很多实验没说，以后再说吧！再见！”你有做过实验吗？做过哪些呢？
小学生实验作文 篇32
星期三的下午，老师从办公室拿来一个小铁桶和一条上面印着“白雪公主和七个小矮人”的手帕。对我们说：“同学们，我们现在做一个科学小实验，名字叫‘烧不掉的手帕'。”“什么，烧不掉的手帕？”我好奇地问老师。“手帕是布做的，怎么烧不掉呢？”爱动脑筋的王红问。“对呀，手帕不可能烧不掉，老师在骗我们吧！”大家纷纷议论。“你们等会儿就知道了。”老师微笑着说。
老师开始做准备工作了。她把那条漂亮的'手帕沾上汽油，接着对我们说：“我现在把手帕点燃，放进小铁桶里让它烧。”我真怀疑老师是在骗我们，不知她葫芦里卖的什么药。难道小铁桶会变魔术？
实验开始了。老师自信地拿起手帕，点燃后放进小铁桶里，火熊熊地烧着。同学们目不转睛地看着火光，都为这条漂亮的手帕感到惋惜。老师满不在乎地看着小铁桶，好一个稳坐钓鱼台的架势。一会儿，她胸有成竹地走上去用盖子罩住小铁桶。火熄灭后，老师拿出手帕，手帕还是那样漂亮，完整无损。同学们惊讶地说：“真怪啊！”“这是什么道理呢？”我们不约而同地问老师。老师说：“因为火焰分为外焰、中焰和内焰。外焰温度高，内焰温度低，手帕位置属于内焰。火开始烧汽油，汽油快烧完时便把火熄灭，火还没烧到内焰，所以手帕不会烧掉。”老师语重心长地说：“科学可是个宝呀。”
从这以后，我更加喜欢参加科技活动了。
小学生实验作文 篇33
上个星期的科学课，老师给我们做了一个有趣的实验——放孔明灯。
一进课堂，老师说：“今天我们来做一个实验——放孔明灯。”老师话音刚落，同学们都很好奇，高兴得又是拍手又是欢呼，教室里顿时沸腾起来。
孔明灯的外表是一层黄色的薄纸，里面是由许多细铁丝搭建而成的。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上，老师拎上面，叫一位同学帮忙拎下面，然后将“动物油”点燃。随着火越烧越旺，同学们也越来越高兴。渐渐地，原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。这时，老师轻轻松开手，孔明灯先是悬在空中不动，不一会儿
就慢慢上升，这时的我突然想到，要是我能坐在孔明灯上，飞上太空环游世界，那该多好啊！当孔明灯快要升过老师头顶时，老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了，同学们又一次欢呼起来。接着，老师叫同学用水熄灭孔明灯之后，又给我们重新演示了一遍。
后来，老师说：“孔明灯又叫许愿灯，是三国时期诸葛亮发明的`。当时诸葛亮被困围，他利用风放出了自己制作的灯笼向外求救，后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。其实孔明灯是依靠‘热空气上升，冷空气下降’这个原理而来的，热气球也是一样”。听了老师的解说，同学们连连赞叹：“噢，原来是这样啊！科学真得是太神奇了！” 这一节科学实验课真的是太神奇、太有趣了！
小学生实验作文 篇34
上课铃声一响，朱老师就从讲台桌下搬来了一个鱼缸，里面装了三条小鱼。
老师这是要干啥呢，奖励同学？还是拿来给我们描写？难不成老师要活吞金鱼？
忽然，老师拿出了一个大试管和天然气！大家开始七嘴巴舌地议论着。
接着，老师用他的大手抓来了一只小鱼。小鱼似乎已经感到了危机，奋力反抗着。奈何老师还是把金鱼扔进了大试管里，小鱼马上就安静下来，沉到了试管底部大口大口地喘气。可老师邪魅一笑，拿出了打火机，“咔嚓”一声，火苗直冲云端，顺间盖住了试管的口子，不断为试管加热着呢！
小鱼看到了那窜天的火苗，赶忙躲到底下来，害怕得缩成一团。不过，小鱼马上就镇定了下来，不停地撞击大试管，试图逃跑，可那么厚的`大试管，怎么会被它撞破呢？
