【精华】小学作文合集九篇
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的小学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
我家杜鹃树下有三棵星星草，它那茂盛的藤蔓从盆中一直盘绕到杜鹃树枝的每一个角落，使杜鹃树都无法长新叶子了。
星星草刚长出来的叶子是嫩黄的，不过才几天细长的叶子就渐渐变成嫩绿的。嫩绿的叶子在阳光的照耀下精神起来，挺直了腰，脸上笑嘻嘻的，使劲伸着懒腰，它一困倦就卷成了一个卷卷在那里呼呼大睡。它是靠茎下的细小的角依附在杜鹃树上，绿色的小叉，就像是它的脚，帮助它爬上枝。一天天，星星草围着树干一点点伸长，它那对角就使劲带上叶子一圈圈地绕起来，看起来像一个绿色的弹簧。要是星星草没触着杜鹃树树枝，没过几天就会变成褐色了，那些褐色的叶子非常脆弱。一阵风拂过星星草，叶子随风摆动，好像在跳草裙舞一样。星星草之所以叫“星星草”，是因为它会开出一串串玫红色星星形状的花朵，花朵中绽放出细丝般金黄色的花蕊，靠近一闻，一股清香扑面而来，从远处看星星花像天空中闪烁的红星。
可爱,美丽的星星草，用它那顽强的生命力照耀着远方。
小学作文 篇2
20年后，当你来到我任教的心联小学时，原来那些陈旧的教学楼、课桌椅、教学设备都已经不见了，展现在你的眼前的是器宇轩昂的亭台楼阁，令人心旷神怡的鸟语花香，自然会让你赞口不绝，但使你驻足不前、流连忘返的将是我设计的新型功能课桌椅。
这些课桌椅不仅具有现在课桌椅的各种功能，而且能根据你的需要，在一定范围内调节它们的高矮、宽窄，还能根据不同的季节变换会自动更换冷色或暖色，同时还能改变桌面的温度，使你感到一年四季如春，舒适无比。
更神奇的是桌子的前四分之一是个特大的文具盒，只要你一按那蓝色的按钮，文具盒便打开了。钢笔、铅笔、小刀、圆规、直尺、墨水……应有尽有，随时听候你的使唤。至于削铅笔的事，你不用担心，文具盒里有一个电动卷笔刀，只要把铅笔往里一塞，嘿，三秒钟就搞定。写毛笔字是学生的必修课，有了新型课桌椅之后，墨汁弄得满桌都是，甚至溅到别人身上的事再也不会有了。墨水瓶时不会移动的。洗毛笔也不用愁，文具盒里有自来水，洗完之后脏水会从桌腿的小水管道中排出，干干净净。当然还有许多功能……
哦，差点忘了告诉你，坐的姿势和握笔姿势不正确时，它会发出黄灯提醒，请你注意。上课要是你做小动作，那可不行，有只小喇叭会发出警告……
看，我发明的新型课桌椅好吗？相信你一定喜欢。
小学作文 篇3
寒假过去了，再想起寒假里那件事，我还是觉得意犹未尽。那天是大年三十，“咚咚……”新年的钟声敲响了，新年的烟花也跟着欢呼起来，我们一家人也跟着欣喜诺狂起来。
我们仰头望着天空，顿时，鞭炮声在头顶炸开了，一道道烟火不停地冲往夜空，然后瞬间绽放，像是开放地牡丹，五颜六色，争奇斗艳。我们也不闲着，捧出所有的烟花。突然，一阵“噼里啪啦”的响声，原来是爸爸在放一百响的鞭炮，我吓得连忙逃得老远，捂住耳朵，爸爸看了开怀大笑。
接着，妈妈点了一只“小黄鱼”烟花，“嗖”的一声，从圆嘟嘟的鱼嘴喷出七彩烟火，有紫色的，有黄色的，有红色的……各式各样的烟火把夜空点缀的绚丽多彩。
我也迫不及待地拿出一只“花中花”，小心翼翼地高高举着它，他耸入云霄，一朵接一朵，一朵比一朵更漂亮。有的像盛开的菊花，有的像亮晶晶的流星，有的像团大火球，撒下来时，又像一幅大珠帘，看得我足舞蹈。
