小学作文

时间：2021-03-16 19:01:25 小学生作文我要投稿

小学作文锦集10篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的小学作文10篇，欢迎阅读与收藏。

小学作文锦集10篇

小学作文篇1

　　春雨淅淅沥沥的来了，这是很难见到的一场雨，这场雨的到来，令我们兴奋不已，雨滋润着大地，使大地能接受你的沐浴，好快快称其大，来报答雨的恩情。

　　今天早上凌晨下了一场雨，使我们感受到了春天的气息，这场雨来的突然，雨里还夹杂着雪。到了早晨，雨还在下着，我洗完脸上学去了，走在路上，只感觉到脚下软软的，还有几声脆响，让我完全陶醉在这般喜悦中。春雨就像是一位春姑娘，只要春雨一来，就让我们知道春天来了，她就像一位报春者，送来春天的消息，今天早上的这场雨使我们大家的心情好了许多，我们每个人都是多么希望下一场雨，今天，春雨姑娘来了，她似乎还很羞涩，并没有来得非常猛烈，而是中雨，不过，还是令我们兴奋，这场春雨比任何一件礼物都好，春雨就是我们最好的礼物，她给了我们一个大大的惊喜，今天这场春雨，让我格外的感到清新，她赶走了前几天的闷热，给我们送来了凉爽！

　　啊！春雨，你是多么的无私，默默克闻的为我们大家传报着春的讯息。

小学作文篇2

　　你想体验一把大人的生活吗？那就来“嘟嘟城”少儿社会体验馆吧！那里有你理想的职业。同时也会有很大的收获。

　　我走进“嘟嘟城”，里面到处都是工作。我打的第一份工是威严的税务官。我还做了植物研究员，克隆了一种植物。我也做过面包师、公安缉毒员和考古研究员。我最感兴趣的是考古研究员。走进考古研究院，老师先让我们了解了古代的瓷器，还告诉我们考古研究员要做到小心、细心和耐心。后来我们换上工作服拿着工具开始干活了。那是一片沙土地，里面埋藏着很多古代的瓷器。我们手里拿着铲子在沙土里耐心地寻找着。一会儿我就发现了一只精致的小碗，我可高兴了。于是我小心翼翼地用刷子掸去碗上的沙土，放进塑料框里。最后我总共找到了五件古物。工作完了我们每个人都拿到了属于自己的一份薪水。

　　我在“嘟嘟城”打了五份工，一共赚了三十七元钱。拿着这自己辛苦赚来的嘟嘟币，心里无比激动，我把所得的工资和五十元旅行支票全存进了里面的工商银行。

　　我在“嘟嘟城”赚钱非常辛苦。我想爸爸妈妈在现实生活中上班挣钱一定也很辛苦。所以我要珍惜他们赚来的每一分钱。

小学作文篇3

　　作文教学是小学语文教学的重要组成部分。它同样承载着培养学生语文综合素养的任务。而且作文是学生语文能力的综合体现，它最能体现语文的工具性和人文性。正因为有此认识，我校在组织编写作文教材的基础上，进一步进行此次的作文教学研讨活动，进一步研究、解决作文教学中出现的问题和困惑。努力改变“学生是写作的主体，教师是批改的主体，教师‘高耗’，学生‘低能’”的现象。以课堂教学为载体，进一步探讨作文教学的有效途径和策略。为使此项活动顺利、有效地开展，特制定本实施方案。

　　一、指导思想：

　　乘县作文研讨会的东风，以《语文课程标准》为指导，以提高学生习作能力为核心，以课堂教学研讨为载体，打造高效的作文课堂教学。进一步推动我校教育教学改革，全面提高我校语文教学的整体水平，提高教育教学质量。

　　二、活动目标：

　　1.通过此次活动，进一步解读、明确《语文课程标准》中各年段针对习作的教学要求及目标。

　　2.增强组内研讨作文教学的氛围，从而形成良好的教风。

　　3.能够找到各年段作文教学的有效策略与途径，从而提高作文教学质量。

　　三、活动时间、地点、活动方式及要求：

　　（一）活动时间：12月4日。

　　（二）活动地点：明德小学三楼会议室

　　（三）活动程序

　　1明德小学关忠阁指教作文公开课。

　　2评课，

　　3观看县级作文公开课。

　　4作文讲座

　　5小组讨论

　　（四）活动要求：

　　1.作课内容：以自编教材为主。

　　三至六年级上作文指导课，但是要选择不同的体裁。如人、事、物等，不能都讲一个体裁的。

　　2.教师要深入钻研课标、教材，明确各年段的习作目标，深入了解学生学习情况。全组成员共同参与备课，发挥教研组作用，个人备课和集体备课相结合，形成可行、有效的教学设计。（程序中要含有指导、习作、评文环节）讲课后将教案交到教研室。