经过几番挣扎后，小鱼彻底绝望了，倒在下面大口呼气。同学们个个都心急如焚，为小鱼感到焦急！
水沸腾了！小鱼已经没力气了，只能静静地等待“命运”的来临，还不时吐着泡泡，看上面一个个水泡相继破裂。
忽然，老师关掉了火。小鱼终于得救了，大家也松了口气。偏偏在这时，一位同学摸了一下试管，发现试管竟然是冷的，正当大家都觉得不可思议时，小鱼被这一举动吓坏了，迅速往上游去，却把自己烫到了！
最后，老师告诉我们，其实是因为热水密度小，浮在了上面，所以小鱼没事！
小学生实验作文 篇35
今天，爸爸神秘地对我说：“韩艺，来，我来变个魔术。”我好奇地和爸爸走进厨房。
只见爸爸拿出一个玻璃杯和一张卡纸，我奇怪极了，心想：拿这个有什么用啊?接下来，爸爸就小心翼翼地拧开水龙头，把杯子盛满水，水在杯口有点凹了下去，爸爸慢慢地说：“必须要盛这么多。”接下来，爸爸把卡纸放在玻璃杯口中心，绕着杯口仔细地抹平，一直抹到你轻轻扭动卡纸都不掉下来的程度，然后用手捂住瓶口，用力一倒，爸爸刚松手，杯里的水就想瀑布一样“哗哗”流了下来。爸爸生气地嘀咕：“不可能啊，重来一遍。”接着，爸爸又按刚才的方法重新做了一遍实验，可依然失败了。
爸爸认真地看着杯子和纸，恍然大悟地说：“哦!我明——白——了!”我不肖一顾地看着忙碌的`爸爸，心想：不可能成功了。爸爸拿卡纸的一半来按照刚才的顺序重做了一遍，奇迹发生了!此时的纸好像磁铁一样粘在杯口上，我迫不及待地说：“给我做一次!”我仔细地按爸爸做的方法做了一遍，啊!成功了!
我问爸爸这是怎么回事，原来，第一次失败的原因是纸太大，罩在杯子上后，两边往下垂，气流乘势进了杯子，所以纸就掉了下来，水也倒了。我听了爸爸的解释，这才恍然大悟。你是不是动心了?快来试着做一做吧!
小学生实验作文 篇36
“同学们，今天给大家布置一项有趣的实验——鸡蛋从二楼扔下来会不会摔碎?”盛老师说。顿时，寂静的教室里就像炸开了锅一样，大家都七嘴八舌地讨论起来。我想：从二楼扔鸡蛋，那鸡蛋岂不是“必死无疑”?既然结果这么分明了，那老师为何还让我们做这个实验呢?这时，盛老师又和颜悦色的说：不论实验成功与失败，都希望同学们认真做好记录。
回到家里，我迫不及待的跑到冰箱里拿出一个最大的鸡蛋，准备到阳台上把鸡蛋扔到楼下。在扔之前，我想了想，还是给鸡蛋加点保护层吧。于是，我先把鸡蛋外面贴上三层双面胶，然后找来一个小盒子，在盒子下面垫着卫生纸，接着把蛋放在盒子里，在鸡蛋上面放上棉花。做好这些准备工作，我开始怀着紧张又激动的心情往楼下扔鸡蛋了。扔下去后，我急忙跑到楼下去查看结果，走到草坪上拿起鸡蛋左右看了下，居然没有碎，我悬着的心安定了下来。
第一次没有摔碎，我有点不死心，决定再进行第二次实验。这一次，我只把一层薄薄的棉花包在鸡蛋的外面，然后把它装进盒子里。装好后我拿着盒子小心翼翼的扔了下去，可是我却听到了一声闷响。会不会是鸡蛋破了呢?我边下楼边想。来到草坪上一看，果然是破了，旁边一只小花猫正津津有味的'品尝鸡蛋呢，看来今天这只小猫幸福了。
通过这次的实验，我知道了凡事都有可能，就像扔鸡蛋，一开始，我认为一定会碎，可是如果包裹的很严实，那就不一定会碎。真理来源与实践，只有实践出的结果才最可信。
小学生实验作文 篇37
上课铃响了，老师笑眯眯地说道：“同学们，今天我们来做一个小实验，这个实验叫做‘烧不坏的纸船’。”只见老师拿出了两只纸船、一盏酒精灯、一个三角架、一把镊子、一杯水和一盒火柴。
实验开始了，老师点燃了火柴，慢慢地移向酒精灯，“腾”火苗一靠近酒精灯就燃烧起来了，老师架上了三角架。我心里想：“老师这是要干什么呀？”大家都目不转睛地盯着老师。
老师拿起纸船，翻起纸船给我们展示里面没有东西，然后把水倒入纸船，装满船身。只见纸船变重了，老师紧紧捏住小船的两头。我小声嘀咕道：“装上水有什么用呢？”