我们尽情地拍着，跳着，笑着，到处都是欢笑声。烟花放完了，可我还沉浸在欢乐之中，久久不愿离去。
小学作文 篇4
小草盼望发芽，小鸟盼望高飞，集体盼望合作，世界盼望和平……而我，只盼望快点长大。
就在刚才，我写完作业，想看电视。所以，就悄悄地溜进客厅，打开了电视机。节目真精彩啊！我看得津津有味。突然，妈妈不知什么时候出现在了我面前，她“啪”的一声关掉电视，脸色铁青。我哀求道：“就让我看一会吧，我很久都没看了。”妈妈毫不领情，指着房间，斩钉截铁地说：“去！回去看书！如果你能考满分，你想看多久就看多久。”我耷拉着脑袋，不情愿地回到房间看起了书。
过了一会儿，我要上卫生间，走出房间，却发现妈妈正有滋有味地看着韩剧。我立刻装出一副可怜兮兮的样子对妈妈说：“我看完书了，这下总该让我放松放松了吧？”妈妈却说：“去看作文选，多学学人家的优美词句，你要是把要看电视的劲都用在学习上，那就好了。”
我不解地问：“为什么你能看电视而我就不能？”“因为你现在在读书，你的目标就是——重点中学！”妈妈头也没抬。我无力反驳，只好唉声叹气地回到房间里，像一滩泥似的躺在床上，仰头看着天花板，无奈地摇了摇头。内心有个声音在呼喊：“我想快点长大！”
爸爸回来了，扛着一个沉重的大箱子，不知道里面装着什么宝贝。看上去爸爸很吃力，汗水湿透了衣服。我立即迎上去，“爸爸，我来帮你搬！”“别！你太小了，别压坏了你！”爸爸大声说。我感到很尴尬，不知道是去搬还是不去搬，傻傻地站着。爸爸像一头老黄牛一样从我身边慢慢走过。我心里那个声音更响亮了：“我想快点长大！”
我盼望长大，因为长大后就可以看好多我想看的电视；我盼望长大，因为长大后我就可以做好多我想做的事；我盼望长大，因为长大后我就可以和爸爸一样成为顶天立地的男子汉……尽管我知道长大不是一两个小时就能完成的事，尽管长大后我就会有很多的责任，尽管我知道长大后就永远没有童年了，但我还是想快快长大。
唉——我何时才能长大呢？
小学作文 篇5
5月16日是全国助残日。我们要伸出援助之手，为残疾人献出一份爱心。
不要小看残疾人，他们当中有很多人比正常人还要坚强。海伦凯勒就是这样，虽然听不到、看不见、不能够说话，但她用自己坚强的信念创作了许多优秀的作品。“我要把别人眼睛所看到的光明当做我的太阳，把别人耳朵听见的音乐当做我的交响乐，把别人嘴角的微笑当做我的幸福。除海伦凯勒外，还有很多的残疾人成就了伟大的事业，比如霍金、贝多芬、张海迪-----他们都是值得我们尊重和敬佩的人。他们没有我们正常人行动方便，可他们坚强的信念、坚韧的意志和持之以恒为理想奋斗的故事让我们为之感动。
在我们身边，也有一些身体上有残疾的人，他们有的行动不便、有的生活困难，他们多么渴望能像正常人一样自由自在的生活和学习。助残日就要到了，我们要献出一份爱心，为他们做一点事情，有的同学主动帮助身体不便的同学上学、放学，还有的同学拿出自己的零用钱为残疾人捐款，虽然我们能做的非常有限，但是我们要让他们知道，你们并不孤独，有无数颗心在守护着他们，永远、永远-----
小学作文 篇6
有一种花，它既没有玫瑰的娇艳欲滴，也没有茉莉的香气凌人，更没有牡丹的雍容华贵...它，也许只是一种并不引人注目的花，但我却钟情于它。它，就是那漫山遍野的野菊花。