小学作文篇4

　　冬至刚过，我回家扫墓。从老家到扫墓地点有一段让脚忐忑的路程，一起来看看吧！

　　开始，只是一些小石子和沙堆起来的小道，石头在脚下“咯吱”的响，好像在抱怨：“把你的脚挪开，疼死了！”慢慢的，我们好像来到了充满危险的荒野之中。荒野中，杂草丛生，牛粪遍地，一些不起眼的黑洞好像随时会冒出一条蛇咬我一口，想到这我不禁打了个寒颤……！我们一脚深一脚浅地向前进发！我紧紧抓着爸爸的手，生怕一脚踩滑在这用土垒成的地上。在荒野的深处，到处都是一个个接近椭圆形的大泥窝。我看了一会，便问：“那是什么呀？”爸爸意味深长地回答：“那是下雨天牛在那打滚，水干了之后形成的‘牛澡窝’”。我心想：原来牛也这么顽皮呀！我下次一定要亲自记下这顽皮可爱的一幕。

　　风刮得越来愈大，我们裹紧衣裳，裤脚上扎满了一脚的草籽，来到熟悉而又陌生的地方开始祭奠……

小学作文篇5

　　连续下了这么多天的雨，今天，金色的太阳终于又从云层里透出了笑脸，把阳光洒到了人间。

　　金色的阳光透过了竹叶，洒下了细碎的日影。有三角形的，有圆形的，有长方形的......风一吹，影子伴着竹叶随风舞动，变得生动起来。有的在嬉戏，有的在跳舞，有的......寂静的竹林就这样热闹起来，像万花筒一样，时时变换形状。

　　金色的阳光照在了樱桃树上，樱桃花绽开了笑脸，各个开的争奇斗艳。一阵微风吹过，它们便开始展示自己美丽的舞姿。一大片樱花翩翩起舞，我仿佛变成了一朵美丽的樱桃花，和它们一起嬉戏玩闹。

　　金色的阳光又洒到了草地上，温暖的光束使害羞的小草探出了脑袋，他们争取吸收更多的阳光，让自己快快长大。给大地母亲换上一件绿色的春装，为花园增加一道美丽的风景线，向人们展示出生机勃勃的景象。

　　金色的阳光照到了阳台上，人们纷纷把潮湿的被子拿出来晒，晒掉细菌，增加温暖。晒过的棉被，留有阳光清新的味道，让疲劳一天的人们快点进入美好的梦乡。

　　生活中哪里有阳光，哪里就有欢乐。有阳光照到的地方，那里就会春意盎然，有阳光真好！

小学作文篇6

　　教学目标：

　　1、知识目标：了解口头作文的定义以及口头作文的训练功能。

　　2、技能目标：了解并掌握口头作文的一些技巧，培养学生口头表达能力。

　　3、情感目标：通过口头作文的训练，让学生学会观察生活、体验生活，感

　　受人间真情。

　　教学重点和难点：如何培养学生口头作文的能力，了解并掌握口头作文的技巧。

　　课时安排：1课时。

　　教学步骤：

　　一、导入新课

　　从古至今，有多少仁人志士因为出色的口才而成就了一番伟业：春秋战国时期，晏子出使楚国，凭着生花妙口免受人格的侮辱，维护了国家的尊严；蔺相如仅靠一张嘴完璧归赵，渑池立功；杨利伟靠着过硬的专业技术和良好的口才成为我国进入太空的“第一人”。难怪有人说口才是当今社会最重要的武器。如何练就出色的口才呢？口头作文训练就是行之有效的途径。

　　二、口头作文的定义

　　是口头表述的有声文章，介于书面作文和即兴讲话之间，它首先是中心明确，有内容、有条理、有文彩的文章。

　　口头作文是借助声音和表情等手段来表情达意的。我们往往重视书面作文的训练，而忽视口头作文的练习，可如果我们说话前言不搭后语，想到哪说到哪，能写出好文章吗？叶圣陶老先生说：“我手写我口”，因而书面作文是口头作文的加工形式，口头作文的训练能有效地提高我们的写作能力。

　　三、口头作文的要求

　　①审准题目，明确主题；

　　②首尾呼应，结构完整；

　　③吐词清晰，语言流畅；

　　④仪态端庄，表情大方。

　　四、口头作文训练

　　（一）看图作文

　　多媒体展示第一幅漫画《砸缸手续批下来了》，和学生一起欣赏并进行指导。

　　1、观察画面上三个人物之间的关系，请学生说说漫画的内容，。

　　2、再请学生仔细观察，想像一下掉在瓦缸中的孩子会有何反映，高高举着石头的孩子会怎么想，拿着批条的那个人会有什么举动？

　　3、分析这幅漫画反映了什么问题或现象，针对问题，提出解决办法或合理化建议。

　　4、总结欣赏漫画的方法：

　　①要仔细观察漫画，弄清画面的含义，抓住画面的主体。

　　②要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。

　　③判断漫画所反映的问题，分析问题产生的原因，并提出解决办法或者合理化建议。

　　5、多媒体展示图片(二)，学生仔细观察，分组讨论并组内口头作文，然后指名到台前口头作文，师生点评。

　　（二）命题作文

　　1、命题式口头作文和书面作文一样，形式有全命题、半命题、材料作文、话题作文等。无论是怎样的命题形式，我们口头作文的材料都来源于生活，生活是我们作文的源头活水，只要我们用心观察生活、感受生活，何愁不能文思泉涌？