“现在，我要变魔木了！”老师眨了眨眼睛，神秘地说。老师提起装了水的纸船，放到三角架上，让火苗烤着纸船，放开了一只手，可纸船并没有烧着，而是安然无恙地架在三角架上。同学们都惊讶极了！
老师把这只纸船拿了下来，取出第二只纸船，翻开来确认里面没有东西，然后，用镊子夹起纸船，凑近火苗。同学们都大叫起来，因为纸船开始冒烟，把纸船烧出了一个大破洞，洞越来越大，把纸船彻底给烧着了。我心想：为什么有水的纸船没烧焦，而没水的纸船烧坏了呢？
老师好像看出了我们的心思，说道：“现在，我来揭晓这个秘密吧！因为纸船燃烧需要达到一定的燃点。纸船加了水之后，从火焰上得来的.热量全部被纸船中的水吸了，没能达到纸船的燃点。所以，装了水的纸船不会燃烧，火只是把纸船中的水加热了。我们一听，才恍然大悟。
这次实验真有趣。
小学生实验作文 篇38
去年暑假，我幼儿园毕业，马上升入一年级了，我对未来的新学校充满了好奇，听妈妈说新学校有一流的的教学设施，老师也像幼儿园的老师一样温柔可亲，在这里，我会重新加入一个温暖的大家庭，在这个大家庭中，有很多和我共同成长的兄弟姐妹，有像朋友一样，教我知识的老师。在妈妈的形容中，我由好奇变成了一种期盼，盼着时间快快到来，马上来到这个新的家庭。
日子在我的憧憬中一天天过去了，开学这天，我精心打扮了一番，背着新的`书包，在妈妈和奶奶的陪同下兴高采烈地来到学校，一进入校门，我就被深深吸引住了，高大的教学楼，整齐的校园，柔软的橡胶操场，还有好多和蔼美丽的老师，真是和我想象的一模一样，想到将来我就要在这里读书学习，我真是说不出的高兴！
来到一年级一班的教室，第一次见到了我的班主任——侯老师，穿一件白色的上衣，梳着一个长长的辫子，大大的眼睛，不但漂亮，而且温柔可亲。侯老师摸着我的头，问我叫什么名字，喜欢新的学校吗？我一一作了回答，好喜欢现在的老师啊！
我渐渐地熟悉了这所学校，并且深深地爱上了一年级一班这个大家庭，侯老师是一位非常尽职的老师，上课也非常精彩，其他老师也一样，让我学到了好多以前从未学过的知识，53个兄弟姐妹互帮互助，共同进步。
我们就像一棵幼苗，在实验小学这个温暖的摇篮中，在老师的呵护下一定会成长成一棵参天大树。
小学生实验作文 篇39
今天，我在一本科普杂志上看到了有趣的部分。杂志中说芹菜放在加了墨汁的水中会变色哦。为了证实这种情况，我决定动手做一做。
我按照书里的要求，准备好了两个干净的矿泉水瓶，红墨汁和蓝墨汁各一瓶，还有一株新鲜的芹菜。我来到水槽旁，在两个矿泉水瓶里分别灌了半瓶水，将红蓝墨汁分别倒在一个细小的勺子上，然后又小心翼翼地分别倒进两个水瓶中，原本清澈的`顿时变了色，一瓶红的，一瓶蓝的。我又拿来剪刀，按照杂志介绍的样子，将芹菜的根须剪下，用剪刀把它剪成两半后分别将它们插在两瓶被染的墨水中。我在一旁静静地等待着，眼睛一动不动地盯着芹菜。过了一会儿，我实在等得不耐烦了，想：“这是不是假的？是唬人的吧！算了，边看书边等吧。”我便拿来小说在沙发上看着。我一边看，一边不时地张望着芹菜。
个小时过去了，我再次去看时，我被发生的变化惊呆了，我连忙聚精会神地观察起来，我发现一株芹菜的茎染成了红色，上面布满一丝丝红色的茎脉，像血丝一样。再看另一株，茎内则有着一条条蓝色的纹理，绿色的芹菜茎真的变色了，真是太不可思议了。
一夜过去了，早晨，我睁开朦胧惺松的睡眼，跑到客厅，“哇啊――”一夜之间，芹菜的容颜大变，原本的绿色已几乎尽失，展现在我眼前的是一株红芹和一株蓝芹，宛如红花和蓝花一朵。
后来我上网查阅了资料后才知晓，是因为芹菜放在水中时，芹菜的植物纤维吸收了水分，同时也将墨汁也吸了进去，从而改变了颜色。
小学生实验作文 篇40
以前，老师曾给我们做过一个实验一一浮起来的鸡蛋。