菊花如端人，独立凌冰霜。深秋十月，百花凋谢，唯有菊花在秋风中开的烂漫。红的宛若朝霞的潮红；白的堪比冬雪纯白；黄的....有的争芳斗艳，有的含苞待放，有的一枝独秀，有得花团锦簇。无不给人赏心悦目的感觉。
刚走上山坡，迎面扑鼻而来的菊香让我心旷神怡。一朵朵形态万千、五颜六色的野菊花映入我的眼帘。
瞧！那一朵纯白的菊花婀娜多姿、亭亭玉立，如同一位少女在翠绿的舞台上翩翩起舞。
看！那一朵淡黄的菊花正昂首挺胸，好像在欢迎人们的到来。远远望去，如同一个小绒球，又好似在听风姐姐讲故事。见它这么可爱，我情不自禁地吻了吻它。
再瞧瞧那朵橙红的菊花，正睁大好奇的眼睛像四周张望着呢！
人们喜菊，只因菊其表不争宠夺利，菊其质不娇不媚，独以清秀傲霜之姿而面世。世人咏菊、赞菊、颂菊，都只因菊花一副傲霜挺立的身姿。品菊，不仅观其形，更重要的是去品味它，品味它那不屈不挠的精神！
啊，我愿做那一朵小小的菊花
小学作文 篇7
幸福是每个人都拥有的无价之宝。也许你会因做错事而受到责罚，但幸福不会因此就抛弃你，它会静静地守在你身边，抚慰你受伤的心，让你重新变得坚强。
也许你是一个孤儿，父母双亡，但请你不要伤心。认真地做好生活中的每一件事，从一件件生活小事中对别人给予的帮助表示感谢，因帮助别人而感到快乐，你会体验到幸福的所在……
有人问，怎样才能长久地拥有幸福？对！幸福是短暂的，它不会只属于你一个人，它是我们所有人类都拥有的。它不会因为你腰缠万贯而醒来停留在你身边只给予你一个人幸福；它不会因你身无分文而多赐予你一些幸福。它只会因你珍惜生命与生活并认真做好生活中的每一件小事感到快乐而给予你幸福！它只会因你孝顺父母。与同学和睦相处。尊敬老师而给予你幸福！
幸福也是长久的！只有认真对待生活中的每一件小事，珍惜身边所有的人，给予别人帮助，自己感到快乐。你才能长久地拥有幸福。幸福并不是很困难才能得到的。要经过小小的努力和奋斗，你才能拥有幸福。
当你拥有幸福时，你也许会不知道它在你的身边。当妈妈亲吻你额头时，你的脸上开心而满足的表情就是幸福的痕迹；当你因成绩优异而获得别人夸奖时，你脸上高兴的笑容就是幸福的痕迹；当你因帮助别人而受到老师和同学的称赞时，你心里甜滋滋的味道就是幸福的感觉；当你因吃了一顿丰富的饭菜而感到满足时，你已经尝到了幸福的味道……
幸福不在世界的任何一个角落，它就在我们的心中。只要你因某件事情而感到满足和开心的时候，你的脸上或心里就会浮现出幸福的痕迹。幸福走了？不！它没走。它仍在每个人心里的温暖怀抱中，它睡着了。它正在等待我们去把它唤醒，好好儿让它玩耍一番。
行动起来吧！让我们一起去唤醒沉睡中的幸福！让它永远也不能睡着！让这个美丽的世界多一些爱和幸福！
等我！幸福！
小学作文 篇8
小学作文教学的目的是:
1、培养学生语言文字的应用能力；
2、培养学生的观察思维能力、认识能力和丰富的想象力；
3、培养学生的个性创造能力。
目前，小学作文教学中存在的主要问题是：
1、作文的雷同化、程式化；
2、内容空洞，假话、套话、空话、大话连篇，导致人文价值、人文底蕴的流失；
3、作文教学太重视作文的专门能力的培养，忽视了其他能力的培养，忽视了对学生的人格培养。
所以，目前小学作文中应注意：
1、激发写作兴趣；
2、带领学生走向生活，实地参观，开阔眼界；
3、读写结合，多读多练。