　　2、播放歌曲《父亲》：

　　①学生边听歌曲边看画面，听完后让学生说说画面中有哪些细节令自己感动。

　　②以“父亲”为话题，请学生从自己身边寻找最令自己感动的细节，自己拟题，进行口头作文。老师可以作示范，如：《有爸爸陪伴的日子》、《爱在不言中》、《温馨的一刻》、《那一幕，我难以忘怀》等。

　　③学生准备3分钟，然后指名进行口头作文。

　　④师生点评。可从审题、材料、构思、中心、语言、表情等几个方面来点评。

　　3、请现场老师出题。

　　①学生讨论，老师适时点拨。

　　②指名口头作文。

　　③请出题老师进行点评。

　　五、总结

　　1、提问：今天这节课你有什么感受或收获？

　　2、同学们的收获就是我的快乐，我记得联合国秘书长潘基文总结过练口才的六字“秘诀”：多读、多背、多讲。大家只要掌握了这六字“秘诀”，我相信你们人人会拥有伶俐的口齿，精彩的表达。

小学作文篇7

　　星期天，爸爸妈妈带我和弟弟一起到邢集镇天目山游玩。

　　我们一路高歌，不久就来到天目山脚下，我们决定从山的南面高堰村上天目山，车绕山而上，坡长路窄，盘旋而下，随着山势旋转。我们坐在车里不断地舞着，晃着，微凉清新的山风扑面而来，令人心旷神怡，犹如坐在一个大摇篮里，悠悠晃晃，如梦似幻……

　　大山深处风光无限好，就像美丽的画廊。远处，高山流水，宛如万马奔腾；眼前，绝壁陡立飞流泄瀑，疑似银河落九天；看，林木葱茏鲜花斗艳，听，空山寂寂鸟语声声，置身其间，仿佛误入仙境。天目山，又名大木山，以树大林密而出名。在信阳市平桥区邢集镇境内，山上峰峦叠障，沟壑纵横，乱石嶙峥；树木茂密，物产丰富，景色宜人，是河南省著名的风景名胜区，也是名山之一。

　　天目山山顶上到处都是高大的'风力发电站的柱子矗立在那里，为本就美丽的大山又新增了一道风景线。站在这看不见一根冒烟的工业烟囱，听不到一声机器的轰鸣，只有风力发电站在那里驻足守望着。此时，我和弟弟不约而同地放声高喊；天目山好美呀！只见山中峭峰林立，主峰小石顶，双龙山犹如两条长龙飞舞，出没于林海之间；白练沟瀑布由大瓶寨飞流直下，注入山下人工湖——黑龙潭、白龙潭中，湖水清澈见底，更令我称奇的是山上的大石，形态万千，怪石嶙峋，有的像石桌；有的像老虎，再细看又如狮子；有的像仙女；有的像石桌子……大自然真神奇！更奇异的是 “写字石”，上有题字云：“自是神仙一洞天，闲云深处闭大关。

　　边攀登爸爸边给我讲天目山的传说，如“祖师顶”“情人谷”“还魂坡”“殉情崖”“鸳鸯池”“陈平寨”“斩将台”等，每处古迹都有一段曲折神奇的故事。

　　在大水瓶寨时，登高远眺，观赏大气磅礴的群山；漫步林间，享受清新空气；看到寨墙周长全部用青石垒成，可算得上一座石头城。寨内一片开阔，平整，寨四周均为高山密林，南门外有瀑布，直注山下水潭，轰鸣之声，数里可闻。远视，烟雾缭绕，近看色彩斑斓。蓝天白云下，大树比比皆是，郁郁葱葱。山上苍松滴翠，高大挺拔，威武雄壮，淡淡的阳光，透过五彩缤纷的树、石峰直射下来，形成一道道令人炫目的绮丽色彩！奇丽的石峰，耸峙丛林之上。忽见一棵棵大树气度从容遮天蔽日如缎如绸。天目山的树，每棵都已历经无数冬夏，却依然一派生机盎然！千万年风霜雷电不屈不挠。

　　下山的路上，爸爸给我们讲了很多知识，要保护环境，拥抱大自然，读万卷书行万里路。我们嬉笑着下山，漫步林间，依依不舍，享受清新空气；天目山真是美丽而神奇的地方！