那天，老师用神秘兮兮的眼神看着我们，便拿出了一个鸡蛋，让我们猜她要干什么。这鸡蛋一眼看去就知道是生的。老师拿生鸡蛋是要干什么？是要敲碎吃掉吗？是要顶在头上吗？还是要放在勺子上，叼着勺子，举办接鸡蛋比赛呢？我的脑子里装满了问号。
老师拿出了一杯水和盐，开始做实验。她先把那生鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋慢慢地沉到了水底，一动不动，像个木头人。于是，老师一次性加了三勺盐，可这生鸡蛋似乎没受到一点骚扰，还是纹丝不动，像个还在梦中遨游世界的.婴儿。老师又搅拌了一会儿，可这婴儿只是微微动了一下，可又像醉汉一样倒下了。
我们愣了一会儿，急了，教室里顿时闹成了一锅粥。有的议论纷纷，摆着手势；有的跑来跑去，又蹦又跳；还有的窃窃私语，指指点点。
再加几勺盐吧！这次，老师放了四勺盐，再次搅了搅。奇迹发生了：鸡蛋如仙女一般升了上去，然后浮出了水面！哇！大家一声惊叹，这画面真美。鸡蛋漂浮在奶白的水上，横着看像落日图，竖着看像小岛，斜着看像半圆形。
老师告诉我们：盐水的浮力大于淡水，所以，鸡蛋可以在盐水上浮，却不能在淡水中上浮。与死海的原理一样，死海也是因为水中盐的含量极高，人们甚至能浮在水面上。
从这个原理中，我又学到了很多的新科学知识，这真是一次有趣的实验哦！
小学生实验作文 篇41
“叮铃铃”，上课的铃声响了，同学们迅速跑到教室里，安静地坐着，等着老师来。
这时，余老师拿着两个墨水盒、一盏酒精灯进来了，她微笑着说同学们，这节课我们来做个实验。”
“耶！”大家高兴得跳了起来。只见余老师点燃了酒精灯，先把一个空墨水盒底放在酒精灯上烧，不一会儿，盒底就冒起了灰色的烟，余老师把盒底拿上来一看，被烧了一个大洞。看到这里，我想，这也是实验呀，火烧纸盒当然会燃烧的`。余老师仿佛看出了我的心思，紧接着又拿出第二个盒子，在里面灌了满满的水，还掏出一支温度计插在水中，再用同样的方法把燃着的酒精灯移到盒底，一分钟，二分钟，三分钟过去了，盒子里面冒出了白白的水蒸汽，温度计中的红色线条越升越高。余老师灭了火，把盒子高高地举起来，呀，纸盒完好无损呢！余老师说：“水的温度明显升高了，一个没装水的纸盒子，一会儿就燃了起来，而一个装了水的纸盒子，怎么也不会燃烧起来，反而能把生水烧成开水，你们知道这是怎么回事吗？”
同学们发呆了，我更是没想到。余老师笑着说“我们常在家里烧过开水，也常见过这种原理，因为水的温度达到100摄氏度就沸腾了，变成了水蒸气，水温不会继续升高，纸盒由于装了水，在水温传导热的作用下，纸盒始终保持在100摄氏度左右，达不到它的燃点，也就烧起来。”
哇，原来水里还有这么多学问，今后要是出门在外没炊具时，我还可以用大纸盒来煮饭了耶！
小学生实验作文 篇42
十二月六日，学校科艺节拉开了帷幕，虽然天气阴沉沉的，雾霾严重，但是我心里却暖洋洋的，因为，今天我们要做有趣的科学小实验。
上课了！任老师迈着轻盈的步伐走进教室，“今天，我们要做一个神奇的实验！”她笑眯眯地扫视了大家一眼，故意卖了个关子。
什么实验呢？我们眼睛一眨不眨地盯着老师，想看到答案。任老师让我们拿出准备好的稍厚的纸张，在纸上画出三、四圈螺旋线，用剪刀沿画好的线剪下来，这条螺旋线纸带的形状就像一盘盘绕着的`蚊香，只见老师在王天昊的纸带头上画上了一颗圆溜溜的眼睛，然后把纸带拎起来，纸带便像一条小蛇。我们见状，也纷纷把自己的纸带加工成了小纸蛇。
“现在，魔术要开始了！”任老师让我们把窗户关上，拉上窗帘，拿出事先准备的蜡烛，小组合作，一位同学点蜡烛，一位同学扶着蜡烛防止蜡烛倒下来，另一位同学拎着小纸蛇，让纸蛇的尾巴一动不动地定位在蜡烛的上方。
“你们猜会怎么样？”“我知道，如果不小心，纸蛇要被烤焦了。”黄宁欢嚷开了。