【关键词】激发兴趣 引向生活 读写结合
【正文】
作文，就是把自己的感受、见闻、想象写出来，即把自己想说的话写出来。兴趣，是一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。作文兴趣是学生对作文活动的一种力求认识或趋近的意识倾向。兴趣是写好作文的先导，是推动学生主动写好文章的内在动力。就作文教学而言，目前存在的主要问题是：小学生作文的成人化、文学化、程式化。语文课标中提出：“要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”这就要求我们语文教师必须要调动起学生的写作激情，了解学生的所好所恶所思所求，否则，学生是不会去写那些不熟悉、不感兴趣的事，强迫而为之，往往是事与愿违。结果，老师认为学生“笨”，学生觉得老师“刁”，写作便失去了本该拥有的一份乐趣。成为师生双方的精神负担。
下面谈几点教学中的见解，以便共同探讨
一、激发兴趣，解决学生“厌写”的问题，使学生对作文由厌恶到喜欢
1、教育学生明确作文目的，解决“为什么写”的问题，从而培养写作意识。作文目的和作文兴趣是紧密相关的，作文目的越明确，作文兴趣越高，而越无目的的作文，其作文越无兴趣。对学生进行作文目的的教育，是激发学生作文兴趣的要求，是写好作文的需要，是对学生进行作文目的的教育。不能空洞的说教，尽讲一些大道理，而是要通过作文活动的实践，采取循序渐进的方法，使学生真正了解作文的用途、意义和前景。
如果教师出的题目、要求写的内容正好是学生感兴趣的东西时，学生就会畅所欲言，如果题目要求写的内容正好是学生不感兴趣的内容时，学生就会头痛，就会觉得无话可写。所以，为了培养学生的作文兴趣，应该写使学生感兴趣的作文，要让孩子们有话可写。
2、如何激发学生的写作兴趣，在作文教学的具体过程中，应该注意：
（1）以“奇”激趣
“奇”是写好文章的内部动机。教学中，要充分利用小学生的好奇、好动、善思的特点，激发学生的作文兴趣。
（2）从内容到方法，都突出一个“新”字
新的作文内容，新的作文指导方法，都能给学生强烈的刺激。陈旧无味的教学方法，从小到大一直写的作文内容，小学生根本没兴趣，在作文的命题上，应该有新意，从而激起学生写作文的浓厚兴趣。
（3）课堂教学中应该充满趣味性
在课堂教学过程中，应该主动创设一种情境，让学生在愉快中获得知识。
（4）多一点鼓励，激发学生的作文兴趣
作文讲评时的表扬，能充分展现学生作文的长处，让学生看到自己的进步。如果我们教师能以表扬、鼓励为主，热诚地培养学生的作文兴趣，学生的作文水平定能提高。因此，我们在作文教学中，以表扬为主，争取少批评，尽量去找差生作文的“闪光点”，哪怕一个词用得好，也应予以表扬，激励其作文兴趣。在作文讲评时，更要注意多给学生鼓励，通过情感交流，激发学生的作文兴趣。
3、创设写作情境
在作文教学中，要千方百计地把学生带入情境，强化感受，发展思维和语言。例如，有一位教师在指导学生写《请到我家来》时，她先向学生发出邀请，并介绍自家地址、路线，然后询问：”谁愿意请老师、同学们到自己家玩？”这时，学生受到感染，充满了热情，产生了表达欲望和冲动，人人都渴望自己能详尽清楚地向大家介绍，把老师、同学请到家里来玩，课堂气氛高涨。此时此境，很难使人将这与一堂作文训练课联系起来。接着，老师又巧设机关，提出要一下子把这么多同学介绍的路线一一记住有困难，怎么办？学生兴趣盎然，纷纷出谋献策，最后决定，人人都把课堂上介绍的内容记下来。这不正是自然的从口头交际转向书面交际？！以往的老师“要我写”，现在变成了“我要写”。学生在浓烈的交际氛围中，不知不觉地进行了说写一段话的训练。