可是，纸蛇好像游动起来了。一会儿工夫，纸蛇越转越快，就像在跳舞。在烛光的映照下，我们不由得拍起手来。
纸蛇为什么会跳舞呢？老师让大家动动脑筋，用学过的科学知识解释解释。我们回顾着科学课学过的知识，终于明白了：原来，蜡烛燃烧使周围的空气变热，热空气往上升，纸蛇就被推动了，因为纸蛇被剪成环状，所以就围着蜡烛转圈圈啦！
神奇的实验背后深藏着科学知识呀！
小学生实验作文 篇43
老师拿着一个空空的脉动瓶子和一个才约二十六厘米宽约四厘米的长纸条。我非常纳闷，心想：咦！这是要干什么呢？难道是要变魔术，让这个空空的脉动瓶子装满脉动饮料吗？
就在这时，老师把一把椅子搬上讲台，并把纸放在椅子中间，又把空的脉动瓶子放在了纸条上，原来我们要做瓶底抽纸的实验。规则是：不使用任何工具，也不得用手，把纸从瓶底下抽出，瓶子还不能倒。我觉得这个实验不太难，因为空的脉动瓶子还是有一定重量的。我们有分几次抽，每次只抽一点点，这样可以使瓶子稳定，不容易倒哦！
有位同学说：“我觉得可以快速的抽。”“抽太快，瓶子会晃动，很容易倒的！”我表示不赞同。又一位同学说：“我们试试两只手同时抽。”这办法我还是比较赞同的，因为这样可以使纸条从瓶底快速穿过，让瓶子更平稳。老师请了第一位同学做实验，他做了几次深呼吸，随后选择了快速抽取纸条。他成功了！同学们都兴奋的大声尖叫并送给他热烈的'掌声。
轮到我了，我上台时心已经凉了半截，心想：人家已经成功了百分之九十九了，而我只能占百分之一，我是不可能赢的。上台面带苦笑，却被老师认为是微笑。我开始抽了，我小心翼翼的抽，可瓶子却像被胶水粘住一样，怎么也没抽出来，我灰溜溜地下台了。老师也试了试，成功了。
到第三位同学了，他第一次慢慢地抽，失败了。可他不服输，要求再试一次，这次他过了，成功了！这件事使我明白了：失败乃成功之母！
小学生实验作文 篇44
我翻阅杂志时发现了一个有趣的小实验——纸切土豆，说是刀隔着纸切土豆，纸竟然不会破，这是作用力和反作用力的原理。我想立刻亲手试试，确认一下挨着锋利的刀口切下去，纸到底会不会破？
材料很简单，只需一个土豆、一张纸、一把刀即可。我将一张A4纸放在土豆上方，用左手按住，右手拿着刀深呼一口气，默默数着“一、二、三！”用力将刀压下去，可切到一半竟切不下去了，卡住了，我使出吃奶的`力气，又用左手使劲压住刀，咬紧牙用力一按。“咔嗒”，终于切开了，我满心欢喜地拿起纸一看，天哪，破了一个大大的洞！我不由疑惑：奇怪，按理来说，纸应该完好无损的嘛！肯定是哪个步骤出错了！
我上网寻求帮助，经过一番研究，原来是我阅读时没有完全领会其中的要领，没有正确掌握实验方法。纸应该裹在刀刃上，而不是就这么放在土豆上。再三确认实验步骤后，我信心满满地再一次拿起刀，小心地用纸裹住刀刃，手指抓住刀柄的同时按住纸张，不让纸松动。一切准备就绪，我挑了刚刚切开的小块土豆，“咔嗒”，手起刀落，我迫不及待地拿起纸，啊，成功了！纸被土豆的汁水浸湿了，但确实没有丝毫破损。我的心里乐开了花，又一鼓作气照样连切了好多次，纸都没破。
这次实验让我难忘，它使我收获了成功的喜悦，也告诉我只要细心和坚持，就一定会成功。
小学生实验作文 篇45
其实，实验小学就是一堆夸克，一点也不夸张，大家都是吗！但在我的眼中，这对夸克可不是那么平凡，因为他就是我的母校。
自从小学一年级朦朦胧胧的踏进这个校园，我的命运也就随着改变，如果我去了附小或者是其他的学校，那我可能就不会有今天了。
一道长长地水泥路穿过了这个美丽的校园，一个不大不小的水池，上面铺满了许许多多的荷花，假山上的水车不停地转动着，驱动着，让这个充满朗朗读书声的学校有有一种沁心的的感觉。
巨大的杨柳，挺直的松柏，火红的`柿子，无处不显示这座学校的凝聚和淡雅。
纯真无邪的孩子在这里操着智慧和勤奋，教师在这里挥舞汗水，为我们坐着辛勤的园丁!
的了，我们别说废话了，说来说去不过就是一所我的母校在我的眼中，他再好也已经快成过去式了，哎，五年了，这所学校真的不一般。
自从宇宙的一个小夸克实在是承受不了一个巨大的压力，随之形成了一个巨大的宇宙，无数的因子在那一刻生成，无数的质子在那一刻绽放，你说他不偏不及的成了实验小学！
图书馆，食堂、教师、公寓……你说这些东西摆在我面前，就像一块大磁铁，我不去就傻子！
美好的实验小学已经在我眼中有了无可比拟的地位，因为他将我的一生指点了方向！
小学生实验作文 篇46
今天，吃过早饭我就翻开我的《小学生最着迷的200个科学游戏》，我打算做一个小实验。
我在书中找了一个叫“欢叫的小鸟”的实验。我准备了2个纸杯，1根吸管，1卷胶带和1把小刀。先把一个纸杯倒过来，在底部中央部位用小刀开一个边长约一厘米的三角形小孔。第二步是将吸管插入杯底的三角形小孔，并用胶带固定好吸管。接着用胶带把另一个纸杯口对口地和这个纸杯粘在一起，密封好。最后，我向吸管中吹气，可是，我并没有听到像小鸟一样欢快的叫声，这是怎么回事呢？
我反复搬弄着，琢磨着，就是看不出哪里出了问题。我又对着吸管吹了一口气，心想一定是漏气了。于是我又用胶带把两个纸杯的接口处粘了一层。再吹一口，还是没有声音，我又把固定吸管的.胶带重新粘了一次，心里想着这下应该行了吧，可是还是没有声音，这个东西是诚心跟我作对啊。我去请教爸爸，爸爸看着书上的步骤图，仔细检查了一遍，就对我：“有可能是三角形的原因。”我一看杯子上的三角形，三角边弯弯曲曲，严格一点儿，那就不是三角形了。我又认真的重新剪了一个三角形，然后把吸管固定好，满怀希望地吹了一口气，“呼”，希望被扑灭了，我听到的还是一股风声。
我垂头丧气，带着遗憾结束了实验。
小学生实验作文 篇47
听说往水里加盐，放入鸡蛋，不停的搅拌鸡蛋会浮起来，为了验证这个说法是真是假，我今天决定做这个试验。
实验开始了，我拿出实验用具：一根筷子、一个鸡蛋、一个杯子、一包盐，我先把杯子倒入水，再把鸡蛋放进去，鸡蛋像熟睡的宝宝躺在杯底一动不动，接着我开始加入盐轻轻搅拌，鸡蛋还是一点儿动静也没有，我又加入了一点盐，不停搅拌，神奇的事情发生了，鸡蛋浮起来了一点，在水里面转圈圈，像是在跳舞呢！我有些激动，热情更高了，一用劲儿，把鸡蛋搅出来一条细细的裂痕，为了不影响效果，我把这个鸡蛋拿出来，又换了一个好的.放进去，继续放盐，继续搅拌。
眼看鸡蛋在水中浮得越来越高，但是浮到了中间，鸡蛋又不动了，只是在原地打滚，不管怎样搅拌还是不动，我想放弃了，但我突然想起爸爸对我说过的话：做什么事都要坚持到底，不要放弃，才有可能成功。”我重新放盐，耐心搅拌，果然功夫不负有心人，鸡蛋从水里面浮出来了，露出了一点头。“成功啦！”我大喊，“终于成功了，耶！”我跳了起来。
我接着又放了一点盐，搅拌几分钟盐也没有融化，鸡蛋稳稳地浮在水面，像一艘小船一样。
这次试验我最大的收获是懂得了做事要坚持，才能成功。同时我也感受到了实验的神奇。
小学生实验作文 篇48
星期天上午，王老师带领我们在幸运星作文班做了一个有趣的实验。
老师拿来两个鸡蛋，说：“这两个鸡蛋有什么不同呢？”大家满脸疑惑，想：“都是鸡蛋，有什么不同？”这时，吴冠宇举起手来说：“一个鸡蛋是熟的，一个是生的。”“那怎么分辨哪个是熟的，哪个是生的呢？”老师问。“把两个鸡蛋放在耳边摇晃，有声音的是生的，没有声音的是熟的。”吴冠宇说。“那你上台来摇一摇吧。”老师说，果然有声音的是生的，没有声音的是熟的。同学们响起了热烈的掌声。
这时，徐博雅举起手来，说：“老师，可以放在桌上转圈，转得快的是熟的'，因为生鸡蛋里面是液体，熟鸡蛋里面是固体。”老师说：“那你上来试试吧。”果然，生的鸡蛋像喝了酒的醉汉，没多久，就停下来了。熟鸡蛋像陀螺一样，越转越快，最后停了下来。同学们传来了一片欢呼声。