4、适当的进行作文竞赛，进一步激发学生的作文兴趣。
二、引向生活，解决学生“无内容可写”的问题
学生总以为他们的生活是单调的，每天都是“两点一线”，没有东西可写。而那些大作家似乎无所不知，知识渊博，尤其是对他们并不从事的事情也了解的'一清二楚，真是奇怪。殊不知，作文是反映生活的，而生活本身又是丰富多彩的。所以平时的作文训练，就不应该、也不可能只写你感兴趣的那么一点内容。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论，对认真练习写作是有妨碍的。”学生写作的过程，是从客观外界汲取必要的素材，经过头脑中的加工制作，再运用文字符号表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源，所有的作文只是空中楼阁，海市蜃楼。那么，怎样才能不断提高学生认识事物和反映事物的能力呢？
要想解决作文时“无内容可写”的问题，就必须培养自己对事物广泛的兴趣，就像吃东西一样，不能偏食。鸡蛋炒西红柿，好吃，也有营养，但只爱吃这一种菜，别的什么菜都拒绝吃，仍然还会造成营养不良。因为人是需要多种营养的。有的学生爱学习，好不好？当然好！但是一天到晚只知道抱着语文、数学啃，不参加体育活动、不参加文艺活动、不做游戏、不参观旅游、不做家务等等，岂不成了“书呆子”!这样的同学生活枯燥，见识狭窄，向“万花筒”一样的生活在他那里却只是一个学习，试问：作文时他又怎么会有内容可写呢？有位著名作家深有感触的说：“要像球迷一样投入广阔的生活兴趣，把自己的脑子当作一个经常都要有个投入的无底的贪婪的金库。这样，在写作的时候，它们才会‘自动从头脑的金库里跑出来……’”
为了使学生真正有内容可写，我带领学生走出课堂走向生活，实地参观，接触现实生活，开阔眼界，并不失时机的进行引导。例如，在一次义务劳动中，当同学们看到漫山遍野开得娇艳、烂漫的山桃花一堆堆、一簇簇地掩映于绿树之中时，由衷的感叹：“真美呀！”这时我便说：“是呀，这桃花在众花之前及早的把春的信息传递给我们，把它娇美的容颜展现在我们面前，而当百花盛开之时，它却又悄悄的孕育着果实。虽然这桃花仍开放在春寒料峭之中，但他给人们带来了欣喜，带来了美，那么，现实生活中那些‘牺牲个人利益，换取万家安乐’的人民警察；‘脏了我一个，干净千万家、美化一条街’的清洁工人；‘苦了我一个，祖国更安宁’的边疆战士，不都是默默无闻地战斗在各条战线上，为祖国建设出力吗？”这样，不仅使学生领略了祖国美丽的自然风光，同时，也在无意之中积累了写作素材，还对学生进行了热爱祖国的思想品德教育。
三、采取灵活多样的教学方法
在作文教学中，作文形式的设计尽可能与课本中的单元训练同步进行。老师应采取灵活多变的教学方法，运用多种教学手段，善于启发诱导学生，引导学生进行构思谋篇，使教师的讲诱发着学生的想，做到“声入心通”，这样，课堂上就会出现一个跌宕起伏、妙趣横生的生动场面。那种平淡无声的作文课，程式化的僵化死硬的作文教学过程，也就成了兴趣被破坏殆尽的（教学）过程。所以，作文教学应从老套套中解脱出来，采取灵活多变的教学方法，激发学生立志写好作文。
在具体的教学过程中，要充分利用教材，设计想象性写作练习，特别是看图作文，教师要立足于引导学生在感知画面、认识画面的基础上，展开合理的想象，想象越像越丰富，其语言表达越生动；想象越活跃，其语言表达越有趣。同时，例题作文也一样，灵活多样的例题形式，能吸引学生，开拓他们的思路，激发他们的写作欲望。所以，我们要引导学生根据自己的知识基础和生活经验，大胆展开想象，拓展他们的创新思维空间，使他们有话可说，特别是在写作方法上要敢于打破常规，写出有创意性的文章。
四、读写结合，鼓励学生多读多练
阅读是写作的前提和基础。多读书才能丰富知识、博采众长、积累知识。许多擅长作文的同学在总结体会时都有一个共同的感受，就是得益于多读书。的确，阅读与写作是密不可分的。叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”与“倾吐”的关系，不吸收丰富的养料，就写不出好的文章，所以在小学作文教学中指导学生“多读”是关键所在。而我们的一些老师却没有认识到这一点，辛辛苦苦把学生圈在课堂的小圈子里教他们作文做人，闭门造车，生怕学生读多了“闲书”而影响学习，这实在是一种不明智的做法。在多读之外，更应该提倡和鼓励多写多练。写得好坏倒在其次，只要动笔就是好样的。把自己的所见、所闻、所感真实的记录下来，写得多了，练得久了，自然便会悟出一点道理，掌握一些技巧。
鼓励学生多读多练，要有感情投资，那就是鼓励成功。在教学中，不能只陶醉于教师自己的“成功”，而不顾及学生是否成功。凡事按照教育学、心理学的科学原理指导教学的教师，都把发现学生优点当成自己的天职。一次夸张的表扬要比一次准确的批评效果好得多。
鼓励学生成功，让学生真正获得成功的感情体验，是使教学获得成功的必由之路。
小学作文 篇9
你幸福吗？无论你走到武进的哪个角落，随意问任何一个人，他都会自豪地回答：“我很幸福！”
时代车轮滚滚向前，武进发展奋进不止。你看，一幢幢高楼大厦拔地而起，电影院、健身房等活动场所数不胜数；道路开阔干净，车辆井然有序……令武进人更骄傲的是，原本一片空白的旅游业在这几年的发展中蒸蒸日上，“春秋淹城”就是我们的一大亮点。淹城是春秋战国时期遗留下来的宝贵的文化遗产，但聪明的武进人发挥出无限的智慧，把一堆废墟变成全国闻名的公园，古色古香的亭台、楼阁、曲廊环绕全园，廊上雕满了各种各样的花纹。整个公园修建得十分精巧，更有一番战国时的风味，古城里还矗立着春秋战国时期的大家：孔子、孟子、老子……这些石像庄严肃穆、惟妙惟肖、简直是巧夺天工呀！
现在的武进富裕和谐，那么几年后的武进会是怎样的呢？当然是低碳的、文明的。你瞧！宽广的马路上，没有了私家车川流不息的喧闹，路人行走在人行道上，悠闲地谈论着什么，更多的人骑着自行车自由自在地行驶在马路上，自动清洁车到处都是，只要它们到过的地方都是一尘不染，成了武进的一道靓丽的风景线。马路两侧都是店铺，当你一踏上门槛，自动擦鞋机就帮你擦鞋。公交车上，人们主动让座给老人、幼儿。人行道前，车辆主动停下让行人先走……武进，无处不是一番井然有序、和谐文明的景象。
幸福武进，文明武进，为了武进更美好的明天，我们一起努力吧！