老师以说：“还有没有别的方法？”同学们有的用手托着下巴，有的仰望着天花板，可就是想不出来。老师告诉我们，还可以放在阳光下，于是请刘一然来试一试。刘一然用一只手把一只眼睛蒙住，把鸡蛋放在另一只眼睛前面，刘一然说：“生鸡蛋全是黑色的，熟鸡蛋有一点红色的亮光。”
这次实验课真有趣，我真希望再有一次这样的作文课！
小学生实验作文 篇49
今天，我们要做一个有趣的实验。一听做实验，我们一下子就欣喜若狂起来。
只见林老师打开电脑，呈现在我们眼前的是一个黑漆漆的、阴森森的小房间。接着，我又看见一只蝙蝠出现在我的视线中，“好丑，好难看的蝙蝠呀！”我不由惊叹道。除了蝙蝠，屋里还挂着许多金黄色的小铃铛。首先，我们给蝙蝠蒙上了眼睛。林老师神秘兮兮地说：“你们觉得蝙蝠会碰到铃铛吗？”
我们异口同声地说：“不会！”很高兴得是，我们全答对了。第二次实验开始了，这次塞上了蝙蝠的耳朵。林老师又问：“你们认为铃铛会响吗？”我们自信满满的`回答说：“会！”我们再一次答对了，不由激动万分起来。最后一个实验开始了。我们又将蝙蝠的嘴巴封上了，林老师又问：“这次铃铛会不会响？”
大家有的在窃窃私语，有的交头接耳，还有的抓耳挠腮。最后，我们分成了两大派，有的说不会响，而有的却说会响。最后林老师公布了答案：会响个不停。这是为什么呢？原来，蝙蝠辨别方向，避开障碍物，是靠边飞边从嘴中发出超声波，人耳朵听不到，蝙蝠的耳朵却能听到。
因此，人类根据蝙蝠的这个特点发明了雷达。不仅如此，人类根据青蛙发明了蛙眼；根据鲨鱼发明了潜水艇；根据鸟儿发明了飞机。
大自然真的太奇妙了。我们一定要好好学习，将来发明更多对人类有用的东西。
小学生实验作文 篇50
今天星期天，我有幸参加了一个实验活动，清凉熔岩灯。
听到这个消息，心里有很多小问号。冷熔岩灯的熔岩是火山爆发时的熔岩吗？我半信半疑地做了这个实验。
我们的实验场地是淮阴工学院的会议室。走进会议室，我看到桌子上有一个透明的塑料包装盒和一个塑料杯。塑料杯里还有四分之一的红色食用色素。带领我们做实验的老师是王先生。他先让我们把家里准备好的油拿出来，然后让我们去卫生间拿点水，水应该和油一样，不然实验可能会失败。我们非常小心地慢慢倒入水，然后开始脱色。王老师在我们倒之前说：你不能倒太多。于是我倒得更仔细一点。倾倒时，我发现当颜料进入油层时，它就像一颗珍珠，并逐渐进入水层，成分像一个气泡一样溶解在水中。这时，水的颜色变成了红色。然后不可思议的时候，老师给了我们两个药片，说：同学们，这个神奇的药片是实验的关键。让我们一起见证这个奇迹！同学们把王老师嘴里的.神奇药丸放进水里，却看到药丸在水中迅速溶解，在水油之间的层里像龙卷风一样迅速旋转，在灯光下像熔岩灯一样耀眼美丽。忍不住赞叹。
实验结束，同学们七嘴八舌地说：原来这不是火山爆发时的岩浆！这是泡腾片溶解迅速的现象。听一个同学说泡腾片，突然意识到老师口中的神秘药片是泡腾片。
通过这个实验，我对科学产生了浓厚的兴趣，真的是一个难忘的实验！
小学生实验作文 篇51
在科学课上，我们已经做过不少有趣的实验了，但是还有一次实验让我流连忘返，还想亲自试一下，不过那个实验也是有一定的危险性的，也是需要别人的帮忙。
在星期五的一节科学课上，屠老师让我们观察白糖加热后会会变的怎么样呢？我们怀着好奇的心情，点燃了蜡烛，拿起了勺子。刚开始白糖还是原来的样子，但是，没过多久，白糖就开始慢慢的融化，我以为白糖融化了还是白色的，可是却出乎我的意料，白糖竟然变成了棕色，还有点像糖浆，开始“糖浆”没什么变化，到了后来，因为加热的关系，“糖浆”开始慢慢地变硬了，还出现“华山爆发”的现象（所谓“火山爆发”，就是鼓起一个泡，“啪”的`一声破了，冒出了一升烟就没了），慢慢地，慢慢地，“糖浆”逐渐变成了“硬浆”，慢慢地，慢慢地，“硬浆”逐渐变成了“黑炭”（逐渐代表了5分钟），没过一会儿，林听涛和姚梓江开始着急了，因为看到其他组的“黑炭”都已经烧了起来，而我们的却一点变化都没有，突然，一个人路过对我们说：“你们怎么那么慢啊，只要侧一点点就可以烧着了。”说完便走了。我们这组的两个男生已经迫不及待了，赶紧把勺子侧了过来，不一会儿，白糖就烧着了，1分钟后，变成了货真价实的“黑炭”。之后，我们就把过程记录在《同步探究》上。
这可真是一次有趣的实验，下次我也要在家里试一下，不要在大人的陪同下。
小学生实验作文 篇52
我很喜欢科学，总是盼望着快点到三年级，这样就可以上科学课了。
自从去年暑假看了撒贝宁主持的《加油向未来》这个节目以后，我更喜欢上了科学小实验。我最感兴趣的实验是“大象牙膏”和“彩色喷泉”，我一直都想尝试着做那个“大象牙膏”实验，可是妈妈说有一定的危险性，一直不给我准备材料，有点小遗憾。
可是就在上个周，机会来了，老师告诉我们，学校要举行一个设计小实验的活动，这下子我兴趣来了，马上报名参加。于是我让妈妈帮我准备了药品和材料，在妈妈的指导下，我的“大象牙膏”试验终于成功了，我好高兴啊！可是后来发现活动上面要求不能用化学药品，于是我和妈妈又准备了另外一个实验，那就是“彩色喷泉”实验。
说干就干，大中午的.我就和妈妈一起去诊所了，说明来意后，我们向医生要了一个500毫升的空的盐水瓶，一个短的塑料管，还有一个白色塑料瓶。紫红色水是用画画的水粉做成的，还有一段大约1米长的橡胶管。我经过多次反复的练习，已经能够熟练掌握方法了，基本能做到一次成功。
实验还是很成功的，我把玻璃瓶倒立过来，只见彩色的水就顺着橡胶管缓缓流下，很快就在玻璃瓶底部形成美丽的喷泉啦！妈妈还给我拍了照片录了像，我很喜欢这个科学小实验，很有意思，很有趣。这个活动真好，以后我还要多多参加这样的活动。
小学生实验作文 篇53
今天，我和弟弟在家里做了一个让鸡蛋浮起来的实验，实验虽然简单，但是我又学到了一些新的知识，我很开心。
我和弟弟准备了一个玻璃杯子、一个鸡蛋、一包盐，还有一些水。一切准备就绪，实验开始了。我和弟弟先在杯子里倒入清水，把鸡蛋放进去。这个淘气的鸡蛋宝宝“扑通”一声跳入了水中，舒舒服服地躺在水底，悠哉悠哉地睡起了觉。然后，我放了一些盐，拿起筷子轻轻地搅动了起来，我弟弟是个急性子，紧跟着放了一大把的盐，并且快速的搅动，可是鸡蛋还是没有浮起来。弟弟有点着急了，就问我：“姐姐，鸡蛋怎么还浮不起来啊?是怎么回事?”我心里也没有把握，就对弟弟说：“不要着急，我们继续放盐，鸡蛋肯定会浮起来的。”没一会儿，鸡蛋真的浮上来了，我和弟弟的脸上都露出了开心的笑容。
经过这次实验，我明白了两个道理：一个是当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉，当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加入盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的'比重，鸡蛋就浮起来了;还有一个最重要的就是做事要坚持不懈，要有不达目的不罢休的毅力，只要努力付出了，肯定会有收获的。
这次实验，不但让我收获了快乐，而且让我收获了知识，真是受益匪浅啊!
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